高职院校学生课外体育活动的兴趣调查与分析

通过文献资料法、问卷调查法等对我校学生课外体育活动兴趣、动机、制约因素等调查分析,从而为高职院校课外体育活动的有效开展提供理论支持与借鉴。     

职高学生参加体育活动兴趣的调查与分析

运用文献、调查和对比等多种研究方法,对平阳县职业技术学校520名学生参加体育活动兴趣进行调查分析,针对学生参加体育兴趣不高的原因,提出相应的对策与措施,以增强学生的体育意识,提高体育健身的能力,养成体育锻炼的习惯,达到终身受益的目的。     

澳门学生参加课外体育活动现状的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，调查分析了澳门学生参加课外体育活动现状。结果表明，澳门约有53％的学生不同程度地参加课外体育活动，但活动的强度和参与次数明显不足；有31％的学生从不参加课外体育活动。澳门50％的学生对体育活动有兴趣，增强体质、调节身心、休闲娱乐和交际等是澳门学生参加课外体育活动的主要价值取向，约有57％的学生有参与型体育消费观念。     

湛江市高等院校高年级学生课外体育活动的现状调查与研究

文章旨在探究湛江市高等院校高年级学生课外体育活动现状,重点分析学生对课外体育活动的感受和认识,针对学生反馈意见提出有效的解决措施,从而引起学生及相关部门对高年级学生课外体育工作的高度重视,有效促进学生身体素质的增强。     

普通高等院校课外体育活动探析

在高校体育教学中，要根据大学生的特点来组织开展课外体育活动。只有不断加强课外体育活动的组织管理、改善形式、内容等，才能有效地提高课外体育活动的质量。     

改革学校体育节、培养学生体育兴趣

落实素质教育,全面贯彻＂健康第一＂为指导思想的课程改革开展如火如荼,＂健康、快乐、主动、创新、发展＂己成为学校体育教育的目标和任务。而举办学校体育节恰好就是体育活动在推进素质教育过程中的一种较好的实践形式。然而,传统的学校体育节由于竞技性强、参赛人数少、活动时间短、项目设置不合理等,未能很好地发挥学生的积极参与作用,学生的体育兴趣不浓。我校尝试改革体育节,经过三年的实践,取得了很好的效果。现将我校的做法与大家分享。     

民族医学院校学生课外体育活动兴趣与动机的调查分析

运用调查问卷法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,调查研究了右江民族医学院大学生参加课外体育活动兴趣、动机的现状和特点,并对影响大学生参加课外体育活动的因素进行了分析,为如何推动大学生积极参加课外体育活动提出建议。     

论体育课程教学改革的活动化、个性化、兴趣化取向

我国新一轮中小学体育课程改革现正处于积极实施之中,从《体育、体育与健康课程标准·实验稿》(以下简称为《课标》)的初步教学实践看,有一些问题应当引起高度的重视,特别是我们既应充分肯定各种先进的体育教育思想和教学理念,但同时又应注意从理论到实践做出深入分析,如体育课     

高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析

采用问卷调查法和常规统计法，对高校弱势群体学生体育活动现状进行调查。结果发现，学校对弱势群体学生的体育活动重视不够；没有一所学校有保障弱势群体学生参加体育活动的规章制度；近六成的弱势群体学生不经常参加体育活动。建议体育教师应掌握弱势群体学生的活动特点，积极开展传统体育项目。     

对邹平县初中学生体育兴趣的调查与分析

本文采用文献资料和问卷调查等方法,对邹平县初中学生体育兴趣现状的调查研究。旨在通过提倡快乐体育来改变初中体育教学,因技术性较强,场地器材设备条件相对较差,组织管理情况,教学中的乏味性以及学生对参加课外体育活动的兴趣等进行调查分析,并针对存在的问题,提出对策和建议。     

试论高校体育与终生体育

高校体育是终身教育的重要组成部分也是终身教育的基础 ,终身教育又是高校体育的延续和发展。从确立学生终身体育的观点出发 ,阐述高校体育课程设置应该为实现终身体育奠定基础。     

试谈在大学体育课程中发挥学生的主体性作用

在高校体育教学中应发挥学生的主体性作用 :学生自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间 ;上课突出提高学生参与的积极性 ,最大限度地发挥学生的创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导 ,提高学生自学、自练的能力 ;考核要通过学生自评、互评和教师评定 ,实现三转变 :从终结评价向终结与过程评价结合转变 ;从内容单一评价向多元评价转变 ;从教师评价向师生评价转变 ;同时要发挥教师的主导作用     

影响大学生参与课外体育活动的因素及对策

文章采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对陇东学院大学生课外体育活动的现状进行了分析和探讨,剖析了影响大学生参加课外体育活动的因素,指出了存在的问题与不足,并提出了今后开展课外体育活动的对策,为今后体育教学改革的深入开展提供了经验借鉴和理论依据。     

体育教学中运用拓展训练提高大学生心理素质分析

采用实验、问卷调查、访谈等研究方法,运用SCL90临床症状自评量表和社会适应自评问卷,分析高校体育课中引入拓展理念对大学生进行训练,从而改善其心理素质的可行性。结果发现:实验前后大学生在人际关系敏感、躯体化、抑郁、焦虑4个因子上呈现显著性差异。表明:在高校体育课中,合理运用现有资源与环境,采用专门设计的训练项目,让大学生经历心理挑战的拓展训练,能提高大学生的心理健康水平和社会适应能力。     

新课标下大学生对体育教师的角色期望

目的：了解新课标下大学生对体育教师的期望，使教师能更好担当新角色。方法：采用文献法、问卷调查法、数理统计法等，就大学生对体育教师角色期望，对浙江省7所高校的700名大学生进行调查研究。结论：高尚的职业道德、完善的个人魅力、融洽的师生关系、较强的工作能力、良好的综合素质是新课标下大学生对体育教师角色的主要期望。建议：新课标下体育教师要更新观念，重塑自己，以尽快适应自己的新角色。     

试论21世纪初高校体育课程体系的新模式

采用文献资料等研究方法 ,探讨 2 1世纪初高校体育课程体系的新模式。阐述高校体育课程新体系在目标价值取向、设计结构化 ,课程形式和内容的内涵。     

试论城市社区体育与高校体育的结合发展

在全国,社区体育正日益兴起,但在广西社区体育的发展却受着多种因素的制约。首先分析了社区体育受阻的各种因素,进而提出了城市社区体育与高校体育结合发展的方案并分析了这种方案的可行性。     

体育专业大学生信息素养教育培养刍议

文章针对当代体育专业大学生开展信息素养教育的现状剖析,结合体育专业大学生的特点,阐述了体育专业大学生开展信息素养教育的必要性,以及体育专业大学生的信息素养教育的现状和培养途径,旨在通过发挥图书馆和专业资料室的教育职能,提升当代体育专业大学生的信息意识和信息道德水平。     

大学生体育健康教育途径的探讨

采用文献资料等方法,分析大学生体育健康教育的重要意义和国外健康教育课程对我们的启示,提出进行体育健康教育的几条途径。     

江苏省普通高校大学生体育消费行为特征分析

通过对江苏省普通高校大学生体育消费的调查研究，比较不同性别、不同家庭所在地、不同专业大学生的体育消费的目的、内容及水平，发现大学生体育消费意识的淡漠、结构不合理等一系列问题，进而提出建议，尽快培养大学生良好的体育消费习惯，调整体育消费结构，增强大学生体质，提高个人、家庭、国家文明程度。