白内障手术患者健康宣教效果观察

白内障是主要的致盲眼病,随着我国人口的老龄化其发病逐渐升高。现代囊外白内障摘除术和后房人工晶体植入术的开展及手术方法的日趋成熟和护理水平的提高,绝大部分患者都可恢复视力,重见光明。随着护理模式的改变和整体护理的实施,健     

回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中的应用

目的:观察回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中的应用效果.方法:使用随机双盲法将2018年1月—2019年12月在郑州大学第一附属医院行深部热疗的84例晚期鼻咽癌患者分为对照组和观察组,每组各42例.对照组接受常规健康宣教,观察组接受回访式健康宣教.使用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估两组护理干预前后的焦虑、抑郁情况;使用自拟依从性问卷评估两组患者治疗和护理依从性;使用自拟深度热疗知识问卷评估患者对相关知识掌握程度;使用自拟护理满意度问卷评估患者对护理工作满意程度.结果:护理干预后,两组SAS和SDS评分均低于护理干预前,且观察组护理干预SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组治疗和护理依从性评分、相关知识掌握度评分和护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:回访式健康宣教在晚期鼻咽癌深部热疗患者中应用能取得良好效果,有利于缓解患者负性情绪,且能有效提高患者治疗依从性、知识掌握度和护理满意度,该护理模式具有临床推广价值.     

舒适护理在年龄相关性白内障手术中的应用

目的:探讨舒适护理在年龄相关性白内障患者中的运用方法,使患者在手术中感觉更安全和舒适。方法:对523例年龄相关性白内障患者按手术先后随机分为试验组和对照组,对照组实施手术室整体护理,试验组在实施整体护理基础上运用舒适护理配合手术,收集资料并评价两组的效果。结果:试验组实施舒适护理干预后减轻了患者术前焦虑、紧张和恐惧心理,提高患者术中生理、心理舒适,增强了手术的安全感、信任感和舒适度(优于对照组),患者对手术室护士满意度明显提高,两组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在年龄相关性白内障患者手术中运用舒适护理能明显提高患者的舒适和安全度,减轻患者的恐惧、焦虑心理,提高了患者满意度和手术室护理质量,保证手术的顺利进行。     

健康宣教在青年舒张期高血压患者中的应用

目的 探讨健康宣教在青年舒张期高血压患者中的应用效果.方法 选取2018年5月至2019年5月焦作市第二人民医院收治的青年舒张期高血压患者106例,根据建档顺序分为常规护理组(53例)和健康宣教组(53例).常规护理组接受常规护理,健康宣教组在上述基础上接受健康宣教.比较两组治疗依从率、护理满意度及干预前、干预2个月后...     

健康宣教对糖尿病患者提高治疗依从性的效果观察

目的:对糖尿病患者健康宣教的实施效果进行探讨,观察患者治疗依从性变化。方法:随机选取我院2012年10月-2013年10月接收治疗的68例糖尿病患者,其中34例患者实施常规护理,另外34例患者在常规护理基础上实施健康宣教。最后对比分析其健康知识知晓率和患者依从性变化。结果:观察组患者实施护理之后,患者的健康知识知晓率和依从性,和对照组相比明显偏高,其差异显著,比较具有统计学意义(P0.05)。结论:对糖尿病患者实施健康宣教,可以有效提高患者健康知识知晓率和治疗依从性,值得推广。     

反馈式健康宣教在产妇产后护理中的应用观察

目的 探讨反馈式健康宣教在产妇产后护理中的应用效果.方法 随机抽取126例住院分娩的产妇给予反馈式健康宣教.结果 健康宣教后产妇自理能力显著提高,产妇对有效母乳喂养知识的掌握率达到95％,对新生儿的护理都能独立完成,出院指导能完全掌握.结论 反馈式健康宣教可有效激发产妇的主观能动性,提高产妇自理能力,值得在产后护理工作中进一步完善运用.     

晶状体密度测量在年龄相关性白内障诊断中的应用分析

目的:对晶状体密度测量在年龄相关性白内障诊断中的应用效果进行分析。方法:选取2011年3月~2012年3月收治的年龄相关性白内障患者共80例,采用LOCSⅢ分级体系进行白内障分级,测量晶状体密度。结果:NO分级,NC分级以及C分级与患者晶状体厚度呈现正相关,LOCSⅢ分级系统中的NO分级,NC分级以及C分级与晶状体值有良好的一致性。结论:晶状体密度能用于年龄相关性白内障诊断。     

年龄相关性白内障并发青光眼患者的现状分析

目的分析年龄相关性白内障患者并发青光眼的现状.方法：对186 例年龄相关性白内障患者并发青光眼原因进行回顾性分析.结果：186 例年龄相关性白内障患者中,并发青光眼患者35 例,其中单眼29 例,双眼6 例,发生率为18.8%.结论：加强基层医疗条件,提高群众卫生保健知识和健康意识,能够有效预防年龄相关性白内障并发青光眼.     

健康信念模式在早期宫颈癌患者健康教育中应用观察

目的探讨健康信念模式在早期宫颈癌患者健康教育中应用价值。方法选取该院2013年1月—2014年6月收治的90例早期宫颈癌患者,随机分为两组,对照组和观察组各45例,对照组患者应用标准健康计划指导,观察组患者实施健康信念模式,比较两组患者采用不同的健康教育方式后患者对宫颈癌基本知识、自我保健知识的掌握情况。结果观察组患者对疾病知晓和掌握程度明显优于对照组,观察组掌握率高达93.3%（42/45）,与对照组的75.6%（34/45）差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组自我保健知识掌握率为95.6%（43/45）,对照组掌握率为82.2%（37/45）,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组对护理工作满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论对早期宫颈癌患者健康教育中采用健康信念模式具有明显的临床价值,有助于提升患者对疾病的认识,增强健康信念,养成良好的生活习惯,积极主动的做好预防措施,有效降低并发症发生率,值得在临床上进一步推广。     

健康宣教对门诊行结核菌素试验患者的效果观察

目的对门诊行结核菌素试验（PPD）的患者进行健康宣教观察其效果。方法用发放调查问卷的形式对门诊50例行PPD试验的患者进行健康宣教,并分析调查结果。使用SPSS12.0统计软件包进行分析。比较采用卡方检验,以P〈0.05表示有显著性差异,P〈0.01表示有非常显著性差异。结果不同学历的患者通过健康宣教后对该试验的了解程度、接受程度以及配合程度均存在差异（P〈0.01）。结论健康宣教可提高患者的依从性、试验结果的准确性和对护理工作的满意度,改善护患关系,避免医疗纠纷。     

门诊肺结核患者健康教育的效果观察

目的探讨健康教育对提高门诊肺结核患者的应用效果。方法对2010年6月至2012年6月期间我院门诊收治的200例肺结核患者进行分组,对照组进行常规治疗,观察组在此基础上进行长期系统健康教育,比较二组对肺结核知识方面的认识及症状缓解后两组患者在坚持用药、坚持良好作息规律及坚持复诊等方面的差异。结果经健康教育后,观察组对肺结核知识的认识方面明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者症状缓解后,在能够按医嘱坚持使用抗结核药物、坚持保证良好作息规律并适量参加运动以及坚持复诊方面,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在门诊肺结核患者的应用对治疗及愈后复诊起到了巨大作用。     

应用健康教育路径对腰椎间盘突出患者进行健康教育

目的提高健康教育质量，保证患者得到及时有效的健康教育。方法将175例住院患者随机分成2组。实验组进行健康评估，设计健康教育路径表，应用路径表对患者实施健康教育计划：对照组采用常规健康教育方法。结果实验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均显著提高p〈0．01（x^2=7．574），健康教育达标率95．74％（90／94）优于对照组74．07％（60／81，x^2=16．690，p〈0．01）。结论腰椎间盘突出患者按健康教育路径实施健康教育，可减轻患者痛苦，缩短住院日，减轻患者经济负担，促进康复，是一种行之有效的工作方式。     

糖尿病合并年龄相关性白内障与年龄相关性白内障术后并发症的对比分析

背景　老龄化社会的到来使得国内年龄相关性白内障（ARC）的发病率升高。白内障是糖尿病常见的并发症,其中糖尿病合并ARC临床较多见,其临床表现与ARC相似,但发病较早、进展快。不同病因所致的老年白内障,如无手术禁忌证,多可行白内障手术治疗,但其术后的临床结局不尽相同。目的　探讨糖尿病合并ARC与ARC患者术后并发症的发生状况,分析临床可采取的防治措施。方法　对海南医学院第二附属医院2017年1-12月收治的182例（189眼）行白内障手术老年患者的临床资料进行回顾性分析,其中糖尿病合并ARC患者51例（53眼）作为观察组,ARC患者131例（136眼）作为对照组。比较两组术后1周并发症（角膜水肿、纤维性渗出、瞳孔后粘连、前房出血、黄斑水肿）,术后1周、1个月、3个月矫正视力及预后情况。结果　观察组术后1周并发症发生率〔56.9%（29/51）〕高于对照组〔18.3%（24/131）〕（P<0.05）。两组术后1周、1个月、3个月矫正视力情况比较,差异无统计学意义（P>0.05）。术后1个月观察组3例（4眼,7.55%,4/53）切口愈合不良,对照组0例;两组术后1个月预后情况比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论　糖尿病合并ARC患者术后并发症发生率更高,应引起临床的高度重视,需采取积极措施合理控制术前血糖,选择合理的手术时机,尽可能减少术后并发症,以使患者获得更佳的预后。     

量化健康教育在脑卒中患者健康教育中的应用

目的探讨量化健康教育在脑卒中住院患者健康教育中的效果。方法将200例脑卒中住院患者,随机分为两组,实验组108例患者采用量化健康教育的方法,对照组92例患者采用随机健康教育的方法。结果评价两组患者在出院当天对疾病知识掌握情况,主动咨询相关知识情况,对健康教育满意度,实验组不同文化程度患者相关知识掌握情况进行比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论量化健康教育不仅加快疾病的恢复,使患者了解有关疾病的很多知识,增强了患者的参与意识,提高了患者自我保健与自我护理能力,防止疾病的复发,而且提高了护理人员在患者心目中的威信,也预防了护理中潜在问题的发生。     

延续性自我管理教育在抑郁症患者健康教育中的应用

目的:探讨延续性自我管理教育在抑郁症患者健康教育中的应用。方法:选取100例住院治疗的抑郁症患者,随机分为对照组和干预组各50例。对照组由责任护士进行常规健康教育,干预组除实施常规健康教育外,由自我管理教育小组成员严格按照规范化健康教育流程对患者实施综合的自我管理教育。出院时对照组给予常规出院指导,干预组实施延续性自我管理教育。结果:延续性自我管理教育后,干预组患者服药依从性高于对照组(P<0.05);抑郁程度较对照组低(P<0.05);生活质量除环境领域和精神信仰两领域比较,差异无统计学意义(P>0.05),其余各因子分明显优于对照组(P<0.05)。结论:延续性自我管理教育能增强自我管理能力,提高患者服药依从性,改善抑郁情绪,显著提高生活质量。     

健康教育路径管理在白内障一日手术的应用研究

目的探讨健康教育路径管理在白内障一日手术中的应用和效果。方法将2013年4月-10月在眼科门诊行白内障一日手术的患者423人设为实验组,将同期正常住院的白内障患者396人设为对照组。实验组针对一日手术特点,制订健康教育路径,分别从入院前和入院后、手术前和手术后、出院前和出院后6个环节实施健康教育;对照组正常收住院,进行住院程序的常规健康宣教。通过比较两组患者对白内障健康知识知晓率和对护理工作的满意率进行统计分析。结果两组患者的健康知识优和良知晓率,实验组为98.11%,对照组为95.96%;两组患者对护理工作的非常满意和满意率,实验组为97.16%,对照组为98.23%。结论针对一日手术的特点实施健康教育路径管理,解决了一日手术患者在院时间短、手术安排紧凑等不利开展健康教育的因素,保证了健康教育的效果,从而保证了一日手术的顺利实施。     

心理护理对年龄相关性白内障患者术后康复的影响

目的 探讨心理护理对年龄相关性白内障患者术后康复的影响,为选择合理临床护理措施提供参考.方法 选择112例年龄相关性白内障患者作为此次研究对象,将全部患者随机分为对照组与观察组,每组56例,对照组患者实施常规护理,观察组患者在此基础上加强全程心理护理干预,比较两组患者的术后康复效果.结果 观察组患者SAS评分(38.75±6.78)与SDS评分(40.96±4.83)要显著低于对照组(44.18±7.24)、(45.48±4.97)与护理前(57.44±5.56)、(58.35±7.55)(P<0.05);观察组术后视力(0.77±0.32)与住院时间(4.65±1.52)均要显著优于对照组(0.57±0.26)、(7.58±2.24)(P<0.05);观察组并发症发生率是17.86%,对照组并发症发生率是46.43%,观察组并发症发生率要显著小于对照组(P<0.05).结论 心理护理对年龄相关性白内障患者术后康复具有积极影响,能够加快患者康复,明显改善患者视力与心理状态,减少术后并发症的发生,可作为年龄相关性白内障手术患者的护理措施之一.