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在这之前,阿文到我咨询室来过两次,一次谈的是学习,一次谈的是人际交往。从谈话中可以看出,阿文对自己高中生活各方面都很不满意,这令我有些担心。但他对改变现状和完善自我又充满了信心,这把我的思维引入了一个误区,我以为他和其他高一学生一样只是对高中学习和寄宿生活不适应。然而,当他时隔一个多学期,第三次出现在我面前的时候,我意识到了问题的严重性。 相似文献
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三年来,他一直在我的班里,我看着他从一个懵懂的少年变成了一个有主见、倔强的小男子汉;我看着他从一次次的“事故”中感受父母的“爱”;我看着他振奋过、冲动过、沮丧过、感恩过、流泪过,从他这里,我体会到了很多:成功、喜悦、沮丧、灰心、甚至是绝望,而我从没因自己的情绪而对他放弃过,我拿出了我的“真爱”来“拯救”他。 相似文献
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杨和平 《北京教育(高教版)》2006,(9):50-51
有一位学生和我之间有两次经济往来。
第一次是在一个傍晚,学生在学校出黑板报直到天黑,我主动借给他5元钱并把他送上出租车。第二天,我估计他会将5元钱还给我,但是没有。第三天也没有,第四天还没有……大约过了两个星期,我才很不好意思地向学生要回了钱。 相似文献
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孩子上小学三年级的时候,学校刚开始教英语。孩子回家有意无意地问我懂不懂英语,我告诉他以前没学好,他一听就着急了,让我同他一起学,我却以种种理由拒绝了他。我开了一家杂货店,来往的顾客中有不少老外,对他们的购物需求,只能通过手势来表示,这样的生意很难做成。孩子看在眼里,记在心里,一有机会就来给我“洗脑子”。在一次与老外的生意失败后,孩子在边上又叨唠上了,说我不学英语,遇到老外没戏了。我刚想发脾气,却被一旁的妻子止住了。在孩子没完没了的紧逼下,最终我还是屈服了。从那天起,我和儿子每天很早起床,他拿书本… 相似文献
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在我当班主任的经历中,曾经有一位学生,名叫戴小冰。有一次,他在一个小摊上趁摊主不注意,偷了两袋扬梅,结果被捉住了。摊主脸色阴冷地揪着他的衣领,把他带到学校交给我处理。我那时正年轻气盛,一听说他偷东西就来了气,再联想到他平时作业写得“鸡飞狗跳”、和同学打架等行为,更是火上浇油。我狠狠地训斥,让他吃了一顿“熏面”,然后严厉要求他两天后在班上作检讨。没想到,他竟对我怒目而视,出言顶撞,接着连书包也没拿就跑出了学校。更没想到,此后一连三天他都没来上课。还真给“杠”上了。 相似文献
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陈大超 《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
一位小我十来岁的文友,从学校毕业后到一家公司打工,请我当担保人。我看他挺有才华的,人又特别重情谊,也就欣然同意了。没想到几年后,我却因此跟着他坐上了被告席。当然,我是第二被告。 原来,他在那家公司干得不错,三年之后就当上了一个部门的部长。当了部长就有机会跟总经理打交道了,自然,也有机会跟总经理说“不”了。说了几回“不”之后,他竟然跟总经理拍了一回桌子,在帐还没结清楚的情况下玩了一回“拂袖而去”的潇洒。那是一些什么帐呢?是经他签了字的发往各销售点货物的帐。公司几次通知他去把帐结清楚,他都以“我… 相似文献
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“老师,咱班王鑫又偷东西了!”下课时几个女生跑来告诉我。一听这话,我就气不打一处来,怎么又是他?这几天班里的“失窃案件”,总是和他有瓜葛。昨天,他还因为偷了同学的5元钱被我训了一顿,并下了保证。
这几天,王鑫也不知是咋的了,不是偷拿前桌的饭票,就是偷用后座的钢笔,一次次,屡教不改。当然,这也招致我一次比一次更严厉的批评。 相似文献