福建省闽台农业合作试验区的实证分析

阐述了福建省闽台农业合作试验区的发展概况,从自然资源、经济环境、农业产业基础等方面对福州、漳州、泉州、三明4个主要闽台农业合作试验区进行了比较分析,并提出了优化闽台农业合作的新思路。     

闽台科技园区比较与合作互动的研究

兴办科技园区是世界各国抢占经济制高点,提高综合国力和国际竞争力的重要途径。台湾创建科技园区早于福建,在推动科技园区发展的政策、融资、运行机制等方面颇有值得借鉴之处。由于闽台经济发展的阶段性差异,两地在园区的产业对接等方面存在着很大的互补合作空间,加强彼此合作,对促进闽台科技交流,加速福建科技园区和高新技术产业发展有重要意义。     

闽台林业要素差异比较与合作研究

闺台林业关系紧密，发展客观条件相似，但是发展的方式不同，这为闽台两地的合作提供了得天独厚的条件。从林业生产要素的角度对比分析闽台林业要素差异，指出闽台林业合作是实现两岸林业差异互补，推进两岸林业共同发展的现实选择。     

闽台植保合作的若干思考

本文从政府管理、技术、法律法规、投入等层面分析了闽台植保的差异性,论述了闽台植保合作的重要性,提出了加强闽台植保合作的几点建议。     

闽台经济合作紧密程度的实证分析

在参考了有关经济合作量化评价的研究文献的基础上,编制并测量了闽台经济合作紧密程度指数,分析两地经济合作的发展现状和趋势。实证结果表明闽台经济合作紧密程度在不断提高,未来一定时期内闽台仍将是各自重要的经济合作伙伴。     

深化闽台农业合作研究

胡锦涛总书记在十八大报告中说:"凡是有利于增进两岸同胞共同福祉的事情,我们都会尽最大努力做好。我们要切实保护台湾同胞权益,团结台湾同胞维护好、建设好中华民族共同家园"。分析了闽台农业合作的优势,指出了存在的问题,提出了加强农会组织建设、优化投资环境、加强高新技术合作等对策。     

闽台农业合作小额贷款问题研究

针对闽台农业合作中小额贷款的发展现状和存在的问题,分析影响闽台农业合作中小额贷款的因素,提出相应对策:提供信贷倾斜政策,增加宣传力度,建立监督机制,简化贷款手续,创新贷款担保模式等,为闽台农业合作中小额贷款的更好发展提供思路。     

管委会对闽台创意农业合作绩效影响的实证研究

采用Lisrel8.70统计软件验证理论模型和研究假设,旨在探析管委会对闽台创意农业合作绩效的影响机理,拓展管理职能理论在闽台创意农业合作中的实际应用。研究发现：决策、组织、领导和控制的4个假设,除组织外,其余3个因素均得到实证数据支持：决策、领导和控制对闽台创意农业合作绩效均具有显著正向影响。研究结论为促进闽台创意农业合作绩效的提升提供决策依据,有助于进一步深化闽台创意农业合作,实现两地创意农业实力的共同提升。     

闽台妇女NGO合作探析

随着市场经济体制改革的推进,妇女自主和自治意识的增强,妇女NGO不断出现,福建妇女NGO在促进海峡两岸交流中有着独特优势,在推动闽台交往、密切两岸关系具有重要的作用。针对目前闽台妇女NGO合作发展的现状、存在问题,提出促进闽台妇女NGO合作发展的若干建议。     

闽台创意农业合作路径探析

该文从闽台创意农业合作的必要性和可行性上,针对合作的现实背景以及地理位置、政策、资源等因素分析了闽台创意农业合作的方向,并对合作的路径进行了资源共享、电商合作、人才培训以及生态保护等方面的分析。     

闽台旅游安全管理合作机制研究

认为旅游安全是旅游业的生命线,是区域旅游合作的重要基础和内容。分析了闽台旅游安全管理合作的背景与意义,比较了闽台旅游安全管理合作的环境。结合旅游安全保障体系和旅游安全管理体系,提出构建＂闽台旅游行业协会联盟＂等6个安全管理合作平台与建立＂闽台旅游安全制度交流＂等8个机制。     

闽台高等教育合作发展及对策探析

该文阐述了闽台高等教育合作发展历程,分析目前闽台高等教育合作存在的问题,针对闽台高等教育存在的问题提出以下对策:台湾当局应顺应教育合作趋势,松绑目前的政策;继续加强两岸沟通与交流;建立闽台合作办学的法律及监管保障机制。     

中美计量经济学课程设置的比较研究

与美国高等院校相比,我国高校普遍存在计量经济学课程设置不合理、学时偏少,与相关课程的衔接不畅,重课堂教学而轻实验培养等问题。为了提高我国高校计量经济学的教学水平,跟进国际计量经济学的发展,应统筹安排课程设置学期,延长教学课时、增加计量经济学中前沿理论和方法的选修课程,同时还应加强数理统计课程教学、注重理论与实践相结合。     

探析闽台农产品竞争关系 促进闽台农业合作

闽台农产品基本上不存在竞争关系,其合作的基础较强。通过闽台农业合作可实现共同提高闽台农产品竞争力的目的。     

合作教育课程的概念及设置

综合不同研究者对合作教育课程概念的诠释,提出了合作教育课程的狭义概念和广义概念;介绍了合作教育课程的类型,并与传统教育课程进行比较,分析了合作教育课程的鲜明特点;在分析国内外合作教育课程设置的具体模式的基础上,将合作教育课程设置划分为独立设置模式、渗入式设置模式和互补式设置模式3类模式.     

闽台茶业合作研究

对闽台茶业现状进行对比分析,发现双方在生产要素利用、产品结构优化、茶叶市场开发等方面存在互补性,也存在应对国际茶叶市场的激烈竞争和闽台茶叶市场竞争的压力。提出了推动闽台茶业区域合作的建议：（1）加快区域合作的双向性;（2）建立多层次的合作体系;（3）统筹规划区域内茶业布局。