儿科健康教育在整体护理中的实施

我科将健康教育贯穿于整体护理的全过程 ,收到了满意的效果 ,现报告如下。1　加强对健康教育的认识组织业务学习 ,聘请护理专家进行健康方面的专题讲座 ,并请出国归来的护士介绍有关进展。通过观看录像、图片及有关资料 ,使我们了解国内外开展整体护理及健康教育的状况和经验。组织参加学习兄弟医院健康教育的做法 ,使我院护士加深对健康教育的认识 ,从而加强护患沟通 ,提高了服务质量。2　健康教育的主要内容根据儿科特点 ,我们编写了图文并茂的健康教育手册 ,内有形象生动的卡通画 ,内容系统、知识丰富、语言简练、通俗易懂 ,许多内容都是…     

基层医院开展优质护理中的难点与对策

开展优质护理服务是改善医疗服务质量,惠及广大患者,实现医药卫生体制改革总体目标的重要措施。自卫生部和国家中医药管理局联合颁发的《2011年推广优质护理服务的工作方案》以来,全国已有一千多所医院率先开展了"优质护理服务示范工程"建设,取得了良好的成效。随着全国医疗改革不断深入,我们基层医院也积极的走入了改革的行列。在     

基层医院健康教育存在的问题与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分，以患者为中心，贯穿在整个住院期间，但在临床护理工作中尚存在不少问题。一是护理人员的因素，大部分护理人员观念陈旧，对健康教育的重要性和必要性缺乏足够的认识；未经过系统培训，缺乏教育知识和技能；加上工作量大，时间紧张，健康教育流于形式，针对性不强。二是患者因素，对护理人员的信任度偏低，未能积极参与；对健康教育知识的理解和接受程度不同。故提出以下对策：加强教育，强化护士的健康教育意识；提高护士的健康教育水平；开展形式多样的健康教育；密切护患关系；教育方法灵活多变。     

健康教育在儿科病房的实施与体会

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病房为基地，以住院病儿以及家属为教育对象，通过有计划、有目的教育过程，使病儿及家属增进健康知识，改变病儿的健康行为或问题，使健康行为向有利于康复方面发展的教育活动。我科自1998年开展系统健康教育以来，收到较好效果，现报道如下。     

浅谈儿科健康教育问题与对策

为了探讨儿科病房健康教育时效性及患儿、陪人对健康教育的需求,2009年6月对209例住院患儿陪人进行了调查评估。发现儿科病房健康教育存在敷衍了事,不择时机,方法不当,缺乏沟通技巧以及陪人更换过频等问题,直接或间接地影响了健康教育效果。针对上述问题,于2009年8月开始采取"适时宣教,因人施教,按需宣教,反复宣教[1]"的方法,并对2009年8月196例患儿陪人进行调查评估,发现健康教育的效果有了明显的提高,促进了患儿早日康复,对预防疾病,改善护患关系起到了积极作用。     

糖尿病人健康教育难点分析与对策

目的：深入了解糖尿病患者健康教育的难点，并提出有效的解决对策，获得较好的治疗效果。方法：加强与患者交流沟通，对糖尿病患者进行糖尿病知识宣讲和知识问答，将结果整理分析。结果：糖尿病患者健康教育的难点在于患者心理、因素、用药等方面，对患者实施相对性的干预措施。结论：对糖尿病患者采取有效的健康教育，再按照健康教育难点给与合适的护理对策，从而提高糖尿病治疗效果，增强糖尿病患者对糖尿病正确认识。     

基层医院对外科病人健康教育体会

我院有外科病房有床位30张,收治普外、泌尿、胸外科等病人,农村病人占80％左右。从1998年以来,我们对住院病人施行健康教育,病人反映较好。现介绍在开展健康教育过程中的一些体会。1健康教育的做法1.1 入院时的宣传介绍 病人入院后,由主班护士向病人或家属介绍本科主任、护士长、主管医师、责任护士,介绍医院环境和相关科室的方位,介绍住院规则,询问病人有否要求,然后请责任护士将病人送至病床。     

基层医院对外科病人健康教育体会

我院是山东青岛市一所县级医院.外科病房有床位30张,收治普外、泌尿、胸外科病人,农村病人占80%左右.从1998年以来,我们对住院病人施行健康教育,病人反映较好.现介绍我们在开展健康教育过程中的一些体会.     

基层医院健康教育工作中存在的问题及对策

对病人实施健康教育是整体护理工作的重要内容,是提高病人健康意识、纠正不良健康行为、促进病人康复、预防疾病复发的重要措施。医院开展健康教育以来,卫生宣教墙、病人出院前指导、护理保健康复咨询等各种形式的健康教育已成为临床护理的基本内容。但由于农村医疗条件差,健康教育的内容、方式、护理人员的教育素质等方面还存在一定的问题,影响了教育职能作用的发挥。现就存在的问题及对策探讨如下。1存在的问题1.1患者方面的原因1.1.1自我保健意识淡薄病人及家属对疾病的认识不足。长期不良习惯如吸烟、饮酒、偏食等,影响了身体健康,加之…     

基层医院内科护理健康教育存在的问题及对策

目的研究并分析基层医院内科护理健康教育工作开展过程当中存在的主要问题,研究内科护理健康教育的相关对策。方法选取我院自2013年1月至2013年6月期间,内科所收治患者共计100例为研究对象。在对基层医院内科护理健康教育存在问题进行分析的基础之上,研究相关的应对措施,并在护理工作中加以实施。研究相关护理健康教育对策实施前与实施后,患者对护理健康教育工作的满意度,以及对护理工作的投诉率情况,进行综合对比与分析。结果在相关对策实施前,100例内科患者对于护理健康教育工作的满意度为72.00%(72/100),对护理工作的投诉率为28.00%(28/100)。在相关对策实施后,100例内科患者对于护理健康教育工作的满意度达到了98.00%(98/100),对护理工作的投诉率仅为2.00%(2/100)。实施前与实施后对比,患者对护理健康教育工作的满意度显著提升,投诉率显著降低,数据对比存在显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论明确内科护理健康教育中存在的相关问题,制定相关对策并加以实施,能够显著提高患者对内科护理健康教育工作的满意度,降低对护理工作的投诉率,值得临床加以应用与关注。     

儿科病房施行健康教育的方法及体会

健康教育是人们传播保健知识，培养健康行为的一项社会活动，是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，能使病人及家属了解有关医疗保健知识，使病人及家属减轻心理压力，主动配合治疗护理，促进疾病的早日康复。儿科病房从1999年以来把健康教育作为整体护理的主要内容，取得很大疗效。     

如何开展儿科健康教育

现代的护理观念不再只是单纯的护理，而是向护理加健康教育的模式转变。健康教育是整体护理的重要组成部分，是指有计划、有目的、有评价的、系统的教育活动，教育人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式。病人或健康人既是教育的接受者。又是教育的评价者，是一种双向的交流过程。     

小儿心胸外科病房健康教育的难点与对策

目的：探讨小儿心胸外科病房开展健康教育的难点与对策。方法通过对2012年280例住院患儿随机分成两组，A组140例、B组140例进行问卷调查，分析小儿心胸外科病房开展健康教育存在的问题进行归纳总结，A组采用单纯口头或书面的健康教育形式，B组根据不同病儿及家长采取形式多样的健康教育形式。结果B组的健康教育方式家长容易接受和掌握，住院满意度明显提高。结论：在小儿心胸外科病房开展形式多样的健康教育，家长易于接受，满意度提高。     

糖尿病患者健康教育的难点分析及护理对策

糖尿病是一组以高血糖为特征的慢性终身性疾病，血糖长期控制不良可引起各种慢性并发症，因其病程长迁延不愈且复发率高，并发症多，给患者身心造成极大痛苦，影响其生活质量。因此，除了有效的药物治疗外，良好的健康教育对促进患者康复，减少复发和防止并发症是极为重要的。为此，笔者选择内科2004年1月～2004年12月住院的糖尿病患者120例，就其原因进行了分析和探讨，现报告如下：     

儿科急诊健康教育存在问题与对策

目的 探讨儿科急诊健康教育中存在的问题,提出有效的解决方法.方法 通过加强急诊护士知识的培训,改善健康教育形式等方法提高小儿急诊健康教育水平.结果 通过对问题分析并提出解决问题的方法,提高了急诊护士健康教育的意识,增加了患儿及家属的卫生知识.结论 急诊儿科的特殊性致急诊健康教育尤其重要,健康教育即教会家属掌握了疾病的相关知识,同时增强了对护士的信任度,改善了护患关系.     

前列腺增生病人健康教育的难点及对策

目的探讨前列腺增生病人健康教育难点及对策.方法通过对120例前列腺增生病人健康教育回顾性分析发现:病人的生理特点、心理特点、家属问题、术后并发症是健康教育的难点,针对难点采取有效的健康教育.结果118例掌握健康教育的内容.结论做好前列腺增生病人的健康教育,消除了病人的心理顾虑,家属对我们的护理放心,积极配合治疗与护理,减少了术后并发症.     

基层医院健康教育现状分析及对策探讨

基层医院开展健康教育可以提高患者对自身疾病的认识,改善患者的饮食结构和生活方式,通过信息的交流与沟通,可消除或减轻患者的焦虑、恐惧心理,使患者产生信任感和安全感。通过健康教育能够提高患者和家属的配合度,促进医疗效果,减少疾病的后遗症,降低疾病的复发率和致残率。虽然健康教育有诸多的好处,但是在基层的医疗系统,由于各种原因健康教育这个重要的问题常常被忽略。