九四综合演练改革实践

九四年无线接力专业毕业班学员的综合演练，从五月二十七日开始到六月十八日结束，历时二十三天。这次演练是在全军贯彻新时期战略方针，深化教育训练改革的新形势下进行的：院党委院首长对这次演练十分重视，把它列为九四年院教育训练改革的重要内容。为搞好演练改革，院部领导对演练方案的制定和实施进行了具体指导。机关各部门对演练给予了大力支持。参演部队全体官兵在演练指挥部的领导下，团结协作，共同努力，圆满地完成演练任务。     

着眼于培养高质量人才 积极探索训练方法

探索与训练内容改革相适应的训练方法，提高训练质量是深化教学改革的一项重要任务。本文根据多年的综合演练改革实践，总结提出了适应以“网”为核心的训练内容改革，提高学员综合能力的训练方法，即“一三四”训练法。     

2002学员综合演练取得圆满成功

我院着眼新时期军事斗争人才准备，积极深化教育训练改革，加强学员实践能力培养，2002年5月20日至6月14日组织了“T02”综合演练。     

基于集成训练系统的实战化综合演练教学实践

为提高人才培养质量和效益、促进教育训练向实战化靠拢,针对传统指挥演练存在的问题,将集成训练系统用于综合演练教学.首先分析了集成训练系统体系框架和功能特点,然后给出了系统的教学实施过程.教学实践表明,该系统使得演练内容更贴近实战、组训方式更灵活高效,有利于提高学员参与演练的主动性和积极性、培养学员各方面综合能力.     

电子蓝军装备综合演练运筹分析及其平行系统构建

阐述了电子蓝军装备综合演练自身训练和对抗应用的2种模式。从电子蓝军建设论证、综合演练需求分析、综合演练方案优化、导调与指挥决策辅助、综合演练效果评估5个方面分析了电子蓝军装备综合演练运筹分析要解决的主要问题及其特点。提出了基于ACP方法的电子蓝军装备综合演练运筹分析框架,初步构建了电子蓝军装备综合演练运筹分析平行系统。运筹分析平行系统的提出,为电子蓝军装备综合演练总体设计、组织实施和评估研究提供了新的手段。     

基于数据驱动的装备保障综合演练模式

针对传统演练"文本驱动"的弊端,探索面向战场全域空间的装备战损模拟方法,并以此作为综合演练驱动数据,论证提出装备保障态势感知的技术框架和"指挥所+保障分队+技术兵"三方协同训练的综合演练模式构想,为装备保障训练形态升级提供对策.     

九四综合演练战法研究的几个观点及其运用

乘九四年无线电接力专业毕业班综合演练改革的东风．通信战术教研室、课题组收集了我军合同战术、通信战术以及外军的有关资料。对高技术条件下的山地进攻战进行了认真地研究整理，形成了一些有益的观点，并将这些观点贯串到综合演练之中．收到了较好的效果。下面，就九四年综合演练中的某些新观点、新做法作一介绍。     

兵种集成训练技术支撑系统关键软件平台设计

为适应一体化训练对兵种作战训练的军事需求，在分析兵种集成训练技术支撑系统的拓扑结构，软件结构及功能的基础上，设计了集成训练导控平台，想定处理平台和综合显示平台的软件框架和工作流程．通过对系统关键平台的功能实现，能够较为逼真地模拟一体化联合作战条件下兵种作战训练的战场环境，满足兵种三级综合对抗演练的军事需求，     

航天测控团级指挥培训综合演练探析

以全军院校任职教育改革为背景,介绍了当前总装测控中级班综合演练的现状及特点,总结了装备学院光电装备系近几年组织实施测控综合演练的实践与经验,阐述了思路与方法,对未来综合演练提出了若干思考和改革建议,研究内容对测控中级班综合演练的组织实施具有一定的参考和借鉴意义。     

现代战争对我院任职教育的几点启示

从伊拉克战争中美英联军信息战特点出发，分析了伊拉克战争对我军通信的影响。结合我院的综合演练和日常训练，从如何立足现有装备、发挥人员优势、提高训练效果和适应现代战争要求等角度出发，就完善训练体制、调整训练内容、制定培训计划和改进训练方法等几个方面，提出了改进我院任职教育的方法和途径。     

编组站综合自动化培训演练系统的解决方案

本文通过对培训演练系统要实现的目标入手，把用户分为参观者、学员、教师三个角色进行了功能介绍，从不同角度列举了系统应该实现的功能，并对功能的要求做了概要性描述。鉴于编组站综合自动化系统本身的复杂性，和编组站对培训系统的期望，本文就分岗位操作实训、协同操作训练和实战应急演练三个关键场景的用户交互和系统展现方式进行了进一步的设计，以期满足用户的深层次要求。     

对综合演练中学员士气培育与激发的思考

通过参加毕业学员综合演练，观察了解了参演学员中出现的一些不良反应，深感培育和激发学员士气对保讧综合演练任务完成的重要性．在此基础上，对参演学员士气的培育与激发方式进行了有益的探索．     

提高雷达兵分队综合演练实战化水平的思考

为进一步推动雷达兵分队综合演练向实战靠拢、向打赢聚焦,根据实战化本质内涵,分析了当前雷达兵分队综合演练存在实战氛围还不浓、教战能力有差距和施训标准不够高等问题;结合多年来的组训实践,从营造实战氛围、强化教战能力和从严组训施训三个方面探讨了提高雷达兵分队综合演练实战化水平的对策.这为进一步提高雷达兵分队综合演练质量效益、推进预警指挥专业实践教学改革提供了参考.     

深化体育课程改革不断推进素质教育

分析了体育课程改革在素质教育中的作用，提出了大学体育课程应改革传统的教学方法，采用学生选项和教师指导相结合，理论教学与实际训练相结合等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生综合体育素质。     

雷达兵分队综合演练课程思政教学改革探索

针对雷达兵分队综合演练课程思政教学现状和存在的问题,首先依据教育系统论,确立了综合演练课程思政教学改革的着力点;然后引入系统论思想和计划—实施—检查—处理(PDCA)质量管理理论,给出了雷达兵分队综合演练课程思政教学改革的实施方法.教学实践表明,该方法有助于提高教员课程思政教学水平,有助于培养学员战斗素养,提升学员军政综合素质,教学效益较好.     

重视工程实践训练 推动机械工程基础实验教学改革

分析了传统机械工程基础实验教学的现状，提出机械工程基础实验教学与机械工程实践训练相结合的机械工程基础实验教学改革思路，即构建包括机械设计、机械性能、测试技术、机械制造系列实验和新产品开发流程综合实验的实验教学新体系，并介绍了机械工程基础实验教学与机械工程实践训练内容．     

拓宽口径 强化基础 加强工程能力的培养：建筑系专业建设的探索与 …

专业教学如何立路自我，体现特色，提高质量，建筑系在拓宽系专业基础、增强适应能力，加强基础、训练、提高基本技能和重视工程实践、强化综合能力培养等方面进行了有益的理论探索和改革实践。     

联合战斗装备保障演练初探

以装备保障演练的一般规律为背景，从联合战斗装备保障演练的特点出发，重点探讨了信息化条件下联合战斗装备保障演练的特殊性，分析了导调工作、联合战斗装备保障指挥机构构建、联合战斗装备保障演练内容及模式，为做好联合战斗装备保障演练工作提供一定的参考。     

重庆通信学院举办贯彻全军院校教学改革工作会议精神暨教育训练改革与发展战略研讨会

为认真贯彻全军院校教学改革工作会议精神，深化教育训练改革，重庆通信学院以“仝而推进教育训练改革和发展”为主题，于8月6日至8月9日召开了教育训练改革与发展战略研讨会。会议集中学习了全军院校教学工作会议精神，研究了学院教育训练面临的一些难点问题，论证了学院未来五年教育训练改节与发展规划，     

复杂电磁环境下雷达兵训练效果评估

对复杂电磁环境下的雷达兵训练进行训练效果评估是检验部队训练水平的重要途径和指导训练改革的重要依据.从复杂电磁环境下雷达兵训练应把握的重点问题入手,构建训练效果评估指标体系,运用模糊层次分析法,给出了雷达兵训练效果的综合评估方法,最后通过实例验证,表明了该方法的可行性.