化学制药工艺学课程教学探讨

化学制药工艺学是研究化学药物的制备工艺、工艺原理和生产过程的—门学科。根据化学制药工艺学课程专业性强、与生产实际联系密切的特点,结合作者的教学情况,探讨了制药工艺学的教学内容、教学方法和培养学生综合能力的方法。     

提高《化学工艺学》课程教学质量的方法及其实践

盐城师范学院化学工艺学教学团队从教学内容的优化、教学手段的更新、双师型教师团队的组建、实践教学平台的搭建、考核方式的规范等方面对化学工艺学课程教学进行改革,激发学生内在学习积极性、主动性和创造性,全面提高化学工艺学课程教学水平,保证创新型应用人才的培养质量,为盐城地区化工产业发展做出贡献。     

基于应用型人才培养的化学工艺学教学改革实践

化学工艺学是化学工程与工艺专业的主干课程。在地方高校转型发展的背景下,为了适应许昌学院应用型人才的培养要求,分析了化学工艺学课程教学中当前存在的问题,针对化学工艺学课程的特点,内容传授上本着实践与理论相结合的教学理念,对课程教学方法改进、工程思维培养等方面进行了教改探索。实现了"以学生为本"的教学理念,提高了学生的综合素质。     

化学工艺学课程教学研究与探讨

简要介绍了《化学工艺学》课程的基本内容,化工工艺的特点。针对课程特点,提出相应的课程改革思路。通过教学改革,提高了学生学习化学工艺学课程的兴趣,增强了学生分析和解决具体生产问题的能力。实践表明,工艺学学习采用多样化教和学的手段,对教学质量提高有较大的帮助。     

浅议化学工艺学教学改革

＂化学工艺学＂是化学工程与工艺专业一门重要的专业课。通过对教材与教学内容选取,学生情况分析,教学方法改进等方面的讨论,对提高＂化学工艺学＂的教学效果提出了有益建议。     

化学制药工艺学实验教学内容建设与学生素质培养

实验教学对学生能力的培养起着重要作用,文章就化学制药工艺学实验教学内容、教学模式以及如何通过实验教学提高制药工程专业学生综合素质等方面进行了探讨,针对制药工艺学实验教学体系的构建提出设想和初步模式。     

多种教学方法在化学工艺学教学中的运用

化学工艺学是化学化工及其相关专业的一门主干课程,内容繁多,工艺复杂,学生难以掌握。介绍了启发教学、对比教学、直观教学、互动教学、多媒体教学和仿真教学等多种教学方法在化学工艺学教学中的综合运用,以达到激发并增强学生学习兴趣和学习主动性,提高教学质量的目的。     

绿色化学与化工工艺学教学

绿色化学是新兴交叉学科,是当今化学学科的研究前沿。化工工艺学是一门理论知识与生产实践相结合的学科,生产过程的新工艺、新方法与绿色化学有着紧密的联系。在化工工艺学的教学过程中,帮助学生树立绿色化学理念具有十分重要的意义。本文以化工产品的传统生产方法与绿色生产方法相比较,探讨了绿色化学在化工工艺学中的教学实践。     

化学工艺学课程研讨式教学改革与实践

教学模式多样化是新工科人才培养的基础。西安科技大学化学与化工学院以新工科建设为行动指南,采用研讨式教学与传统教学相结合的方式对化学工艺学课程教学进行改革,引导学生完成“自学—分析—质疑—讨论”的学习过程。实践表明,研讨式教学能够加深学生对化学工艺学课程专业知识的理解,提高学生的创新能力和实践能力。     

基于能力培养在“化学工艺学”课程中的教学实践

通过对化学工艺学的教学内容、教学方法和教学效果评价的探讨,进一步提高化学工艺学的教学质量。教学内容主要是针对我校该学科特点,精选内容;教学方法应根据教学对象的不同,要适时、灵活地加以调整,教学效果的评价更加注重实践特色。实践证明,学生学习的主动性、积极性都得到了进一步的提高,学生实际解决问题的能力有了明显提高。     

论《化工数学》课程开设的必要性和可行性

根据化工专业课程的特点,论述了《化工数学》课程的必要性和可行性。必要性为,诸多化工专业基础课和专业课都需要超出基础数学内容的数学知识和理论,只有开设专业数学课,才能满足这些专业基础课和专业课的需要;同时,通过专业数学课的学习,也使学生打下坚实的数学基础,以利于其今后从事化工技术的工作。可行性为,国内已有诸多化工数学的教材,无须另外编写;授课安排以理论讲授为主,辅助以习题课、综合研究课、编程上机等手段。在论述该课程的必要性和可行性的基础上,指出了该课程下一步教学研究的内容。     

化学工程与工艺(煤化工方向)专业课程体系改革与实践

文章针对化学工程与工艺(煤化工方向)专业的特点,以培养学生的创新意识和创新能力及提高工程技术能力为目标,对其课程体系和教学内容进行建设和改革,以满足贵州省及西部地区对煤化工专业人才的需求。     

基于实践教学化工类创新和应用型人才培养模式初探

实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

A supporting formulation for introducing gas–liquid reactions

In spite of the widespread industrial application of non-catalytic or homogeneously catalyzed gas–liquid reactions (GLRs), many undergraduate chemical engineering curricula do not include this subject and heterogeneous catalysis provides the only example of a heterogeneous chemical reaction system.Textbooks dealing with GLRs describe and formulate separately the different processes affecting the rate of chemical absorption, without providing a clear picture of the overall problem, which is highly desirable for the identification of effects and understanding of their interplay.As an attempt to provide a different alternative for teaching GLRs, a general approximate formulation for the transport/reaction problem, in terms of a global enhancement factor (GEF) for a single chemically absorbed species, including all possible effects on the basis of the two-film model is presented here.This contribution includes the development of the approximation for the GEF, an analysis of different regimes, which in part can be directly adopted for teaching, and an evaluation of the precision of the GEF estimation, mainly devoted to the lecturer.     

适应教改形势,培育精品教材,打造化工复合型人才——浅谈化工自动化及仪表课程设置的重要性及配套教材建设

化学工业出版社配合我国高校化学工程与工艺专业的发展战略,出版和修订了一系列与化工自动化及仪表等相关课程配套的教材和教学参考书.本文从化学工业发展的趋势、培养复合型人才拓宽学生就业面的需求以及目前教改的需要出发,阐述了高校设置化工自动化及仪表课程的重要性.     

The development of chemical engineering in german industry and universities

Chemical engineering is taught at German universities in three different types of curricula: chemical engineering proper, process engineering (“Verfahrenstechnik”), and industrial chemistry (“Technische Chemie”). Independent departments resp. faculties of chemical engineering exist at four universities. At other universities process engineering is offered as a complete curriculum with a smaller amount of chemistry than chemical engineering curricula, mostly by the departments of mechanical engineering. Industrial chemistry is an essential component of chemistry courses at most technical universities and optional subject at several classical universities. The cause of this diversity of approaches to chemical engineering can be traced back to the beginning of the production of high-value organics (dyes, pharmaceuticals) in Germany in the second half of the 19th century.     

高职《煤化工生产技术》课程的教学改革探讨——以“甲醇生产技术”为例

对高职《煤化工生产技术》课程中"甲醇生产技术"教学单元进行了教学改革,提高了学生学习积极性,化解了教学过程中的难点,为高职院校《煤化工生产技术》课程的教学改革提供了帮助。     

提高化工工艺学教学质量的几点探索

针对化工工艺学教学中存在的普性问题,从课程本身的内容和特性出发,采用归纳性、创新性、理论性、前沿性教学方法,增加教学的知识性、趣味性、连贯性,提高学生的使命感和认知感,增进了教学效果,提高了教学质量.     

少学时化工制图及CAD课程的教学探讨

针对目前化工制图及CAD课程学时少的现状,提出了有关的教学方法,即以幻灯片、动画等多媒体作为电子教案的形式,以典型零件、典型设备模型、典型化工流程模型为教具;CAD部分单独列出授课,课程的讲述既突出重点,又提纲挈领地概括阐述;在教学的同时,多联系生产应用的实际,培养学生的学习兴趣和学习动力,使其在学习该课程的同时,也提高了应用能力。所提出的教学方法为本课程及其他类似课程提供了参考。     

基于就业导向的化学化工专业实验课程规划的思考

文章阐述了化学化工实验教学对化工专业毕业生提高就业竞争力的重要作用。从培养目标、课程体系及教学大纲的修订、实验教学方法和手段、实习等方面阐述了地方本科院校化学化工专业实践性环节教学改革的方法和措施。