作文教学中的宏观扩展与微观把握

作文是语文综合能力的集中表现,无论是词句、文体、结构等知识要点,还是观察、思考、表达等运用能力,巨细无遗地都会在作文中显示出来。     

古诗词鉴赏的微观剖析与宏观把握

古诗词鉴赏要从微观剖析和宏观把握两个角度进行。古诗词鉴赏的微观剖析是对字、词、句的具体细致分析,宏观把握是顾及全篇及上下文的联系,大致了解创作者的全部创作及其经历。     

宏观把握 微观赏析——宋词教学札记

高中语文教材（人教版）第四册第二单元是关于宋词内容的教学单元，选取了柳永、办轼、辛弃疾、李清照四人每人两首词。在备课的时候，笔者发现这一单元有个显著的特征，选入的词作是按照宋词史的发展来安排的，《高中语文教师教学用书》上对此也作了说明：。教学本单元．不要只局限于对某一篇作品。某一个作家的讲解分析。而要把他们放在宋词的发展史中观照他们的地位和作用。     

作文教学中的宏观驾驭与微观把握

众所周知,作文教学在高中语文教学中占的比例越来越大,作文教学要获得高效率,教师必须对作文既能宏观调控又能微观指导。换言之,只有宏观驾驭和微观把握在科学的基础上有机地结合起来,我们的作文教学才能出现理想的生动活泼的局面。一.宏观调控驾驭我认为,作文教学在战略上应该实现单元教学。现行的语文教     

班主任工作的宏观把握

班主任工作琐细如碎屑,每一个细节都尤为重要,但班主任工作的宏观把握能够熔铸集体的灵魂,进而形成集体的发展方向!     

中学作文教学中的宏观扩展与微观把握

语文综合能力集中体现在作文中,包括词句、文体、结构等知识,而观察、思考、表达等运用能力无所不见、应有尽有地在作文中表现出来。基于这样一个特征,作文教学就自然涉及到宏观与微观两个大方面。鲁迅先生认为,要想教人写文章是很困难的,但他自己写的小说就是博取众家之长。大概先生所说难的就是一些作文的宏观方面,而教人做的则是一些微观方面吧!何为宏观,何为微观呢？从作文教学的内在特点的可控性程度相对来说,凡是需要广泛联系的即为宏观,凡是需要具体规范的即为微观。宏观需扩展,微观能把握。下面举例说明。     

我国房地产调控的宏观把握和实施步骤

2006年是我国房地产宏观调控政策出台最多和调控力度最大的一年,文章就调控后的房地产业的政策环境、市场情况、价格走势和消费心态等进行了深入的研究,并对我国2007房地产走势进行了相关分析,可供房地产管理和市场人士参考和借鉴。     

基于宏观辨识与微观探析的高中化学教学设计

在新课改的背景下,高中化学教学有了更高的目标和要求,教师在教学过程中应注重培养学生的学科核心素养,促进学生全面发展。宏观辨识与微观探析是高中化学核心素养的重要组成部分,通过宏观辨识,学生可以观察和辨识物质的性质和变化,而通过微观探析,学生可以深入探究物质的本质和变化规律。文章基于宏观辨识与微观探析这一核心素养的内涵,结合教学内容设计教学方案,旨在提高学生的化学学科素养,帮助学生更好地掌握化学知识。     

篇章教学中宏观与微观的处理策略

语境分析是理解语义的基础。因此,在教学中教师要重视语境和语义的有机结合,正确处理宏观和微观的关系。在课堂上,既要立足篇章整体,从宏观入手,对课文进行分析、理解和归纳,使学生领会文本的意义,也要从微观上探析各种语言形式在具体语境下的语用,理解表达的效果。只有这样,才能有效提高学生的语文素养。     

如何把握小学英语课堂的游戏教学

游戏教学是小学英语教师在课堂教学中常用的一种教学手段。但是,部分教师在小学英语课堂运用游戏教学上仍存在着一些问题。主要从游戏的四个原则来阐述在小学英语课堂如何实施把握游戏教学。     

英语课堂教学设计指要

该文通过讨论英语课堂教学设计的功用、教学设计的内容、以及语言活动问题举例等内容,揭示英语课堂教学设计的要点及其本质特征,为不甚了解这一领域的年轻英语教师提供必要的英语课堂教学设计的理论支撑和具体技巧,以期最大限度地提高英语课堂教学质量。     

我国房地产调控的宏观把握和实施步骤

2006年是我国房地产宏观调控政策政策出台最多和调控力度最大的一年,文章就调控后的房地产业的政策环境、市场情况、价格走势和消费心态等进行了深入的研究并对我国2007房地产走势进行了相关分析,可供房地产管理和市场人士参考和借鉴。     

英语课堂教学设计浅探

本文从分析课堂活动实例中存在的不足入手,探讨了设计英语课堂教学活动的要求,并呈现了四种英语课堂活动实例,以期能让中职英语教学更有效。     

任务型教学模式与高职英语课堂教学

阐述任务型教学模式的主要内容、实施步骤及其在高职英语课堂教学中的实际运用，分析这种新型教学模式的基本特征和重要意义，指出它在实施过程中应注意的问题。     

英语课堂教学设计浅探

本文从分析课堂活动实例中存在的不足入手,探讨了设计英语课堂教学活动的要求,并呈现了四种英语课堂活动实例,以期能让中职英语教学更有效.     

有效的英语课堂教学设计初探

随着新课程改革的深入开展，新的课程理念、新的教法激活了英语课堂。然而，有些教师过于追求课堂教学的形式，过于关注课堂表面的“繁华”，致使英语课堂丧失了“有效性”。评判英语课堂教学是否有效，不光要看一节课40分钟内所完成的教学任务和活动的数量，更要看教学活动的收益、教学活动价值的实现。教师设计英语课堂教学时应注重有效性，     

作文教学中的宏观驾驭与微观把握

众所周知,作文教学在高中语文教学中占的比例越来越大。作文教学要获得高效率,教师必须对作文既能宏观调控又能微观指导。换言之,只有宏观驾驭和微观把握在科学的基础上有机地结合起来,我们的作文教学才能出现理想的生动活泼的局面。     

中专英语课堂教学的着力点把握

英语课程是中专学生课程中的重要一门课程，做好中等英语教学是中专教育的重要任务。随着我国改革开放步伐的加快，我们与世界各国的接触日趋频繁，国际交流与合作也越来越密切，在交往中，我们一个弱点就是对外交际的语言问题，如何采取更好的办法完成英语教学任务，提高学习质量是摆在我们中专英语教学工作者面前的重要课题。下面，就我本人在英语教学中尝试的着力点把握谈几点心得体会。     

材料作文的宏观把握和微观处理

材料作文是新课改背景下高中语文教学的难点,它对培养学生的阅读理解能力、认识能力、思维能力和表达能力都有相当大的作用,因此,它在高考语文试卷中屡屡出现,常考常新,占有十分重要的地位。考生如能理解材料,正确把握中心,选择角度立意,写出合乎规范的文章就能出彩．。但现实是,由于写作时间紧,加上命题者有意无意地设“套”,相当部分考生很能难准确地按照命题者的意图写出优秀的议论文来。究其原因,在于考生对材料作文的宏观把握和微观处理不够。     

英语课堂教学中的例句设计

英语课堂教学中的例句设计,应符合学生的特点,贴近他们的生活,并力求精练、富有趣味性,以帮助学生轻松接受并掌握语言知识。