多路腹腔镜数字化处理系统在临床教学中的应用

录像是外科临床教学的一种重要资料,通过多路腹腔镜数字化处理系统,可获得大量腹内脏器病变及手术操作的录像资料.本文阐述在外科临床教学中,适当采用录像示教、手术演示等具体的教学方法 及效果.     

电视腹腔镜录像系统在妇科临床教学中的应用

目的：将电视腹腔镜引入教学中。方法：通过先进的腹腔镜录像系统,可获得大量腹腔内脏器病变的录像资料。结果：利用腹腔镜录像资料进行妇科临床教学,可有效充实课堂内容,有效再现疾病相关图像信息,增强教学视觉效果。结论：腹腔镜技术的应用,不但可提高学生的学习兴趣,还能让学生更容易理解、掌握所学知识。     

腹腔镜在外科急腹症中的应用探讨

目的 探讨腹腔镜在外科急腹症中的临床应用价值.方法 回顾性分析2006年1月至2008年7月间应用腹腔镜诊治的78倒急腹症患者的临床资料.结果 本组78例志腹症中腹腔镜手术成功74倒(94.8%),4例中转手术(6.2%),本组无死亡病例,无手术并发症.结论 腹腔镜在外科急腹症中的应用具有损伤少、痛苦轻、术后恢复快等独特优点,能明确诊断又可同时进行治疗,可在基层医院进一步推广应用.     

浅谈腹腔镜外科的临床实习目标与教学方法

探讨通过小讲课、科室讲座、临床查房、观看手术录像、手术模拟操作和参加手术等多种教学手段,提出达到腹腔镜外科临床实习的四个目标:了解腹腔镜外科的发展和特点;掌握常见腹腔镜手术疾病的基本知识;建立微创外科的理念;初步熟悉腹腔镜外科手术的基本技能。     

腹腔镜操作训练在腹部外科实习教学中的应用

目的探讨腹腔镜操作训练在腹部外科实习教学中的效果。方法将实习研究生40人分为腹腔镜操作训练组及传统方法教学组。训练组的实习教学包括理论学习、录像教学、模拟训练和实验动物操作等;传统教学方法的实习教学内容包括临床查房、临床手术示教和手术患者管理等。完成腹部外科实习教学后,以考试和问卷方式进行腹腔镜操作技能的教学效果评价。结果腹腔镜操作训练组的考试成绩和教学效果明显好于传统方法教学组,学生的出科考试成绩分别为(95.8±8.9)分和(80.4±10.6)分(t=2.84,P<0.05),教学效果调查表的综合得分分别为(94.0±6.7)分和(78.0±11.2)分(t=3.21,P<0.05)。结论腹腔镜操作训练能提高腹腔镜外科实习教学效果。     

微创视频系统在胃肠外科临床教学中的应用体会

在临床外科领域中腹腔镜技术近年来发展势头迅猛,既可同步显示腹内脏器构造、手术操作过程和展示全景细节,也可后期制成影像资料反复用于教学。我科结合学科发展现状,对临床外科学生使用腹腔镜视频系统进行教学,以期提高学生学习的积极性和教学效果。通过改进教学模式,提高教学质量,逐步提升学生培养质量和培养适应社会需要的医学人才。     

腹腔镜外科的教学体会

腹腔镜外科是外科技术的一场革命,是普通外科医师必须掌握的一门技术,其教学方法与传统外科教学方法有较大的区别.寻找一种新的腹腔镜外科技术教学方法,对提高腹腔镜外科医师的技术水平,减少手术并发症的发生十分重要.本文对腹腔镜外科技术教学方法进行了探讨. 1重视理论学习 腹腔镜的理论学习是腹腔镜操作的基础,需要引起高度重视,包括了解和熟悉腹腔镜设备、气腹针、穿刺套管针、手术器械的工作原理及使用方法、仪器设备各导线的连接和操作,以及腹腔镜器械的维护、清洗、保养等基本理论知识;了解并熟悉腹腔镜手术的治疗原则、手术的适应证和禁忌证,患者的术前准备、术中并发症防治、术后处理等;还包括反复观看手术录像,学习手术步骤与过程及一些手术技巧等;组织专家教授讲课,开展学术讨论,大家共同参与,共同提高.只有具备扎实的理论基础,才能结合实际,循序渐进,逐渐成为一名优秀的腹腔镜手术医师.     

腹腔镜在急腹症诊治中的应用

目的探讨腹腔镜用于外科急腹症诊断和治疗中的价值。方法回顾性分析2001年1月~2004年12月收治的48例外科急腹症病人的腹腔镜检查与治疗资料。结果48例通过腹腔镜检查均获得明确诊断。腹腔镜下完成手术45例,中转开腹3例。均治愈。结论腹腔镜对外科急腹症的诊断价值可靠。多数外科急腹症可在腹腔镜下完成治疗,或可指导切口位置。     

鼻内镜的可视化教学研究

随着鼻内镜外科的发展,多数鼻腔手术均能在鼻内镜下完成。通过大量鼻腔、鼻窦手术病例,借助先进鼻内镜录像系统,使学生能即时观看手术过程;同时制作成各类CAI课件,为学生提供真实、形象、生动、全面的疾病相关图像信息,不但可提高学生学习兴趣,还能让学生更容易理解、掌握所学知识。     

手术录像在胆道外科临床教学中的应用分析

目的：探讨手术录像在胆道外科临床教学中的应用效果。方法将手术录像和胆道手术外科教学进行结合,选取60名胆道外科临床医生作为研究对象实行对比性实验教学,将其分为对照组和实验组,每组30名。对照组开展传统的手术录像教学,实验组接受改良后的手术录像临床教学;考核2组临床进修医生的教学效果,并调查2组临床进修医生的教学满意度。结果通过腹腔镜联合摄像机录像视频教育,实验组临床进修医生对手术录像的理解情况明显优于对照组的临床进修医生,且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将手术录像应用于胆道外科临床教学中,通过两者的结合教学模式,可以使手术变得更加直观和易懂,极大的激发了临床进修医生的学习兴趣,为手术教学模式提供了更好的教学思路。     

电子支气管镜肺泡灌洗治疗重症胎粪吸入综合征15例

目的：探讨电子支气管镜肺泡灌洗治疗足月新生儿重症胎粪吸入综合征（MAS）的疗效。方法选取2012年6月～2013年12月入住新生儿重症监护病房（NICU）确诊为重症MAS足月儿15例,予机械通气及常规支持疗法,同时给予电子支气管镜肺泡灌洗。结果电子支气管镜肺泡灌洗后呼吸频率下降,血氧饱和度（SpO2）上升,治疗前及治疗后2 h、6 h、24 h OI、a/ApO2相比,均有显著差异性（P﹤0.05）。结论电子支气管镜肺泡灌洗治疗重症胎粪吸入综合征有利于气道通畅,改善肺功能,是安全有效的,可在临床中推广应用。     

遗尿症儿童视频脑电图特点的研究

目的研究遗尿症儿童脑电图的特点。方法对97例2012年1月至12月在广西妇幼保健院诊断的遗尿症儿童的视频脑电图进行回顾性分析。结果 97例患儿中有10例视频脑电图异常,其中中央颞区放电8例,背景波率慢1例;右额极为主尖波、尖慢波1例。结论遗尿症儿童脑电图异常率为10.3%,以中央颞区放电为主;遗尿症的发生可能与遗传决定的脑功能发育不成熟有关。     

电子鼻咽喉镜在耳鼻喉科疾病诊治中的临床分析

目的探讨使用电子鼻咽喉镜诊断和手术治疗耳鼻喉科疾病的临床经验。方法采用FUJINON ER-270T电子鼻咽喉镜对968例耳鼻喉科疾病患者进行诊疗。其中喉部检查678例,鼻咽部检查236例,耳部检查54例,并治疗其中132例声带息肉或结节声带等。结果 968例患者均顺利通过检查,并明确诊断。91例声带息肉、41例声带小结、3例声带囊肿在电子鼻咽喉镜下行摘除术,28例摘除异物在电子鼻咽喉镜下顺利取出,对118例鼻衄患者进行准确止血。结论电子鼻咽喉镜在耳鼻喉科疾病诊治中有很大的作用,有利于提高耳鼻喉科疾病诊断治疗的成功率,并提高喉癌病变的确诊率。     

视频摘要技术及其在数字图书馆中的应用

介绍视频摘要的概念及分类,并对现有典型视频摘要系统进行对比分析,着重阐述视频摘要在数字图书馆中的应用,包括应用领域及在大学数字图书馆中的应用,展望视频摘要技术可能的发展趋势和研究方向。     

基于视觉文化思考的医学微课视频设计与制作

微课视频作为一种有效的学习形式,其短小精炼的内容,十分符合当下人们的观看习惯,如何充分利用信息技术与专业教学的融合,使微课视频图像清晰稳定、构图合理、声音清晰,较全面真实地反映教学情境和教师良好教学风貌,成为进一步发展的关键性问题.基于视觉文化思考的微课视频设计与制作,能提供专业的理论支持.只有经过精心的策划设计、周到的录制、专业的后期编辑等流程,才能保证开发的微课视频达到高质量、高水准.     

320例电视胸腔镜手术及其小切口的应用体会

目的：介绍我院320例电视胸腔镜手术（VATS）及电视胸腔镜小切口手术（VAMT）在胸外科诊疗中的体会，方法：采用VATS及VAMT技术共完成320例18个病种的胸外科手术。结果：治愈274例，死亡5例，术中2例因出血中转开胸手术，术后主要并发症肺膨胀全16例。结论：VATS及VAMT在胸部疾病的诊疗方法比较简单，疗效可靠，创伤小，术后恢复快等优点，具有广阔的应用前景。     

影视作品在妇产科教学中的应用

妇产科学针对女性群体,具有实践性、实用性和伦理性等特殊要求,影视教学符合青年的文化特征,增加了教育的艺术性,巩固与提升了专业教育质量。适当、确切地运用优秀典型的影视作品作为案例进行教学,具有不可忽视的作用。     

银川市某银行视屏作业人员职业紧张现状调查分析

目的 通过对视屏作业人员的调查和分析，探讨视屏作业人员紧张因素、紧张反应及其影响因素，为降低职业人群的职业危害，控制职业紧张提供科学依据。方法 采用职业紧张量表对宁夏某银行工龄在1年以上的108名视屏作业人员进行问卷调查。结果 视屏作业人员的职业紧张因素的强预测因素有工作负荷、工作责任、家庭和（或）工作平衡等；紧张反应的强预测因素有工作组织满意感、心理满足及躯体不适。视屏作业人员紧张水平的主要影响因素有忍耐性、应付策略、控制源、吸烟指数。结论 视屏作业人员的紧张水平和紧张反应受诸多背景因素、中和缓解因素的共同影响。     

30例额叶癫痫患者的临床特点及视频脑电图分析

目的 分析额叶癫痫患者的临床特点、视频脑电图（VEEG）表现和抗痫治疗效果。方法 回顾性分析30例额叶癫痫患者的临床表现、VEEG变化和抗痫治疗效果。结果 额叶癫痫常见的发作形式为复杂部分性发作，其发作持续时间较短，发作较频繁，发作间歇期有时VEEG可无阳性所见，典型的临床发作及发作时VEEG记录到的额部或以额部为主的继发同步暴发节律有助于诊断。抗痫治疗有效率为86，7％。结论 额叶癫痫是一种具有临床特征性表现的癫痫综合征，易与假性抽搐相混淆。卡马西平和丙戊酸钠联合应用有较好的治疗效果。     

儿童额叶癫痫临床和长程视频脑电图特征

目的通过对46例儿童额叶癫痫患儿的临床表现、长程视频脑电图（VEEG）特点进行分析,提高对儿童额叶癫痫的认识。方法收集2008年12月至2014年8月儿科门诊及住院确诊的46例儿童额叶癫痫病例的资料,回顾性分析其临床表现、VEEG及神经影像学等特征。结果本组患儿发病年龄最小11个月,最大15岁。46例患儿共监测到临床发作258次,明确临床发作34例,14.7%仅于清醒期发作,61.8%仅在睡眠期发作,23.5%在清醒、睡眠中均有发作;临床发作形式包括额叶失神、局部阵挛发作、偏转性强直、姿势性强直、过度运动性自动症、口咽自动症、发声、发笑发作、临床下放电和自主神经性发作等。73.9%患儿记录到发作间期额叶为主的癫痫样放电,63.0%患儿记录到发作期额叶为主的癫痫样放电。结论儿童额叶癫痫临床发作频繁、短暂,以睡眠期发作为主,临床表现复杂多样,易漏诊;长程VEEG可监测到儿童额叶癫痫发作期临床及异常脑电图表现,可提供明确诊断率。