临床护士开展护理科研工作体验的质性研究

目的 深入了解临床护士在进行护理科研过程中的工作体验与需求.方法 采用现象学研究方法,对12名护士进行深度访谈,收集并分析访谈资料.结果 经过对访谈内容的剖析和归类,提炼出3个主题,即面临的难题,成长与收获,建议与期望.结论护理人员的科研意识在逐步提高,但存在着一定的障碍,亟待完善护理科研管理,成立护理科研团队,从而提高临床护士的科研能力.     

护理本科毕业生科研实践体验的质性研究

目的探讨护理本科毕业生在科研过程中所遇的困难和收获,从而为提高科研带教质量提供依据。方法在查阅文献、咨询专家的基础上,设计半结构式的访谈提纲,应用焦点团体访谈法,对在我院完成毕业科研训练的10名护理本科毕业生进行小组访谈;对所得资料进行定性分析。结果通过科研训练,学生明晰了科研设计的过程,科研论文书写能力得到提高;双向导师在科研训练指导中起着重要的作用;多数同学感觉在选题、统计学方法、论文撰写上存在着一定的困难,需要指导老师给予帮助。结论双向导师具有优势互补的作用;科研训练中应加强选题和论文撰写的训练与指导;注重对学生早期科研能力的培养。     

护士对连续整体护理模式体验的质性研究

目的 了解护士在连续整体护理模式实施过程中的身心体验,以便有针对性地为临床护士提供支持.方法 采用目的 抽样法,选择在某老年内科病房工作的15名护士作为研究对象,2010年8月和11月分别对她们进行2次半结构式深入访谈,现场录音,按现象学研究的方法整理分析资料.结果 通过阅读、分析、反思、分类和提炼,得出4个主题:(1)实施初期睡眠规律被打乱,身体感觉疲劳;(2)工作压力减轻,安全感增强;(3)业余生活需要重新调整;(4)护士的职业价值感得到提升.结论 连续整体护理模式的实施对护士的身心和专业知识是一个挑战.护理管理者应关注临床护士的切实感受,并提供针对性的支持,以促进连续整体护理模式的顺利展开,从而为患者提供优质服务.     

护士对床边护理工作模式体验的质性研究

目的了解护士在床边护理工作模式实施过程中的真实体验,为规范床边护理工作模式提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法对12名护士进行半结构式面对面深度访谈,运用Colaizzi资料分析原则进行资料整理分析,提炼主题。结果提炼出4个主题:开展床边护理工作模式,护士由被动服务转变为床边主动服务;提高了患者的满意度,融洽了护患关系;护士的职业价值感得到提升;床边护理工作模式的实施仍需要持续质量改进。结论床边护理工作模式的实施,融洽了护患关系,提高了患者的满意度,保证了护理质量,得到了护士的肯定。但是在实施过程中,护理管理者应关注护士的切身感受,并提供针对性支持,以促进床边护理工作模式的顺利开展,从而为患者提供更好的优质服务。     

三级甲等医院护士对责任制整体护理体验的质性研究

[目的]了解责任护士对当前责任制整体护理的理解和真实体验。[方法]运用质性研究中的现象学方法,对20名责任护士进行个人深入访谈,将获得的资料采用Colaizzi分析法进行分析。[结果]责任护士普遍认同责任制整体护理工作模式;主动服务意识和学习意识增强;医护配合更加协调;低年资护士工作压力部分减轻;但护士也感到工作压力较大,主要原因包括身体疲劳、情绪紧张、心理挫败感以及缺乏相应的认可、激励机制带来的困惑。[结论]各级护理管理者应重视护理人员的真实感受和体验,了解其思想动态,采取有效措施加强培训,落实护理人员分层管理,对临床护理工作提供更多支持,从而调动广大护理人员的工作积极性,为病人提供更优质的服务。     

对合同制护士身心体验的质性研究

目的探索合同制护士的真实身心体验。方法采用质性研究的方法对16名合同制护士进行深入访谈、现场录音和笔录,运用Colalzzi的分析程序对资料进行分析。结果合同制护士的身心体验包括6个主题,即角色模糊、安全感缺失、归属感缺失、自尊受损、个人成就前景渺茫、生理疲劳。结论合同制护士的身心健康状况不容乐观,管理者应转变观念,提高合同制护士的待遇;加快人事制度改革,实现同工同酬。     

护士对床边护理工作模式体验的质性研究CSCD

目的了解护士在床边护理工作模式实施过程中的真实体验,为规范床边护理工作模式提供参考依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法对12名护士进行半结构式面对面深度访谈,运用Colaizzi资料分析原则进行资料整理分析,提炼主题。结果提炼出4个主题:开展床边护理工作模式,护士由被动服务转变为床边主动服务;提高了患者的满意度,融洽了护患关系;护士的职业价值感得到提升;床边护理工作模式的实施仍需要持续质量改进。结论床边护理工作模式的实施,融洽了护患关系,提高了患者的满意度,保证了护理质量,得到了护士的肯定。但是在实施过程中,护理管理者应关注护士的切身感受,并提供针对性支持,以促进床边护理工作模式的顺利开展,从而为患者提供更好的优质服务。     

临床护士承担患者生活护理态度体验的质性研究

目的了解临床护士对承担生活护理的态度体验,为提高临床护理质量提供科学依据。方法运用质性研究中的现象学研究方法 ,通过深入访谈和观察分析12名护士对生活护理承担者态度体验的真实体会。结果提炼出2个主题,即护士不应该承担患者全部的生活护理,但护士应该在任何状况下优先满足患者最基本的需求;影响护士承担患者生活护理的因素有患者情感需要、患者长期护理的需求、从事专业性护理的渴求、价值感缺失、工作量大,人力不足、收费低。结论护理管理者应重视临床护士对承担患者生活护理的真实感受和体验,从临床实际出发,探讨实施生活护理的新模式,为患者提供优质的护理服务。     

ICU专科护士对临床实践学习认识和体验的质性研究

目的 了解 ICU 专科护士在专科护士培训项目中对临床实践学习的看法,为制订更加完善的实习方案提供参考和依据。方法 采用集体焦点访谈法,对 13 名研究生层次 ICU 专科护士培训班学员进行访谈。结果 在实习反馈方面提炼出 6 个主题,包括外院实习的赞同感、实习时间的可商榷性、实习内容的新颖性、培训方式的多样性、带教教师的影响性和考评方式的待统一性。 在实习带来的改变方面提炼出 3 个主题,分别为知识的更新、分享交流的机会和思维的改变。 结论 我国应在实践中逐步形成符合我国国情的 ICU 专科护士培养体系。     

心肺康复专科护士康复护理体验的质性研究

目的:探讨心肺康复专科护士康复护理过程中的真实体验。方法:采用现象学研究方法,以目的抽样法,于2022年1月—2022年3月选取13名心肺康复专科护士进行半结构式深度访谈。采用Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果:提炼出4个主题,9个副主题。分别是专科护士培训的收获与成长(专科护理理念重塑、专科护理知识升华)、主动寻求多元化学习(求知欲浓厚、多元化自主学习)、较强的职业获益感(引领专科发展、认同感提高)、存在问题及需求(承担风险、缺乏专业化临床培训及指导、渴望团队合作与支持)。结论:专科护士主动学习的意愿强烈,在心肺康复护理过程中正性体验和负性体验并存。应建立以岗位胜任力为核心的多维度培训及考评体系、提供多元化支持、开展以专科护士为主导的心肺康复护理,促进心肺康复护理事业专业化、规范化发展。     

护士对多点执业态度的质性研究

目的：了解护士对多点执业的态度,为护士多点执业政策的推行提供借鉴。方法：选取天津市某医院共15名护士进行访谈,采用现象学分析法对资料进行分析归纳和提炼主题。结果：护士认为实行护士多点执业的限制因素包括3主题,分别为担心入户操作增加医疗隐患,给护士人身安全带来威胁、护理工作规范不统一,护士胜任力参差不齐和加剧工作—家庭角色冲突。护士多点执业益处包括3主题,分别为增加经济收入、提升综合能力,实现自我价值和实现优质资源共享。结论：护士对多点执业政策持有利弊结合的态度,要想充分发挥多点执业对自身及社会带来的益处,必须在工作、家庭及社会等多方面提供支持,不断完善相关政策法规,为护士多点执业提供良好氛围,为其顺利实施提供保障。     

本科学历护士与大专科学历护士组织承诺的对比研究

目的:了解本科学历护士与大专学历护士组织承诺的现状,探讨影响其组织承诺的相关因素。方法:以5所三级甲等医院306名本科学历护士与大专学历为研究对象进行问卷调查。结果:本科学历护士在组织承诺、感情承诺、规范承诺、经济承诺得分明显低于大专学历护士(P<0.01)。结论:医院在进行护理人力资源管理时,要充分考虑本科学历护士与大专学历护士组织承诺的差异性,结合其特点,适当变革管理方式,以提高管理有效性。     

Clinical nurses' perceptions and expectations of the role of doctorally-prepared nurses: A qualitative study in Iran

Nurses with doctorates are increasing in number throughout the world, yet the multitude of roles they play following graduation is unclear. The purpose of this study was to explore and describe clinical nurses' perceptions and expectations of the role of doctorally-prepared nurses in Iran. A qualitative study, using a content analysis approach was conducted with 43 clinical nurses chosen using a purposive sampling strategy. Oral, semi-structured and written interviews were used to generate data. During data analysis, three main themes emerged; “advantages of the doctoral degree”, “clarification of doctorally-prepared nurses' role in clinical practice”, and “unmet expectations of doctorally-prepared nurses”. An understanding of the expectations of nurses on the role of doctorally-prepared nurses is needed to improve the collaboration between clinical nurses and doctorally-prepared nurses; remove misunderstandings on the abilities and skills of doctorally-prepared nurses; incorporate the expectations into doctoral education in order to facilitate their collaboration; and also remove the theory and practice gap through the utilisation of doctorally-prepared nurses' knowledge and skills in practice.     

本科学历护士临床护理实践的内心感受及职业发展需求

目的 了解本科学历护士(下称本科护士)临床护理工作中的真实感受及职业发展需求,为促进职业发展提供参考依据.方法 对13名本科护士进行个体化深入访谈,使用定性资料内容分析法进行资料分析.结果 本科护士工作中感到价值感缺失,工作压力大,迷茫感强烈,危机感增加;职业发展需求体现在自身能力的提高和外界的支持两方面.结论 护理管理者应合理使用和积极引导本科护士,为其搭建体现自身价值的平台.     

专科护士职业资本重塑的质性研究

目的 探讨专科护士职业资本的重塑过程,为专科护士的培养与管理提供依据。 方法 采用扎根理论对16名专科护士进行半结构式深入访谈,分析资料,提炼核心类属,形成理论范畴。 结果 提炼形成以“知道如何做”“知道为什么”“知道成为谁”为主范畴的故事线,得到了“专科护士的职业资本是以自我实现为导向的职业嵌入过程”的核心范畴。 结论 专科护士职业资本的重塑融合了职业能力提升、心理资源增长和建构角色认同的过程。建议护理管理者关注专科护士的职业资本建设,以促进个人职业资本向组织绩效的转化。     

实习护生执行隐私部位暴露性护理操作的质性研究

目的 深入了解实习护生进行隐私部位暴露性护理操作时的心理体验。方法 运用质性研究方法,以目的抽样法对13名本科实习护生进行半结构式访谈收集资料。结果 通过资料分析,提取了4个主题：(1)羞怯紧张与无效沟通;(2)顾虑担心与心理落差;(3)逃避与无从应对;(4)坦然与积极应对。结论 对护生的伦理教育支持,增进有效的护患沟通技巧和给予其情感支持,可提高护生执行隐私部位暴露性护理操作的能力,从而缓解护生的心理压力和提升职业情感。     

老年护理院护士职业吸引力影响因素的质性研究

目的：探讨影响老年护理院护士职业吸引力的因素。方法：采用半结构质性访谈的方法对苏州市3家老年护理院的16名护士进行访谈。结果：通过Colaizzi分析法提炼出3个主题。主题1,护士选择老年护理院工作的因素是亲戚或同学介绍、老年护理院就业门槛低;主题2,影响老年护理院护士职业吸引力的积极因素是认识和接受老年护理、工作相对大医院轻松、快速自我成长;主题3,影响老年护理院护士职业吸引力的消极因素是护士职业认可度低、生活婚恋压力大、外出培训机会少。结论：苏州市老年护理院护士职业吸引力低,建议政府相关部门通过开展护理专业学生的老年护理教育、提高老年护理人员薪酬待遇、提升老年护理人员职业发展空间等策略来提高老年护理院护士的职业吸引力。     

青少年癫痫患者疾病感受和体验的质性研究

目的 了解青少年癫痫患者的疾病感受和体验,旨在为青少年癫痫患者护理干预策略的制订提供参考依据。 方法 采用现象学研究法,选取2019年10月—12月在郑州市某三级甲等综合医院住院的13例青少年癫痫患者,对其进行半结构式深入访谈,并采用Colaizzi 7步分析法对访谈资料进行分析、归纳及提炼主题。结果 青少年癫痫患者的疾病感受和体验可归纳为4个主题:①疾病自我管理能力不足;②生活质量下降;③自我感受负担明显;④期待理解与社会支持。 结论 青少年癫痫患者在生理、心理、社会等方面存在诸多负担和需求,护士应密切关注此类患者的情绪反应和心理感受,给予有针对性的心理疏导和多维度的社会支持。