毕业设计过程中学风因素及治学方略研究——以机械设计制造及其自动化专业为例

毕业设计(论文)是本科教学中最后一项教学内容,也是最重要的一个实践性教学环节,是各教学环节的继续深化和检验。其实践性和综合性是其他教学环节不能替代的。从机械专业毕业设计(论文)教学环节入手,针对机制专业毕业设计(论文)题目的范围广、课题难易不均、工作量不平衡的问题提出了机制专业毕业设计(论文)的设计大纲,并将对机制专业毕业设计(论文)课题进行分类,为每类设计(论文)课题应完成的工作量制订了参考标准。论述机械专业毕业设计(论文)对学风及治学方略影响,提出了毕业设计教学过程中的治学方略。     

水利水电工程专业毕业设计质量控制与成绩评定方法研究

水利水电工程专业毕业设计是该专业最为重要的实践教学环节,本文分析了该专业毕业设计中存在的问题,研究了提高水利水电工程专业毕业设计质量的对策,研究了毕业设计的成绩评定体系、赋权方法及评定方法,提出了毕业设计成绩评定的赋权方法和成绩评定方法。     

提高高职市场营销专业毕业设计质量方法探讨

毕业设计(论文)是高职教育中的一个重要教学环节,在新的市场形势下存在着学生写作水平低、毕业设计(论文)考核不严格等问题.结合教学实践经验,对如何提高市场营销专业毕业设计(论文)的教学质量做了初步探讨.     

计算机专业毕业设计质量下滑因素的研究

计算机专业毕业设计是本科教学计划规定的综合性实践教学环节,是培养大学生综合运用所学知识、理论联系实际、进行较为全面的科学研究训练、提高学生实践操作能力及科研创新能力的重要环节。目前在计算机专业毕业设计质量下滑的背景下,从实践教学、学生参与科研情况、学生毕业设计投入精力、学生就业情况反馈及社会对人才技能需求等方面进行了分析与研究,提出了计算机专业毕业设计质量分析模型,进而提高了大学生的毕业设计质量。     

土木工程专业毕业设计中存在的问题探讨与建议

毕业设计是本科教学中最重要的环节,是对学生理论知识和专业素质的综合检验。从题目选择、教师指导方法、过程管理与控制、答辩考核、学生素质等方面对土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题进行了分析。要提高毕业设计质量,必须改革毕业设计模式,改进教师指导方法,改善毕业设计环境,最后提出了一些管理措施和建议。     

高校毕业设计教学模式的探讨与实践

针对高校毕业设计教学环节存在的问题,从提高毕业设计质量入手,讨论了实习基地、科研项目和专业课教学三个方面与毕业设计教学之间的联系,对近年来应用化学专业毕业设计教学所取得的成就进行了分析,为提高该专业毕业设计教学质量提供了参考。     

提高成人高等教育计算机专业毕业设计质量探讨

毕业设计是成人高等教育全部教学过程的最后一个教学环节,通过毕业设计培养学生运用所学的理论知识解决实际问题的能力,是完成各专业培养人才基本训练的重要手段,也是评价成人高等教育教学质量的主要依据之一.本文根据成教学生的特点及计算机专业的特点,讨论从毕业设计选题、时间安排、指导方式、管理等方面提高毕业设计质量.     

应用型本科院校毕业设计质量的问题与对策——以材料成型与控制工程专业为例

毕业设计是应用型本科教育实践教学中重要的一个环节,其质量反映了应用型本科教学的综合水平。通过对材料成型与控制工程专业毕业设计中的问题及原因的分析,提出采用合理安排毕业设计时间、提高学生对毕业设计认识、加强工科实验设备和图书资料的建设、引进毕业设计综合管理系统以及开拓毕业设计的新途径等措施提高毕业设计质量。     

关于高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计（论文）的若干问题研究

毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是高职高专院校培养工科应用型学生的一个重要实践性教学环节,笔者就目前高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计中存在的若干问题进行了剖析,并结合多年的毕业设计指导工作经验,对如何提高发电厂及电力系统专业毕业设计质量提出自己的看法。     

关于高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计(论文)的若干问题研究

毕业设计(论文)(以下简称毕业设计)是高职高专院校培养工科应用型学生的一个重要实践性教学环节,笔者就目前高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计中存在的若干问题进行了剖析,并结合多年的毕业设计指导工作经验,对如何提高发电厂及电力系统专业毕业设计质量提出自己的看法.     

基于本科毕业设计的工科类专业教学改革探讨

对当前工科类专业本科毕业设计执行过程中反映出来的教学环节存在的主要问题加以分析,针对培养计划、教学体系和能力素质培养等多方面的问题提出了进行教学改革的相关措施,包括适当延伸毕业设计至相关专业教学环节、整合专业课程教学计划、创新毕业设计模式等措施,为基于毕业设计质量工程的教学改革提供了有益参考。     

浅谈导师制在土木工程专业毕业设计中的应用

毕业设计（论文）是土木工程专业实践性教学环节中的重中之重。为了培养符合建筑市场发展要求的专业人才,介绍了提高土木工程专业毕业设计质量的可行方法——导师制,详细说明了其可行性和优点,并结合山东科技大学土木工程专业（建筑工程方向）的教学实践提出了相应的实施方案和措施,为提高土木工程专业毕业设计质量,帮助学生顺利完成本科教育的最后学习提供了参考。     

材料物理专业毕业设计改革探索

材料物理专业毕业设计面临着质量下滑的诸多问题,如模式化、套路化、同质化等。作为一名多年来从事物理专业教学和科研并指导本科毕业设计的教师,在研究性教学理论的指导下,通过对这些问题的反思,深入挖掘毕业设计质量低下的深层原因,尝试性地提出了一些可以提升毕业设计质量的途径。     

工科类专业本科毕业设计选题中的问题及对策分析

毕业设计是本科生培养中的重要环节,毕业设计课题选择的合理性决定了课题完成的质量,工科类专业具有专业知识更新快、实际动手能力要求高等特点,在毕业设计选题时更要慎重选择。在分析了工科专业特点的基础上,提出了毕业设计选题中存在的问题,并针对问题给出了相应的解决方法,对毕业设计选题具有一定的参考价值,也为本科生教学改革提供了新的思路和方法。     

土木工程专业毕业设计教学改革与实践

毕业设计是土木工程专业本科阶段的最后一个实践教学环节,也是实现本专业人才培养目标的重要阶段。针对南京工程学院建筑工程学院土木工程专业毕业设计的现状,围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,从改变选题方式、调整时间安排、加强过程管理和改良考核方式等方面进行了改革和实践。     

环境工程专业实践教学思考

实践性教学环节是提高大学生综合素质的主要途径之一,对工科专业本科生能力的培养起着举足轻重的作用.本文以环境工程专业实践性教学为例,分析了实验教学、课程设计、认识实习、毕业实习和毕业设计等不同类型实践性教学的目的、实践方式、实践地点和存在的问题.针对这些问题,提出了改进措施.     

工科专业毕业设计质量控制研究

毕业设计在培养工科专业大学生实践能力、创新精神以及工程师素质方面起着非常重要的作用。结合江苏大学建筑环境与设备工程专业的教学实践,介绍了毕业设计的安排及要求,从学生方面、教师方面以及管理方面分析了目前毕业设计存在的问题,提出可通过改革指导模式、规范过程文件体系、把关关键节点、严格答辩与成绩评定机制、构建毕业设计信息化管理系统等措施对毕业设计质量进行有效控制。     

高校化工专业毕业设计(论文)的改革创新及实践

基于工作过程的理念,针对目前高校毕业设计(论文)完成效果不佳的现状,提出构建化工专业毕业设计(论文)项目团队化的模式,以项目团队化为手段、以毕业设计为研究对象、以小组为完成主体、以团队合作为研究内容,改革化工专业学生的毕业设计(论文)。以此增强学生对毕业设计(论文)的兴趣和参与的积极性,改善毕业设计(论文)环节的培养效果,为毕业设计(论文)的改革提供了一种新的思路。     

建筑学专业毕业设计模式改革和实践

毕业设计是建筑学专业非常重要的实践教学环节,结合中原工学院现有的教学资源与人才培养目标的特色要求,进行了一系列的改革和实践,提高了毕业设计质量。要求毕业设计选题科学、真实,重视毕业设计过程管理,并提出高标准的毕业设计成果和建立健全公平公正的评价体系,进行教学成果展,从而培养学生的动手能力,提高学生的工程实践能力与独立创新能力。     

创新能力培养为导向的毕业设计模式研究——以道路桥梁工程专业为例

针对道路桥梁工程专业毕业设计(论文)教学环节中存在的主要问题,从优化毕业设计师资队伍、开拓毕业设计课题项目创新平台、优化毕业设计培养模式以及加强毕业设计过程监控和过程评价等方面,探讨了以创新能力培养为导向的毕业设计教学模式。为道路桥梁工程专业开展毕业设计指导工作提供了新思路,也可供类似工科专业参考。