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在石油企业重组改制和石油中专教育进行重大改革的今天 ,石油中专学校遇到了一系列矛盾和困惑。为了使石油中专教育走出困难 ,应以大胆改革、积极进取的精神 ,寻找走出困境的有效对策 相似文献
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石油天然气系统现有中专图书馆24个，近期我们对这些图书馆的发展状况、业务工作进行了调查。调查采取问卷和实地考察相结合的方法，涉及了对个图书馆，占总数的71％，调查结果基本上反映了全系统中专图书馆的发展概况，对其主要数据的统计分析也在一定程度上反映了中专图书馆的情况。1．体制有13个图书馆的直接领导为教学副校长，4个为教务部（科）。图书馆的级别：科级8个，直属股级1个，班组级8个。（石油工业部中等专业学校图书馆工作条例）（以下简称条例）第13条指出，石油中专学校图书馆一般可比照学校级别设立独立的次一级行政机构… 相似文献
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一、正确认识教学形势，重视教学中存在的问题近几年来，我国石油中等财经教育为了适应国家经济改革及石油工业经济管理对财经人才的需要，进行了专业调整，课程结构、教学内容及方法的改革，初步形成了专业比较配套，学科比较齐全的教学体系，已为石油企事业单位培养和输送了一批优秀的财经管理人才，经国家教委委托各省教委对学校办学条件、办学水平和社会效益的评估，取得了可喜的成绩。但是，石油中等财经教育中尚存在一些需要进一步解决和研究的问题。1．培养目标模糊。人们对中等专业学校培养应用型人才仍有片面认识，在指导思想、课… 相似文献
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石油高校要培养适应社会主义市场经济发展和石油行业经营管理需要的实用型、通用型、开拓型、外向型的跨世纪高级财会专门人才，关键是要加大专业教学内容体系改革的力度。笔者在此谈几点粗浅认识，以求对石油会计学专业建设有所稗益。一、石油高校会计学专业教学内容体系改革的必要性1．宏观上，是社会主义市场经济发展的客观需要。经济环境决定着会计发展，会计为经济管理服务，经济环境发生变化，会计制度应随之而变革；我国从计划经济到社会主义市场经济，这本身给会计提出了许多新问题，客观上要求会计制度进行全面改革。1992年11月，… 相似文献
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一、基本内容石油高校承担着为我国社会发展和经济建设培养跨世纪高级技术人才的重要任务，为确保源源不断地输送高素质合格人才，必须认真扎实地抓好教学工作，全面提高教育质五和有人效益．而教学工作主要是通过课程来实施的，作为最基本的教学单元，课程体现着教育目标的最终实现，因此，抓好课程教学质量的提高是高校最经常、最基础的中心工作．切实提高课程（特别是基础课程）教学质量，重在加强课程建设，为了及时检验、有效评价课程教学的质量与水平，促进课程建设按期实现规划目标达到质量标准，定期组织开展课程教学质量评估工作并… 相似文献
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随着教育体制的不断深化改革，对职业技术教育提出了许多新的要求。培养牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，有较强实践能力的中等专门人才．是中专教育总的培养目标。为适应这一要求，深入进行有关课程的改革具有实际意义。通过物探课程的教学实践及研究，笔者认为，改革现行教材内容设置，拓宽学生视野，加强实践技能的训练，有助于学生能力的培养和提高。一、物探课程的特点与现状石油地球物理勘探（简称物探）课程是石油地质专业的主要专业课程之一。它旨在培养学生了解物探方法的特点及基本原理，使之能够运用物探资料去解决有… 相似文献
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随着社会改革的深人发展,经济效益的不断突出,企业在人员的选用标准上逐步提高,原来由中专生承担的基层技术工作人员的一席之地,越来越多的被大学生取而代之,而且随着就业制度的改革和社会用人制度改革的进一步深入,这种现象将会日益加剧。这样一来,中专生的位置怎样来摆,中专学校的发展出路何在,不得不令我们思考,特别是石油行业,这种形势更加严峻。本人认为走厂校结合道路,育实用型人才是未来石油中专发展的一条出路。 相似文献
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手工教学是对学生进行审美教育、培养能力、开发智力的一门课程，具有实践性、直观性强的特点。这一特性决定了教师在整个教学过程中，必须有效地发挥艺术的情感作用，运用手工作品特有的艺术魅力来感化学生。这些．教材和大纲都作了明确规定和安排。然而目前，我国的普通中小学，特别是农村及乡镇中小学．因受客观环境和条件的制约．还无法完全按照大纲和教材中的安排和规定组织教学。因此需要教师充分发挥主观能动性．因地制宜．努力挖掘有利条件，用以弥补因客观环境和条件的制约而造成的缺陷。我们学校，地处洪泽湖畔的洞僻乡村，一来见… 相似文献
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一、石油中专的现状及存在的问题石油系统共有普通中专24所，其中国家级重点中专8所、省部级重点中专6所，重点学校占学校总数的58％，远高于全国平均水平，反映了雄厚的办学实力和良好的教育质量。石油中专设计规模2．7万人，目前在校生28万人。设置专业肠个，专业点216个，教 相似文献
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长期以来，中专学校的多数课程、尤其是专业课的考试，都是由任课教师自己来完成的．即任课教师自己出题、自己监考、自己为学生批卷．这样做尽管很方便，但却产失了许多副作用，尤其随着社会上不正之风的不断蔓这种作法的弊端就更为明显．考教不分离使学生的水分太大，受人为因素影响太强，致使中专学校无通过学生的学习成绩真实地评价教师“教”的水平和学生“学”的质量．不改变这种状况，教师“教”和学生‘学”的积极性就调动不起来，教学质是就无法提高，教学改革就难以深入．因此，我们必须结合中专学校教学的实际情况，寻找一个最佳… 相似文献
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科学技术迅猛发展，知识更新周期的大大缩短，新学科、新领域的不断出现并很快转变为生产力，以及市场经济对人才需求的千变万化，要求高等学校所培养的人才具有更强的适应性。因此，由以传授知识为主向同时注重能力培养的转变，就成为目前高校教学面临的一个带有根本性的转变，这一转变的主战场之一则是学校的课程教学。《传热学》是右油高校某些专业的一门主于课程，也是发展石油科技的支柱学科之一。长期以来，它围绕热传递现象的基本规律与工程计算，形成了一整套课程教学体系，在传授知识方面发挥了积极的作用。但由于历史的局限，上述… 相似文献
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一、教育思想的根本转变我国原有的中专教学体系是从苏联搬过来的。几十年来，这套学科型的教学体系在人们头脑中根深蒂固。1989年开始教改试点制定教学计划时，尽管中国石油天然气总公司已明确中专培养的是“两型”（应用型、技能型）人才，而且有西德职业教育的启发，教师在思想上已认识到中专教学应以技能培养为主线，要体现“两型”特色，但是改革要具体深入下去，要解体或合并一门课程时，阻力就产生了。虽然如此，从教学计划上来看，1989年制定的新教学计划还是迈出了关键的一步。教学计划详细开列了需要具有的能力，明确了业务范围，… 相似文献
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随着社会改革的深入发展 ,经济效益的不断突出 ,企业在人员的选用标准上逐步提高 ,原来由中专生承担的基层技术工作人员的一席之地 ,越来越多的被大学生取而代之 ,而且随着就业制度的改革和社会用人制度改革的进一步深入 ,这种现象将会日益加剧。这样一来 ,中专生的位置怎样来摆 ,中专学校的发展出路何在 ,不得不令我们思考 ,特别是石油行业 ,这种形势更加严峻。本人认为走厂校结合道路 ,育实用型人才是未来石油中专发展的一条出路。一、走厂校结合的路 ,是职业教育发展的必然趋势中国的传统教育是让学生在学校里“读万卷书” ,只要把计划规… 相似文献
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近年来石油中专在工作上取得了很大的成绩。思想政治工作普遍得到了进一步加强，创造了一系列具有石油行业特点的新经验，各校的队伍建设卓有成效。管理水平有了大幅度的提高，正向规范化、制度化和科学化方向迈进。教学物质条件有了极大的充实和完善。教学改革取得了很大的进展，实践性教学普遍得到了加强。根据打好基础的精神，。对课程进行了改革，制订了整体优化的教学计划，学制改革开始试点，毕业生质量在逐步提高。通过三年的评估，除一所中专外全部通过了合格评估，10所已被列为省级重点，其中8所已被各省推荐参加国家重点的竞争。1… 相似文献
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随着社会主义市场经济的确立与发展以及企业改革的深化和经营机制的进一步转换，企业所属中专教育的发展遇到了一系列新的课题、新的矛盾，如何主动适应市场经济和企业发展的要求，是摆在我们面前的重要任务。《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》指出：“要制定相应政策，稳定中专，支持他们深化改革，办出特色，提高质量，积极发挥中等专业学校在同类职业技术教育中的骨干作用”。这些精神为中专的改革与发展提供了依据，指明了方向。搞好教学领域的改革，是中专综合改革的关键。深化教学改革，必须坚持全面贯彻党的教育方针．以市场… 相似文献
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沉积学及岩矿实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
沉积学是石油天然气地质勘查及相关专业的一门重要的专业基础课。为培养出适应当今社会主义市场经济需求的有竞争力的毕业生，为培养出满足石油天然气勘探开发科学技术迅速发展需要的人才，必须深入进行教学改革，进一步使理论与实践结合更紧密，进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。西南石油学院勘探系岩矿教研室和碳酸盐岩研究室很重视课程建设和改革，针对沉积学教学中的问题，进行了如下改革：一、单独开设岩矿实验课，强化实践教学环节岩矿实验课的单独开设，是沉积学教改的重要组成部分。以前，本学科的实验教学分属于晶体… 相似文献
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十一届三中全会以来，石油中专经历了前五年的恢复发展，完成布局；后五年的完善提高，步入正轨；再五年的探索改革，争创一流，特别是经过了三年的教育质量评估，“以教学为中心”在石油中专深入人心，家喻户晓，学校为此做了大量的工作，这表现在：1．领导重视教育。各校对贯 相似文献
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石油中专的教育改革与发展，亟待我们采取切实有效的教学改革措施，培养出对油田具有吸引力，在劳务市场具有竞争力的人才。石油工科类专业，是石油中专的主干专业，更应在教学改革中取得突破性进展，迈出较大的步子。一、“三复合”教学改革的提出及总体构想1990年，我校在采油专业开始了“3＋1”教学模式改革探索。经过四年多的实践，收到了显著的效果。经过句＋1”教学模式培养的学生，专业技能和素质得到明显提高，深受用人单位的欢迎，同时建成了一个十分稳固的厂校联合育人基地。但是，在新的形势下，我们感到仅停留在“3＋l”模式的… 相似文献
