中医药院校健康服务与管理专业人才培养模式研究——基于全国11所中医药院校培养方案比较研究

目的:分析健康服务与管理专业人才培养存在的问题,探索中医药院校健康服务与管理专业人才培养模式优化的路径。方法:运用比较分析的方法,对11所中医药院校培养方案进行比较研究。结果:我国中医药院校健康服务与管理专业人才在培养目标、课程设置方面均存在问题。结论:在培养目标方面,应与行业需求紧密结合;在课程设置方面,应突出中医课程特色,科学设置健康服务与管理类课程,开设专业特色课程。     

中医类院校健康服务与管理专业人才培养模式探究

随着大卫生、大健康理念的深入发展,预防为主已成为卫生领域的工作重心,健康卫生行业对健康管理人员的数量和质量需求都进一步提升,对高校人才培养提出了高标准,即培养健康服务与管理应用型、复合型人才。中医药院校在培养健康服务与管理专业人才方面有着巨大优势,中医整体观念和治未病理论与现代健康管理理念有异曲同工之处。在考虑国内外现...     

高职院校学生健康与健康教育

阐述高职院校影响学生健康的相关因素以及开展健康教育的内容、目的、意义和作用。通过开展学生健康与健康教育,提高学生的健康心理和身体素质,消除或减轻影响健康的危险因素和一些不良行为,增强自我保健意识,预防疾病,促进健康,提高生活质量和生命质量,从而达到保持和增进健康的目的。     

军队健康管理人才培养现状

在军队开展健康管理,是适应新形势卫勤体制改革,保障部队官兵健康,提升部队整体战斗的有效措施。在国家深化改革过程中,出台一系列相关法规政策支持,军队和地方健康管理服务无论在学科体系、产业实践,还是在队伍建设、人才培养等方面,都取得长足的进展。随着健康管理服务行业深入发展,专业的健康管理服务人才越来越成为当下军地健康服务行业发展的主要瓶颈。健康管理人才队伍是有效实施健康管理的必要条件,本文就当前军队健康管理人才培养现状以及军队健康管理人才突出问题进行分析,就如何解决当下军队健康管理人才缺失矛盾,加快完善军队健康管理服务体系建设等进行讨论,为军队健康服务人才培养发展提供参考。     

高职医学影像技术专业人才培养方案的研究及应用

当前我国高职医学影像技术专业人才培养方案的设置是＂普通文化课→专业基础课→专业课→临床见习与实习＂的模式,这个模式有它的优点,也有它的弊端。我校根据实际情况进行调研并论证后形成了一套以系统为中心的新的人才培养方案,开发了相应的新的模块化课程并应用于教学。     

宁波市某高职医学院校大一学生健康素养现状调查分析

目的:了解宁波市某高职医学院校大一学生健康素养状况,为制定相关政策提供依据.方法:以分层随机抽样方法,选择380名大一学生进行问卷调查,问卷采用《2012中国公民健康素养调查问卷》.以SPSS 16.0软件进行健康素养水平x2检验、单因素分析与多因素Logistic回归分析.结果:总平均得分为(67.89±11.10)分,总健康素养水平为24.7％,三个方面健康素养以基本知识和理念素养水平最高(45.0％),六类健康问题素养水平以安全与急救为最高(42.6％),多因素logistic回归分析表明,健康管理类专业、农村的学生健康素养水平较高,优势比(OR)及其95％可信区间(CI)分别为2.72(1.58-4.69)、1.93(1.15-3.25)(P=0.000、0.013).结论:宁波某高职医学院校大一学生的健康素养水平总体上不容乐观,应积极营造健康支持性政策环境,开设基于大数据背景下的健康素养教育课程,开展分层、分类的个性化健康教育,强化健康行为促进行动,不断提升健康素养水平.     

工匠精神视域下高职院校眼视光技术专业人才培养模式的研究与实践

培育与弘扬工匠精神已经上升为国家经济发展之重要战略,是最新的职业教育改革方针.如何将精益求精的工匠精神融入到人才培养中,是当代高职院校眼视光技术专业人才培养的重要课题.该文在工匠精神的视域下对眼视光技术专业的人才培养目标和规格进行了裂解和细化,从优化人才培养模式、改革课程体系、引入职业技能大赛,强化师资队伍建设等方面进...     

我国高等院校健康管理专业本科人才培养方案的现状分析

2013年8月28日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,将健康服务业列入国家发展战略[1].2013年9月28日,国务院发布了[2013]40号《关于促进健康服务业发展的若干意见》.《意见》指出要加大人才培养和职业培训力度,支持高等院校和中等职业学校开设健康服务业相关学科专业,引导有关高校合理确定相关专业人才培养规模.鼓励社会资本举办职业院校,规范并加快培养护士、养老护理员、药剂师、营养师、育婴师、按摩师、康复治疗师、健康管理师、健身教练、社会体育指导员等从业人员[2].     

我国全球健康专业人才培养初探

随着全球化的加速发展,健康问题全球化和健康不平等已成为世界各国共同面临的挑战。传统预防医学专业培养的人才已不能完全满足全球健康实践的需求,亟需全球健康专业人才,但目前全球健康本科教育在全球处于起步阶段,尚无成熟模式。武汉大学公共卫生学院多次组织国内外专家研讨,认为"全球健康"是致力于改善全人类的健康水平,实现人人公平享有健康权的新兴学科,其特点是倡导全球多层面广泛合作,并采用多学科的方法和经验解决健康问题。同时,对我国全球健康本科专业的人才培养方案进行了初步探索,确定的人才培养目标是培养具有多学科知识结构,能够从全球视角识别全球主要健康问题及其影响因素,制定符合国际规则的全球健康治理策略、行动计划和具体措施,具备跨文化、跨国界团队工作精神,善于沟通、协作,致力于改善全人类的健康公平性、提高全人类健康水平的复合型人才。     

浅论医科院校生物医学工程专业人才的培养

生物医学工程是工程技术与医学相互结合、渗透和交叉的一门新兴边缘学科,它对现代医学的发展起着重要的作用。随着科学技术和现代医学的发展,对医学院校培养生物医学工程专业人才提出了较高要求。既要有扎实的工程技术基础,又要掌握基本的医学知识;既要有管理决策能力,又要有解决专业技术问题的能力;既要会使用和维修医疗仪器设备,又要医工结合搞有关科学研究。因此,医科院校如何培养生物医学工程专业人才,是生物医学工程专业教育值得探讨的问题。1培养复合通用型人才是生物医学工程专业教育的目标军队生物医学工程专业学生毕业后,除个别去…     

本专科新生心理健康状况比较研究

目的探索不同类型大学生心理健康的差异,为进一步有针对性地对专科生进行教育培养提供理论依据。方法采用大学生人格问卷《UPI》,对6所学校的516名专科新生和508名本科新生进行问卷调查。结果专科生《UPI》均分显著高于本科生(P<0.05)。专科生中有明显心理障碍的学生比例略高于本科生,专科生中有轻度心理障碍的学生比例显著高于本科生(P<0.05)。专科女生的《UPI》均分显著高于专科男生(P<0.01)。结论专科生的心理健康状况有其自身特点,学校应该有针对性地开展心理健康活动。     

高职高专卫生信息管理专业人才需求及其岗位职业能力调查

文章以分层随机抽样法选择浙江省40所不同级别医疗机构与207名毕业生对高职高专卫生信息管理专业人才培养目标和定位进行无记名问卷调查,结果发现,基层医疗机构以复合型综合管理应用性人才需求为主,90.3％的毕业生希望进一步完善实训实践条件,卫生信息管理人员应具备计算机网络及相关硬件维护、办公软件维护和高级应用、医院信息系统管理和维护、档案管理等工作能力.结果提示,应以就业为导向,对接岗位技能要求,适时动态调整卫生信息管理技术人才培养目标.     

高职医学院校校外实训基地建设与管理探析

目的：对高职医学院校校外实训基地的建设与管理进行分析探讨,推进和完善高职院校的校外实训基地建设.方法：针对目前校外实训基地存在的普遍问题,以北大方正软件技术学院卫生分院为例,对实训基地的建设和管理经验进行系统归纳和总结.结果：提高了对校外实训基地的管理水平,及时有效地掌握了评价和考核实训效果的方法.结论：校外实训实践是高职医学院校存校大学生完成大学课程实践的重要环节,是提高在校大学生实践能力的重要手段.     

医疗废弃物与健康管理现状研究的启示与分析

文章对医疗废弃物与健康环境现状研究现状进行分析,认为主要集中在三个方面:提高医疗废弃物管理安全性研究、医疗废弃物管理现状的调查和对策研究、医疗废弃物质量管理的评价研究;但国内医疗废弃物管理评价研究较少且评价标准不客观,没有形成完善的管理评价体系;提出尝试把传统问卷调查及专家访谈方法和客观的教学评价方法结合起来进行研究,完善医疗废弃物管理系统和评价体系,提高结论和建议的客观、有效性等观点.     

成都市居民健康档案管理现状及对策分析

目的:了解成都市城乡居民健康档案管理现状,为制定卫生政策提供科学依据方法:采用分层随机抽样方法,调查成都市8家社区卫生服务中心和8家乡镇卫生院居民健康档案管理现状.结果:全市居民建档率35.8%,城区和远郊高于近郊;73.5%的健康档案填写合格,城区和远郊的档案填写合格率高于近郊;48.9%的档案在最近一年内有相关服务的动态记录,城区和近郊档案使用率高于远郊.结论:增加健康档案数量的同时,提高档案质量和利用率.     

School and vocational training, vocational status and myocardial infarct--a study with data of the mandatory health insurance

We analysed whether indicators of social status (education and training, occupational grade) are associated with a first acute myocardial infarction (ICD-410) between 1987 and 1996. Analyses were based on data from a statutory health insurance (Allgemeine Ortskrankenkasse) in Northrhine-Westfalia, Germany. 132,255 men and women aged 30-69 years who were employed or were employed before retirement have been included in the investigation. The cumulated incidence of first myocardial infarction was 2.1% (n = 1938) among men and 0.8% (n = 327) among women. After adjustment for age and length of the observation period an increasing infarction risk with decreasing social status was observed in men. Respective odds ratios (OR) were 3.96 in the lowest educational and training group and 3.41 in the medium group as compared to men with the highest educational and training level. With regard to occupational grade respective odds ratios were 1.92 for the lowest (semi- and unskilled workers) and 1.73 for the medium group (skilled workers) compared to those with the highest grade level (skilled non-manuals, intermediate, professionals). Among women the risk was 1.47 in the lowest educational and training group and 1.03 in the medium group. In semi- and unskilled women the OR was 1.58 and 1.67 in skilled women as compared to the highest occupational group. Although associations were observed between indicators of social status and risk of first myocardial infarction it is concluded that further research is needed due to the selection of the population under study with regard to education and occupational grade. Future research activities should concentrate on health insurances for skilled non-manual employees.     

我国卫生应急管理培训存在的问题及对策研究

我国卫生应急管理人员培训在"十一五"期间取得了显著成效,同时也存在一些较为突出的问题,包括培训以短期目标为主,培训内容缺乏系统性,培训方法单一,缺乏有效的培训效果评价等.应将培训目标定位于近期目标与远期目标的有机结合,培训内容应满足学员的实际需求和应急知识的系统性;应根据培训内容确定培训方法,多种方法结合使用;培训方式应适合学员短期、多次的培训特点,减少重复培训.建议对卫生应急管理培训进行系统设计,以岗位分析和培训需求为基础确定培训目标和内容;可采用模块化教学方式及多种培训方法,实现应急管理知识的逐步积累;以现代教育理论为指导,开展对培训项目的 系统性评价.     

加强高职健康服务类专业学生顶岗实习全程教学管理的思考

本文分析了目前高职健康服务类专业学生在顶岗实习中的存在问题，从构建高职学生顶岗实习教学管理组织框架、制定全程质量管理制度及其保障体系、建立全程质量过程管锺机制以及建立全程质量管理评价体系等方面提出了做好顶岗实习教学管理对策措施。     

高职院校护理专业健康评估教学体会

健康评估作为高职院校护生的基础课,其重要性已越来越明显,其中涉及的基本理念与技能已渗透到了专业课的学习中,基于高职院校目前健康评估的教学存在一些问题,作者就自身的实践谈了一些教学观点和看法。