核医学教学的改革与实践

核医学是医学院校学生的一门必修课,教学内容多、课时少,传统教学模式已不能满足临床核医学发展的需要。采用新的教学模式,加强实践教学,引入自编教材和网络教学法,应用比较影像概念,改革考试方式,可以充分发挥学生求知的积极性、主动性和创造性,提高教学效果。     

谈核医学教学内容与教学方法的改革

近十几年来,随着我国高等教育改革和医学科学的不断发展,核医学课程在改革教学方法和精减教学内容方面做了不少工作,应该说是有成效的,但是近几年来疾病分子水平的研究和生物工程的迅速发展,计算机的广泛应用,使核医学的内容增添了近一半的新内容。要让学生在有限的时间内...     

心脏核医学课堂教学改革与实践

围绕聚焦重点、解决难点的教学思想,对心脏核医学课堂教学内容和手段进行改革和实践.精简课程内容,突出重点,贴近临床;介绍冠心病诊断处理新观点、检查新技术进展.比较影像学教学法、问题教学法和多媒体教学法有机结合、相互渗透,引导学生主动学习,加深其对重点、难点知识的理解和记忆,使影像学知识得以融会贯通.     

肿瘤核医学的教学体会

核医学技术的迅猛发展及学科之间的相互渗透加深,对肿瘤核医学教学带来挑战,提出应对的策略和方法,提高肿瘤核医学的教学质量。     

核医学显像教学的几点思考

随着影像设备的迅速发展,临床核医学显像诊断工作发生了巨大变化.在新形势下,面向临床,面向未来,面向世界的教学工作面临新的挑战与机遇.补充新知识弥补教材的滞后性,用比较影像的教学方法,用循证医学的观点与研究结论引导学生更科学全面地认识核医学显像,用启发式教学激发培养学生的创新思维能力,以提高教学效果.     

核医学教学改革的思考

核医学是一门涉及范围和研究领域都十分广泛的独立医学学科[1],早在1978年卫生部就决定在我国高等医学院校开设核医学的课程,是大学本科必修课。近30年来从教学环境、教材、师资及学科的发展和社会的需求等均发生了变化,核医学如何面向21世纪,跟随社会发展的步伐,核医学教学改革面临新的课题,本人就此问题提出如下思考。1、解放思想,转变教育观念在计划经济时代形成的教学观念已不适应当今社会发展的需要,必须深化改革,转变观念,调整方向。打破以教师为中心的旧模式,转变为以学生为中心的主导思想的新的教学模式,注重学生知识能力、素质的培…     

浅谈核医学教学改革

为了适应日益发展的核医学教学,我们分析了核医学教学的现状和面临的问题,并提出了改进措施:教学内容改革;加强师资队伍建设;运用多媒体教学方式,调动学生学习的积极性;加强核医学理论与实践教学。     

核医学专业《临床核医学》课程教学改革初步探讨

临床核医学是第三军医大学核医学专业五年制本科生的必修专业主干课程之一,核医学教研室依据人才培养目标总体要求和课程标准,对临床核医学课程教学内容与教学方法进行了有益的探索,取得较好的效果,促进了学生在本课程学习中联想思维能力的养成,培养了学生分析、解决临床核医学实际问题的能力,提高了教学质量。     

核医学网络教学资源库的设计初探

核医学的本科教学一直都面临着学时数短、教学内容繁多、难点重点分散、学生层次不同等问题。本课题针对临床医学本科学生初步设计了核医学网络教学平台,将临床核医学的课程内容、课件、病例资料、试题库及零散的网络资源有效地整合,使不同层次学生能在一个网络平台上短时间内获得有用的教学资源,使"教"与"学"不再受时间、空间限制,提高了教学效率和教学质量。     

双语教学促进核医学教学改革的探讨

双语教学作为一种快速发展的教学方法,正在越来越广泛地应用于核医学教学之中.文章通过分析核医学的现状和教学实践,探讨了双语教学在促进核医学教学改革中的价值.     

核医学教学模式实践初探

伴随核医学临床教学实习基地的成立,建立起一种全新的核医学实践模式,并对该模式进行初步探索。新模式能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的临床思维能力,有助于学生对核医学理论知识的理解和掌握。     

医学院校细胞生物学教学改革的探讨

细胞生物学教学改革首先要从培养目标出发，制定合理的教学大纲；注重教学内客改革，加强与其他基础医学学科在内容上的联系；把素质教育贯穿于课堂教学中，培养学生的科学思维方法和科学创新精神；实验课设置应具有高起点与学科发展相适应；教师应创新思维，采用多样化的教学方法，充分调动学生的学习积极性。     

中医课程教改的思考

对西医院校中医教学现存的问题进行思考,针对学生缺乏学习兴趣、教学课时少、内容深奥难理解等问题,提出首先要强化思维模式,培养学生逐步建立起中医宏观、整体的分析问题和解决问题的思维模式;根据不同对象合理选择教学内容;应用丰富的教学手段及方法;开展灵活多样的临床实习等方面进行改革,以提高西医院校的中医学教学效果。     

非预防医学专业预防医学教育模式的探索

我们在实施“以社区为导向的非预防医学专业预防医学教育模式的研究与实践”课题中,从课程设置、教材、教 学内容、教学形式上对传统的非预防医学专业预防医学的教学进行了改革,旨在探索出一套适合我国西部地区的非预防 医学专业预防医学教学的新模式。     

肿瘤核医学教学存在的困难及对策

分析了目前肿瘤核医学教学存在各种困难及其相应的对策，旨在提高肿瘤核医学的教学质量。     

临床医学专科生理学教学改革初探

为了培养高素质创新型医学人才,应在生理学教学中,改革传统教学模式。本文在教学内容、方法、手段、实验教学及评价体系等方面作了初步探索,以期达到专业培养目标。     

急诊医学教学与改革探讨

通过对教学内容、方法及管理等方面的改革，培养医学生临床思维能力、急救技术及多学科知识的综合应用能力，进一步对急诊教学质量进行评估及总结．从而提高了学生的学习兴趣、参与热情和分析问题及解决问题的能力，并且全面提高了急诊医学的教学质量．     

核医学实习教学的特性与技巧

核医学实习教学具有很强的专业特性,在实习教学过程中,需要应用一定的技巧使枯燥变得生动,抽象变得直观,让学生在实习过程中更深刻的领会理论知识,从而激发学生学习的积极性,提高实践教学质量。     

核医学考试成绩分析与评价

为了总结核医学教学经验，检验教学效果，我们对2001年级，临床医学系345名本科生核医学期末考试成绩进行统计分析。结果表明此次试卷设计较合理，平均分数82．26，分数近似正态分布，试题难度和区分度属中等。分析所提供的信息对今后核医学教学改革和科学命题有一定的参考价值。