体育教师如何抓好体育特长生

高中体育特长生作为学校的一个特殊的群体,其教育管理工作一直是人们关注的焦点,为了让他们的发展全面,对他们进行全方位的培养是《新课程标准》和教学改革赋予我们每个教师的责任,适应素质教育和体育特长生的双重发展的需要,使体育特长生成材几率最大化,成材的质量最优化,把他们培养成全面发展,特长突出的新世纪人才是我的义不容辞的责任。     

高考体育特长生冬训阶段之要点探析

冬训是加强身体素质的综合训练阶段,全面发展基础训练,是冬训中的重中之重。在冬训中制定好一个完整的训练方案与计划,把握好训练的周期,精炼而不杂练,稳步提高各方面能力,体育特长生们才可发挥出最好的成绩。     

体育特长生如何服用肌酸

肌酸是天然存在于肌体的营养素。95%的肌酸都存在于骨骼肌中。肌肉内充足的肌酸可以保证运动中消耗的 ATP(三磷酸腺苷)的再合成,最大限度地减少肌肉局部乳酸的生成,从而使人体能在更高强度下运动更长时间。这就可以帮助人体增强力量,增加做功能力,增长肌肉,并使人体不会过早产生疲劳。研究表明肌酸可以增加肌纤维摄取蛋白     

体育特长生也需要“合作”

体育特长生迈进高校的大门,需要过两个关:一是专业课的考查,二是高考文化科的考试。有些体育考生在第一道关就跌倒了;有些专业课过了关的考生却因文化科目的成绩达不到高校的最低录取分数线而与大学失之交臂。由此可见,要想提高体育特长生的录取率,一条腿走路是不行的。作为一名体育教师,怎样做才能为高校输送更多优秀的体育人才呢?这时,“合作学习”的研究实验吸引了我们,于是我们对这一课题进行了积极的探讨并付诸实践,取得了较好的效果。下面笔者结合自己的实践谈一下“合作学习”在体育教学中的运用,我们总结为内引与外联。一、内引(体…     

中学体育教师如何培养体育特长生的学习兴趣

现在,中学较普遍存在着有体育特长的学生不重视文化学习的现象。产生这种现象的原因是多方面的,而教育和教学方法不当是其中的主要原因之一。据此,自己在体育教学和特长生训练中,注意从以下几个方面进行了探索和研究,并取得了一定的成效。     

体育教学中应注重和发挥体育特长生的作用

在体育教学中,注重和发挥体育特长生的作用,能调动学生学习的积极性,更好地协助教师完成教学任务,提高教学质量,都有着不可低估的作用.本文就上述问题进行探讨,供同仁们参考.     

寻找增强学生锻炼意识和体育特长生培养的和谐结合点

学校体育中的特长生培养和全体学生的体育意识培养,一直是体育教学工作者的思考的交聚点,本文认为,无论是以培养尖子性质的体育特长生为主或者是增强全体学生的体育意识为主,都有失偏颇,努力寻找两者的和谐结合点,才是我们学校体育发展的必由之路。     

高中体育教学中提高体育特长生训练效果的方法

分析当前高中体育特长生的生活学习现状,总结管理教学中的存在的问题,以及如何找到提高体育特长生训练效果的方法。     

稍息、立正……与特长生训练之情怀

<正>"稍息、立正、向右(左)开齐、向前看、齐步走(跑步走)——立定",这些在体育课上只喊不做、组织学生上课的口令,在特长生的训练工作中,我却对它情有独钟……     

如何提高体育特长生的文化成绩

一、端正思想,提高认识 体育特长生中大多数参加过省级以上的比赛,并且还取得过较好的运动成绩,但他们文化成绩普遍较差,究其原因,跟他们自身产生的对文化课学习重视不够、松懈、懒惰的思想有关,以为只要训练好就能出人头地,只要夺取金牌就前程似锦,平常只注重运动训练,不重视文化课学习,     

如何引导学生正确对待体育竞赛的胜负

胜负是体育竞赛的必然结果。如何引导学生正确对待胜负,迎接胜负,分析胜负,挑战胜负,体验胜负,对良好世界观的形成具有积极促进作用,是学校体育德育功能的具体体现。     

学校应加强体育特长生文化课的学习

<正>体育特长生是体育基础素质好而且又有某方面特长项目的体育生。近几年学校为了提高升学率,学生也为了能考一所比较理想的学校,无论是初中还是高中,想通过体育途径考入高一级学校的人越来越多。考的人多了,但录取的人数并没有增加多少,录取的标准却相应提高了,竞争也就越来越大,考取的难度也就更大。     

冬训期间如何提高高考特长生800米跑的后程冲刺能力

800米跑是体育特长生高考必考项目之一。在高考体育特长生进入冬训黄金期后,对800米跑的训练成为了一项非常重要的训练内容。如何在冬训这段重要却有限的时间内快速有效地提高学生800米跑的后程冲刺能力,又是冬训期间高考体育特长生重点训练的内容。     

生活与教学——体育特长生训练随想

<正>教学活动就是一项把自己明白的知识和道理深入浅出、通俗易懂地教给学生,使学生由不明白、一头雾水变得理解、豁然开朗的过程。通过多年的教学实践,生活中的一些实例给予我一定的教学启示,发现在我们日常生活中有很多事物或现象,与我们的教学活动有着许多的相似之处,只因职业的敏感,我联想到了我们的教学。如果用这种妇孺皆知的事物、现象比喻我们教学中的某个现象或知识概念一定可以起到化繁为简、事半功倍的效果。记得我在小学自然常     

试论高中体育教学中提高体育特长生训练效果的探析

在当下的高中学校中,存在着数量不等的体育特长生,如何带好这些体育特长生是广大的高中体育教师反复思考和斟酌的一个重要问题。教学者如果希望体育特长生真正释放出自己的内在潜能,就应该由内而外地做好相应的工作,从而能够真正使得有特长的体育生成长为取得成绩的体育生。     

蒙古族传统体育项目校园化进程中榜样教育的阶段与机制

目前,内蒙古自治区部分学校尝试将蒙古族传统体育项目引入到学校体育中,如何让学生主动接受蒙古族传统体育、提高教学质量,是学校体育改革的前提和基础。本文运用文献法,对班杜拉社会学理论中榜样教育的四个阶段进行分析,制定各阶段的教学机制并运用到蒙古族传统体育项目的体育教学中。为推动蒙古族传统体育校园化,继承和发展蒙古族传统体育文化,促进学生身心健康发展,树立"文化自信",提高体育教学质量,提出指导性建议。     

如何上好体育特长生的生物课

一、建立融洽的师生关系 1、尊重、热爱学生 融洽的师生情感是建立在民主平等的师生关系基础上的,教师应树立正确的教师观、学生观,应尊重学生、热爱学生,这是教师最起码的素质,是教师教育学生的起点和基础。对于体育特长生而言,他们本身就自知文化课差,有些可能表现出不在乎,     

突破、展望与隐忧：AI技术介入学校体育的思考

如何监督、评价体育家庭作业,经济、高效地操作学校体育比赛,实现课余体育活动智能化管理等是困扰学校体育实操层面的问题。随着人工智能的介入,一些问题正在逐步得以解决,其产生的效果与影响具有重要的研究价值。通过参与式观察法、访谈法等对人工智能技术介入学校体育的效果与发展趋势展开研究。结果表明,人工智能技术能够在监督与评价体育家庭作业、改善课余体育活动质量、提高一些项目的常赛效率、量化过程性评价以及有效地进行学校体育数据化管理等方面具有积极的效果。研究认为,人工智能将在更大范围内对学校体育产生影响,在课外体育活动与专项运动技能测试、体育竞赛、数字化管理、学生体质监测与评价、体育中考等方面将取得更大的突破,同时对可能存在的潜在问题进行了探讨。     

“档案制”,量化管理体育特长生的有效措施

<正>高中的体育特长生大多是由体育特招生组成的,是为学校参加省市县比赛和向高校输送优秀体育专业人才的储备力量。他们当中大多学生的体育专业成绩较好,但文化课成绩较差;且活泼好动,纪律涣散,管理有一定的难度。这些学生由于长期在学习中处于     

学校、家庭、社区三维一体模式提高青少年体质的研究

2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》正式建议综合改善“学校、家庭、社区青少年体育网络”的概念。其建设和开发的重要性,从中央政策层面强调。学校作为青少年提高体质体能的重要基石,确保学校体育教学和大课间活动,兴趣小组活动认真开展,家庭里落实学校布置的锻炼计划,学校为社区提供体育设施作为保障,促进青少年在家庭和社区中的体育活动,在学校、家庭和社区之间建立起一种联合力量,并建立一种改善青少年健康的制度,把制度和相关政策落到实处,从而推动青少年体质体能的提升。