手术室新入职护士规范化培训大纲构建的研究

目的构建一套规范、实用、可行的手术室新入职护士规范化培训大纲,为提升手术室新入职护士岗位胜任力提供有效的保障措施。方法采用文献回顾、小组讨论法拟订手术室新入职护士规范化培训大纲框架的项目、内容、方式与学时,通过Delphi法对咨询表进行论证、修订。结果最终形成职业素养、专业知识、专科技能和健康指导4个培训项目共38项培训内容的手术室新入职护士规范化培训大纲。结论手术室新入职护士培训大纲的专家积极系数和权威程度较高,意见相对集中,咨询结果可靠、有效。该大纲的建立为规范手术室新入职护士岗位培训工作提供了科学的管理依据。     

新入职护士规范化培训实践与评价

目的：探讨新入职护士规范化培训的方法和内容,以提高培训效果、护理技能、满足临床护理工作需求。方法：采用目的抽样法,选取武汉协和医院224名新入职护士为研究对象。将2016年111名新入职护士设为对照组,采用传统新护士培训方案;2017年113名新入职护士设为观察组,根据《大纲》要求,重新制定新入职护士培训方案,培训后采用临床实境考核进行综合测评。结果：根据《大纲》重新制定的培训方案,观察组临床实境考核效果优于对照组（P＜0.05）。结论：重新制定的规范化培训方案提高了新护士的业务能力和水平,提高新护士岗位胜任力。     

新入职护士规范化培训的实施与思考

文章从建立组织体系和制度、招录规范化培训护士、选拨培训师资、制订培训内容、统筹轮转安排、开展考核评价6个方面总结了重庆市新入职护士规范化培训工作的具体实施情况,同时归纳了规范化培训实施过程中发现的问题与不足,并提出了针对性建议,为推进新入职护士规范化培训提供实践依据。     

神经外科新入职护士规范化亚专科培训的实施和效果评价

目的 探讨神经外科新入职护士实施规范化亚专科培训的效果,为进一步完善培训方案提供依据。方法 选取我院2018-2019年入职后即进入神经外科、完成规范化培训的应届大专毕业生80人为调查对象,采用非随机分组方式,将2018届作为对照组,2019届作为试验组,对比两组的专科理论、操作及个案考核成绩,护士岗位胜任力和岗前培训满意度。结果 调整规范化培训方案后,试验组理论考核成绩（88.29±3.46）分、专科操作考核成绩（90.31±2.38）、个案考核成绩（87.25±3.71）分,分别高于对照组的（86.42±4.69）分、（83.94±10.73）分及（85.17±2.91）分,差异有统计学意义（P＜0.01）。试验组岗前培训满意度总分（83.25±3.03）分,高于对照组的（80.85±5.75）分,差异有统计学意义（P＜0.01）,尤其是教学内容和教学形式两项。岗位胜任力自评比较中,试验组的护理基础知识（17.35±2.12）分、临床处置能力（13.52±1.45）分,高于对照组的（16.19±1.84）分及（12.62±1.60）分,其差异有统计学意义（P＜0.01）,其余项目及总分无差异。结论 专科培训是新入职护士规范化培训的核心,在临床学科建设向纵深发展兼融合趋势下,教学方案应根据临床及时调整,注意人文课程及综合能力的培养。新入职护士渴求更多元、贴近临床的互动性实践性课程,也对临床带教的知识储备和能力提出了更高的要求。     

规范化培训提高新入职护士工作能力的实践

规范化培训是提高护士整体素质的必由之路,本文通过对新入职护士进行规范化培训,从而提升新入职护士专科工作能力和综合素质,尽快进入护士角色,适用临床护理工作的需求。     

规范化培训手册在新入职护士的应用

目的探讨新入职护士规范化轮训方式和管理方法的应用效果。方法编写《护士规范化培训手册》,通过岗前培训,对新入职护士进行为期两年轮转带教,实行病区护士长、科护士长、护理部三级考核。从2013年开始对新入职护士使用培训手册,比较实施前后培训效果。结果《护士规范化培训手册》使用后培训计划实施率明显上升,护士的综合素质、"三基"考核合格率、医生满意度提高,护士接受培训的依从性、自觉性增强,结果差异有统计学意义(P0.05)。结论《护士规范化培训手册》的运用为新入职护士临床带教工作提供了标准和依据,对教、学双方均起到约束、指导、监控和督促作用,新护士各班职责胜任能力得到明显提高,整体素质全面提升。     

新入职护士规范化培训阶段存在的问题及对策

总结了新入职护士规范化培训阶段存在的问题及落实相应的管理对策所取得的成效。主要包括对69名新入职护士通过岗前培训、新手适应期、技能成熟期、临床轮转期进行为期3年的规范化培训,及时发现并解决培训过程中存在的问题。认为制定科学的培训计划,巩固护理专业思想,提高护士待遇,完善护理制度和流程,加强护理安全教育,选择合格的带教老师,加强主动服务意识,提高护理专业技能,可有效提高培训效果,使新入职护士早日成为合格护士。     

新入职护士分层规范化培训的研究进展

本文从新入职护士培训的角度出发,从规范化培训现况及分层规范化培训建议两个方面,建议包括做好对新入职护士的分层规范化培训定位、建立专门新入职护士分层培训监督机构、借鉴国外对新入职护士分层培训经验等三个方面.探究分层规范化培训对新入职护士临床护理效果提升的作用,以期为我国临床护理服务质量的提升提供思路参考.     

新入职护士规范化培训管理的实践探讨

根据国家新入职护士规范化培训工作方针及（卫生部）《新入职护士培训大纲（试行）》,结合医院具体情况,从教学方法、教学内容、考核形式及评价方法等进行探讨,建立系统的规范化培训管理办法和实施方案,以提高护士队伍整体素质和临床护理服务能力。     

新护士静脉穿刺培训基地规范化培训的实践与效果

目的 探讨新护士在静脉穿刺培训基地进行规范化培训的效果.方法 对静脉输液及静脉抽血的流程、动作、用语进行规范化,运用统一的标准对697名新护士进行规范化培训,并评价培训效果.结果 培训后静脉输液和静脉抽血操作成绩较培训前明显提高（P＜0.01）.结论 新护士在静脉穿刺培训基地进行规范化培训,可提高新护士的技术水平.     

标准化病人在新护士岗前培训中的应用

目的探讨简易标准化病人在新护士岗前培训中的应用及效果。方法成立培训小组,将新护士岗前培训内容编制成8个情景案例,培训10名退休护士作为简易标准化病人,让其在培训过程中发挥表演者、评价者及指导者的功能。结果新护士对培训认同程度较高,其理论、操作技能考核成绩和评判性思维能力均提高(P0.01或P0.05)。结论退休护士作为简易标准化病人应用于新护士岗前培训是一种行之有效的方法,能明显提高培训效果,值得借鉴及推广。     

手术室护士规范化岗位培训及资格认证实践

目的加强手术室护理人员的专科理论知识和技术能力,规范手术室护理操作,强化职业意识,提高手术室护理质量及服务质量,为专科护士进一步发展奠定坚实的基础。方法通过科内集中培训和个人自学理论知识,技能操作采取演示、示教、考核等形式,对56名从事手术室工作10年以内的护理人员进行为期半年的手术室理论知识和技能操作培训,考核合格者颁发证书。结果 56名学员通过考核,获得手术室"院级岗位资格认证书"。结论经过半年多的实践和探索,强化了手术室护士的专科理论知识及相关知识,规范了专科基本技能和核心技能操作,提高了手术室专科水平及服务质量,减少了医护矛盾,完善了手术室护理临床教学体系,培养了一批基础扎实、技术过硬的手术室专业人员,是一种值得探索的手术室护士培养模式。     

教师标准化病人在新入职护士规范化培训应急能力培养中的应用与效果

目的探讨教师标准化病人在新入职护士规范化培训应急能力培养中的应用及效果。方法招募高年资护士经过培训考核后选定为教师标准化病人,根据培训需求和临床工作中典型应急事件编写教师标准化培训脚本,对新入职护士通过理论培训、情景实践、反馈与讨论、再实践与考核4个阶段培养应急能力。结果新入职护士临床护理能力评价中"评判性思维能力""病情观察评估能力""应变处理能力""护患沟通能力"4个维度和教学质量评价中"案例质量""教学能力""教学效果"3个维度中14个条目培训后得分均明显高于培训前(P0.01或P0.05)。结论教师标准化病人培训使护理培训临床化,显著提升新入职护士临床护理能力,提高规范化培训质量,缓解临床需求大与教学资源匮乏的不平衡,是一种适应临床培训需求且实用性、可行性强的临床培训方式。     

情景模拟训练对提高手术室护士术前访视的实践与效果

目的探讨情景模拟训练对手术室护士术前访视效果的影响。方法选取78名手术室护士为研究对象,采用情景模拟训练进行术前访视培训,包括组建师资、制订计划、设置内容、实施训练;训练结束后,采用护患沟通能力评价量表和患者术前访视满意度量表进行评价。结果情景模拟训练后,手术室护士沟通能力显著优于训练前(P0.01或P0.05);患者术前访视满意度显著优于训练前(P0.01)。结论情景模拟训练提高了手术室护士护患沟通能力,密切了护患关系,在提高患者对手术前访视的满意度方面具有积极作用。     

企鹅式培育在手术室新入职护士培训中的应用

目的:将企鹅式培育在手术室新入职护士规范化培训中进行应用,并评价其应用效果.方法:将2016—2019年入职的71名手术室规范化培训护士分为两组,其中观察组33名,对照组38名.观察组采用企鹅式培育,对照组采用常规培训.通过同行满意度调查、理论和操作考核、工作体验访谈和职业精神态度调查比较两组的培训效果.结果:两组新入...     

我院PICC置管护士规范化培训及资格认证实践

目的:为规范PICC置管及导管维护的操作规程,确保静脉输液安全。方法:对45名护理人员进行了PICC置管及维护等相关知识的理论及操作培训和考核,合格者颁发"首都医科大学附属北京朝阳医院PICC置管资格认证书"。结果:17名护士获得了资格认证书。同时该院成立了PICC置管、维护和并发症会诊中心,对需要PICC技术支持的科室进行PICC置管、维护及并发症的预防处理等会诊。结论:经过1年多的实践和探索,规范了该院PICC置管及导管维护的操作规程,提高了置管成功率,减少了并发症,完善了PICC相关管理制度,培养了一批技术过硬的PICC置管专业人员。     

进修护士ICU规范化培训的方法与效果

目的探讨对进修护士实施ICU规范化培训的方法与效果。方法将2009年30名进修护士设为对照组,采用传统跟班方法进行培训两个月;将2010年43名进修护士设为观察组,实施规范化培训两个月,依据进修护士学习需求制订培训计划,根据计划执行规范化培训,包括入科教育、集中理论授课、操作技能示教、个性化培训等。结果观察组进修护士理论及操作考核成绩得分、对带教的满意度均高于对照组(P<0.01)。结论采用规范化培训可以提高进修护士的理论及操作成绩,提高进修护士对培训的满意度。