土建类高校教师实践技能的培养模式研究

本文以土建类高校教师工程实践技能培养模式为目标,探索多层次、全方位的实践技能培养模式,加强专业教师实践教学技能,提高专业教师创新实践能力,对土建类高校的应用型人才培养具有重要的意义。     

土建类本科生培养模式及课程体系建设的对比及借鉴

通过对比国内外土建类本科院校的培养模式、培养计划、办学思想，探讨我校土木与交通工程学院的合理定位，得出土建类本科生的培养模式、培养目标及相应课程体系的建设。     

土建类本科生培养模式及课程体系建设的对比及借鉴

通过对比国内外土建类本科院校的培养模式、培养计划、办学思想,探讨我校土木与交通工程学院的合理定位,得出土建类本科生的培养模式、培养目标及相应课程体系的建设.     

基于CDIO模式的学生实践能力的培养

在高等工科教育国际化趋势越来越清晰的背景下,针对目前我国工科毕业生实践能力和创新能力明显不足、在国际竞争中处于劣势地位这一现状,通过实践教学实践,提出借鉴和采用发达国家的教育模式和理念、改革实践教学方式方法、实施CDIO工程教育模式是提高人才培养质量的有效途径。     

土建类工科大学生工程素质的构建

分析目前国内高等工程教育中工科大学生工程素质培养的现状与存在的主要问题，基于工程素质的内涵；阐述工程素质培养的长期性与主动性；强调专业基础平台课程的教学过程在工程素质培养中的重要作用，并在《毕业设计》课程教学中进行了强化工程素质培养的教学实践，获得了理想的效果。     

加强工程实践基地建设改革人才培养模式

在职业教育和社会经济快速发展的今天,高等工科师范院校的人才培养应更好地适应社会需求,整合学校有效资源,建立工程实践基地。依托基地建设,经过对人才培养模式的探索实践,特别提出了"双证书制"、"本科+技师"和"教学改革—科技创新—学科竞赛"等人才培养模式,同时结合基地特色师资队伍建设,进一步完善了人才培养措施。     

应用型本科人才培养模式的创新与实践

介绍了信息学院在应用型本科人才培养模式上的教育理念,注重学生素质的提高和工程实践能力、创新能力的培养,以专业核心课程为基础,建立模块式、系统化的课程体系。进行人才培养模式改革和探索,构建了"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养模式,基于此培养模式,进行实践推广,尤其在实践教学的加强、构建实践培养新体系方面,取得了良好的效果。     

创新工程人才培养模式服务民族地区经济建设

本文立足凉山民族地区对应用型工程人才的社会需求现状,积极探究工程类应用型人才培养模式改革的路子,提出了民族地区＂3＋1＂工程人才培养模式及其改革思路。     

计算机类专业工程应用型人才培养模式研究

通过对计算机类专业人才就业信息的分析,以探寻当前毕业生缺乏就业竞争力的根源问题,提出计算机类专业人才的培养不能满足企业对人才的工程应用的需求。针对目前高校传统的工程实践模式,提出面向应用型的工程实践平台的构建思想,形成成熟性技术人才培养的新型模式。     

地质类院校复合型石油工程人才培养模式研究

地质类院校石油工程人才的培养往往受到石油类院校的影响,不能充分发挥自身的优势和特色,抓不住社会及生界的正确需求,形成不了科学,相对固定的培养模式。本文立足于国家能源战略发展,分析了目前以及未来对石油工程人才需求的要求,在保持地质类院校自身优势的基础上提出了复合型石油工程人才的培养模式。     

软件工程人才培养探索与实践

Through explorations in fields of co-education by efforts of enterprises and the university,along with international communication and cooperation in variety,the Software School of University of Electronic Science and Technology of China has successfully shifted its training program featured with single-sided academic merits to a comprehensive system focused on comprehension,application and pragmatism.In principle of the conception of realizing the talents' seamless coupling with the enterprises' demand,the School takes as its very target to strive for the students' enterprises-oriented flexible employment.     

应用型人才工程实践及创新能力培养的研究与探索

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。文章针对现行应用型普通高校在培养大学生创新能力所需的教育观念、教育体制、教育结构、教育内容、教育方法和人才培养模式等方面的诸多不足,以机械类应用型人才工程实践及创新能力培养为基础,探索分析了如何加强应用型人才工程实践能力及创新能力的培养,构建新时期创新型人才的培养模式。     

基于移动互联网土木工程专业远程实习模式的探索与实践

以"PC+投影仪"为代表的多媒体教学方式广泛应用于教育教学,在高等教育教学中起到了极大的促进作用,随着互联网的进一步使用,高校教师的教育教学方式随之改变,这是高等教育教学思维和方法的第一次革命。随着移动互联网技术的发展,将移动互联网思维方式和行为方式应用到教学中,将是教育教学的二次革命。在国家大力推广"互联网+"的大背景下,充分利用移动互联网的特点,结合土木工程专业学生实习的特点,推广使用微信、APP客户端等移动互联网新生事物进行土木工程专业远程实习教学,是提高土木工程专业学生实习质量和实习效果的有效途径。     

工程训练的创新实践

工程训练是工科特别是机械专业学生的重要实践教学环节,对学生今后的专业学习有着重要的启迪作用.针对师资力量不足,致使最重要的数控加工实习停留在演示层面的问题,提出了成立工程训练学习小组和加强校企合作2个解决办法,既解决了师资力量不足的问题,又补充了实际生产的教学内容,受到学生的欢迎.     

工程人才培养模式改革

结合“质量工程”推进情况及专业教学改革实际背景,分析了工程人才培养模式存在的问题,明确了培养模式在工程教育改革中的重要地位,重点从类型、切入点、参与实施方式、实施内容等几个方面阐述了大学生创新创业训练计划的内涵,进而就行业特色专业人才培养体系的构建,提出了该大学生创新创业训练计划能够及应该充分发挥的作用。     

三峡库区化工人才培养模式探索与实践

加强人才培养模式改革是提高现代高等教育质量的重要保障,也是高等学校面临的挑战,在实施质量工程的大环境下,对化学工程与工艺专业人才培养模式进行有益的探索和实践,对推动我校的专业建设和建设人才培养模式创新实验区将产生积极的影响．     

新版机械电子工程专业培养方案的研究与实践

介绍了本科机械电子工程专业的设置和分布情况,讨论了旧版机械电子工程专业培养方案存在的主要问题.在此基础上,分析了新版机械电子工程专业培养方案修改的必要性和基本思路,并深入讨论了新版机械电子工程专业培养方案解决的主要问题.     

农业工程实验教学模式创新研究与实践

分析了农业工程实验教学的创新理念,阐述了该专业实验教学内容的创新模式,从制度、信息化等方面,对农业工程实验教学的实施进行了讨论.研究内容在河南农业大学农业工程训练中心建设中得以有效应用,可为农业工程类专业学生的创新培养提供参考.     

西藏大学工程应用技术人才培养模式探讨

在我国高等教育由＂精英教育＂转向＂大众教育＂的大背景下,传统工科类人才培养模式面临着众多的特殊问题,如生源结构的变化、就业形势的变化以及社会对人才知识结构需求的变化等。应用型人才如何定位、培养目标如何确定等问题对现有的人才培养模式提出了严峻的挑战。文章就西藏大学工学院（工程应用技术学院）在西藏自治区大学毕业生就业政策影响下,如何培养适应西藏社会主义现代化建设需要的高素质工程应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

标准化训练模式的研究与实践

根据学生的技能形成规律，深入研究学生技能训练过程、训练题目、训练方法，逐步形成标准化训练模式，实现训练内容、程序、方法、考核，从而体现训练内容的真实性、方法的高效性、质量的稳定性、费用的可控性等特点。