本科教学工作评估研究述评

我国的本科教学工作水平评估,就目前而言存在若干问题,从认识不足、指标不科学、专家组结构不合理到评估结果不恰当等,这些缺陷的弥补需要进一步吸收其他理论和力量,建立健全评估机制.     

以评促建,重在提高——谈教学工作评价对教学管理的促进作用

教学工作评价是手段，而不是目的。在评价工作中，建设是关键，是贯穿始终的工作。通过评价，进一步提高对教学管理工作的认识，加强对教学管理工作的建设，制定政策，层层抓落实，并长期不懈地抓下去，使教学原理工作上一个新台阶，最后达到提高质量的目的。     

电子信息类本科DSP教学实践与探索

随着DSP技术在通信、控制等领域的深入应用,阐述了高校电子信息类专业开设DSP课程的指导思想、教学内容、实验以及具体实施方法,分析了存在的问题,并就今后如何进一步改进教学方案提出建议。     

从第四代评价视角看我国本科教学水平评估的完善

第四代评价是一种新出现的评价方式，其特征是在评价者和利益相关者之间保持沟通协商，以对评价活动的着眼点和程序，以及由此产生的对行动的解释和计划做出判定。我国本科教育水平评估采用了前三代的评价模式。其他利益相关者在评估中的地位缺失、话语缺失都是应当引起重视的问题。     

教师教学质量评估管理系统的开发与应用

随着高校教学管理现代化的不断提高，自动化控制手段的日趋完善，计算机作为必不可少的管理工具，已越来越广泛地应用于教学管理中，从而代取了大量繁琐的手工劳动，本文分析了教学管理中学生对任课教师教学质量评价所要考虑的因素，着重介绍了高校教师教学质量评估系统的设计思想与实现方法。     

利用教学管理系统提高本科教学质量

论述了教学质量的影响因素,提倡重视构成教学和管理系统的各个因素之间的关系,提出利用教学管理系统来提高教学质量的多种方法.     

对独立学院教学管理工作若干问题的分析

本文从教育管理的角度分析了目前独立学院在教学计划、师资队伍、教学管理人员、教学质量评估与监控四个方面存在的问题 ,并进一步对这几方面工作改进的看法。     

福建省本科应用型人才培养的探索与实践

作为海西经济区主体的福建省,区域经济发展对应用型人才培养提出了迫切的需求。近两年来,伴随国家政策导向愈加清晰,福建省地方普通高校全面启动了新一轮的应用型人才培养模式改革,在办学定位、产业对接、校企合作、教学改革、师资培养等方面做了很多有益的探索与实践。其改革成果对于进一步推动福建省高等教育的发展,为社会和经济发展培养更多高素质的应用型人才具有重要的意义。     

谈高校教学工作的系统管理

教学管理工作是一项复杂的系统工程,本文拟从五个方面分析和论述了如何对高校的教学工作进行系统管理,以达到最佳的管理效果与效益。     

提高储运专业英语教学水平的思考

对储运专业英语的教学过程、水平考核等方面进行了探讨,并论述了笔者在实践中的体会和收获。     

应用现代信息技术,提高<中国地理>教学水平

文章论述了<中国地理>课程的系统性、综合性、科学性和区域性.指出<中国地理>课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术.应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助<中国地理>教学,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力,从而有助于提高<中国地理>教学的水平.     

应用现代信息技术,提高《中国地理》教学水平

文章论述了《中国地理》课程的系统性、综合性、科学性和区域性 .指出《中国地理》课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术 .应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助《中国地理》教学 ,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布 ,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系 ,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力 ,从而有助于提高《中国地理》教学的水平     

应用现代信息技术,提高<中国地理>教学水平

文章论述了<中国地理>课程的系统性、综合性、科学性和区域性.指出<中国地理>课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术.应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助<中国地理>教学,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力,从而有助于提高<中国地理>教学的水平.     

高校人事代理制度的实践与思考

人事代理制度是当前高校人事制度改革的一项重要内容。本在分析人事代理内涵、指出人事代理必要性的基础上，结合我校近三年来的实践，对高校人事代理制度的实施提出若干建议，并对有关问题进行了初步的思考。     

改进教学方法提高教学质量

课堂是教师传道授业,学生获取知识,提高能力的基本场所.课堂教学的质量如何,直接关系到学生素质的提高、学校教学质量的好坏,以及学校的生存和发展.……     

利用数学知识美提高数学教学效果

在数学教学中 ,充分利用数学知识的简洁美、和谐美、奇异美和对称美 ,调动学生的学习兴趣 ,培养学生掌握用多向思维、形象思维思考问题的思维方法 ,提高教学效果     

开设数学实验,促进教学改革

随着高等数学课程改革的不断深化和扩展,出现了一些新的研究领域,数学实验就是一个新兴的研究课题,一个值得研究的领域.……     

利用Mathematica软件辅助数学分析教学的研究

探讨了在数学分析课堂中引入计算机程序辅助开展教学的必要性,并介绍了几个经典知识点的程序设计和教学策略,包括利用Mathematica的数据帮助学生发现数列极限规律,剖析函数列不一致收敛的原因;利用Mathematica图像帮助学生提高空间想象能力,阐述二元函数的稳定点和极值点的关系以及利用定义进行定积分的数值模拟计算.教学实践表明,使用Mathematica程序辅助数学分析的教学,有助于突破教学难点,提高教学效率.