112岁潮籍老人的“大爱”

2010年10月29日，汕头大学融合媒体实验室内灯火通明，人头攒动，记者与师生们静静地在这里等待着一位一辈子都在“帮穷人”的“爱神”的出现。     

大爱如歌——记“沧州好人”尹升

他把自己的钱都花在了义务赡养老人上,自己却一贫如洗;他照顾的老人享年全部超过80岁,其中6位活过了90岁;现在,他希望多卖些画,盖一所免费养老院,等他老得不能动了,可以雇人来照顾老人们。     

大爱无疆

一次偶然的机会,我在书店看到《红豺》这本书。《红豺》的主人公是一只美丽的母豺——炎烧云,她的两个幼子被一只母狼咬死,一瞬间“家破豺亡”。而机缘巧合的是,她第二天就将爱伤的母儿狼及一只黑毛小狼崽咬死,     

大爱无声

“我能看看我的孩子吗？”刚刚做了母亲的女人高兴地问。当襁褓被放到她怀里,她拿开挡着孩子小脸的布时,她倒吸了一口凉气。     

大爱无私

传说,在遥远的天际,龙和凤是天上的两位“热心肠”。他们帮助过孙悟空斩妖除魔,帮太上老君练过仙丹,还帮天王管理过天庭呢。     

大爱无声

我的父亲像作家朱自清的父亲一样,是个胖子。他一米七出头,一副厚而笨的眼镜架在他那圆圆的脸上,走起路来像个企鹅似的,啤酒肚子撅上了天。打个喷嚏就能把小孩吓哭,这个胖男人就是我的爸爸。     

大爱育人,育大爱之人——《中国传统文化》课程教学中大爱育人的探索

大学是大学生成长成才的重要时期,也是大学教育者用博大的爱心培育学生的大爱精神和大爱人格的关键时期。坚守课堂教学阵地,充分发挥《中国传统文化》课程的文化载体功能,用辩证唯物主义思想对传统文化进行扬弃,引导学生探讨中国传统文化的现代价值,不但可以使学生学到丰富的历史文化知识,同时也是弘扬中华民族的优秀历史文化,实施大爱教育,培养学生大爱情怀,塑造学生大爱人格的有效途径。     

大爱,时代赋予大教育的神圣使命

"什么是大爱"?为什么说"大爱是时代赋予大教育的神圣使命"?怎样实现大爱与大教育的契合?本文以"没有爱就没有教育"、"没有大爱就没有大教育"为基点,着重解析"大爱"概念的来源与大爱的特质、时代背景下大爱与大教育的密切关系,并从大教育不同的层面探讨大爱的侧重.     

大爱无涯

2006年早春，乍暖还寒，孙素梅去前夫家给儿子送抚养费。见前夫祖为之躺在床上，面色蜡黄，头发零乱，病得很重。祖为之有气无力地告诉孙素梅，两个月前，他患上了严重的肌无力症，丧失了基本的劳动能力，办理了病休手续后，一直待在家里，靠药物维持生命。从离开前夫家的那一刻起，孙素梅的心再也无法平静。     

时光留痕 大爱永远

不久前,沈阳市虹桥中学七年八班开了一次以“感恩父母”为主题的班会。,真情在同学心中涌动,感恩的话说不完……     

以大爱点燃大爱——以大爱教育架起走出孤岛的桥

"一切为了孩子"是现今家庭教育的主流观念。这种狭隘的爱把孩子与他人、集体、社会割裂,置身于孤岛,成为德育问题的根源。只有实行大爱教育,培养孩子大爱精神,才能让孩子形成良好品格。     

大爱中庸不平庸

国人一向信奉中庸之首，虽然不少人认为中庸之道是中国落后的原因之一，但我觉得在处理人际关系方面不妨中庸一点，特别是作为老师，在面对这么多个性不同的天真的孩子时，不妨让你的爱中庸一点。     

解读“大爱”

一位班主任在与学生沟通交往中。只要有真诚的爱,就能打开学生封闭的心,就能得到孩子的信任、尊重。那么什么才是真诚的“爱”呢？那就是“大爱”。何为“大爱”？“大爱”=严父的“严爱”＋母亲的“慈爱”＋知己的“友爱”。     

大学与大爱

对于大学这一高等教育机构本身的发展来说,大爱是灵魂、是领航标,引导着大学的改革和发展。大爱是一种与大学的大楼、大师互为交融的一种精神存在,大学的使命是大爱之根本,大学的文化是大爱之依托,大学的机制是大爱之保障,大学的关怀是大爱之践行。大学之大爱尊重人作为一种物质与精神存在的价值,不但强调人之理性,也强调人之超越性,为大学追求卓越提供了深层的思想基础和土壤。     

薪火相传 大爱绵延

伟大的中华人民共和国成立60周年的日子即将到来,本刊特别编辑了2009年暑期合刊＂共和国教育人物谱＂,以飨读者,并志纪念。     

大爱书大德

重病儿子不是亲生 1987年1月26日下午3时,一声婴儿的啼哭在青海省西宁市人民医院回荡,在产房外等候的中年男子一个箭步冲进产房,轻轻抱起婴儿,在爱妻脸上留下深情一吻说：“老婆,让你受苦了!”     

教育需要大爱和大气

教育所蕴涵的爱,应该是持久和永恒的爱,是真心和真诚的爱,是不允许有选择的无私的爱,是博爱、大爱。教育应该具有来者不拒的胸怀和大气。     

教师的"大爱"境界

“大爱”是一种境界,教师要有“大爱”素养;“大爱”是一种行为,是教师的责任;“大爱”的目的是育人,是教育宗旨的体现。     

大爱无言 青春无悔

1991年6月,从湘江师范特教部毕业的我,怀揣青春的梦想和对未来的憧憬,走出了学校的大门。那时的我觉得天是那么的蓝,地是那么的绿,阳光是那么的灿烂,即将投入教育、回报社会的激情,让我快乐得像一只自由飞翔的小鸟。     

构建大爱文化 引导大学生群体意识和行为

在探索大爱精神的思想渊源,并分析高校大学生群体行为的特点和影响基础上,提出了构建大学大爱文化和大学生大爱行为文化,用大爱精神来引导大学生群体意识和行为的思想和做法。