高职会计电算化特色专业建设探析——以济源职业技术学院为例

从专业建设思路、专业建设内容与成效、存在问题及建议等方面,阐述了济源职业技术学院会计电算化专业的建设内容与特色,并从教材、教师、校企合作、实训基地作用等几个方面对建设中存在的问题提出了建议.     

中高职衔接中的课程设计——以餐饮服务与督导课程为例

课程设计是中高职衔接的关键点,如何合理地针对高职教育和中职教育的特点,对在中高职教育中具有连续性特征的相关课程进行设计,以适应不同层次的教育对象,确定开设课程及课程实施的具体策略,是解决中高职衔接问题的核心所在。餐饮服务与督导课程是济源职业技术学院的院级精品资源共享课,该课程在解决本专业中高职衔接问题上提出具有建设性和可操作性的具体方法,对其他课程及专业建设具有一定的参考价值。     

基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究

推动我国中高职教育的衔接,特别是课程的衔接是推动我国职业教育以培养高技能的专业人员的必然要求,同时也是积极构建我国现代化职业教育体系较为重要的环节。文章首先对有关中高职学生职业能力的衔接展开研究,进而在基于职业能力的基础之上,对中高职院校数控技术专业的一体化课程体系的构建提出建议。     

建立中高职有效衔接机制的实证研究——以安徽省马鞍山市为例

针对产业结构调整和经济社会转型发展对职业教育发展提出的更高要求,以马鞍山市职业教育现状为入口,研究了中等职业教育和高等职业教育有效衔接和协调发展,体现终身教育理念,着力发展现代职业教育的方法和途径。     

高职院校职业技术课程教学改革探索——以工业分析与检验专业冶金工业分析课程为例

为提高高职院校的教学质量,以冶金工业分析为例,探讨了职业技术课程的教学改革途径和方法。     

有色金属智能冶金技术专业建设的实践与思考——以济源职业技术学院为例

济源职业技术学院有色金属智能冶金技术专业借助职业教育提质培优行动计划和现代学徒制项目建设的契机,在优化“四合一、三融通、双主体”人才培养模式,构建以技术应用能力培养为主体、高素质高技能人才为目标的“思政+基础+核心+拓展”课程体系,组建“教练型”+“工匠型”的教师教学创新团队,打造省级产教融合实训基地,技能竞赛等方面进行了有效的探索和实践。同时,对专业建设目标、举措与成效、存在问题等方面进行了阐述和分析,为其他专业建设提供了可借鉴的经验。     

高职院校公共选修课存在的问题及对策研究——以济源职业技术学院为例

以济源职业技术学院公共选修课近年来的的开设情况为例,分析了当前高职院校公共选修课教学改革中存在的一些共性问题,包括对学生选课缺乏指导,技术支持力量不够;开设课程数量少,课程结构不合理;授课师资力量薄弱,高职称教师偏少;硬件设施不足,教学资源匮乏;考核方式单一,缺乏有效的信度和效度等.针对这些问题,提出了健全激励监控机制、加强制度建设、课程建设力度,以及改善教学设施条件等一系列切实可行的对策和建议.     

高职院校校园文化建设的思考与探索——以济源职业技术学院校园文化建设为例

校园文化是学校教育的有机组成部分,具有潜移默化的激发力、导向力和感染力.本文通过对济源职业技术学院校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的现状及问题进行分析,提出全员参与、健全机制、创新载体等深化校园文化建设的建议.     

高职院校就业教育系统工程的现状分析与思考——以济源职业技术学院为例

对大学生实施就业教育可以帮助学生成长成才,转变观念,顺利就业。从济源职业技术学院实施就业教育系统工程的现状来看,就业教育系统工程还有提升空间,学校可以在课程教学,学生能力素质培养,加强就业教育合力和深化就业教育的内容与形式等方面下功夫,以期取得新的突破。     

机电一体化技术专业群建设问题的探讨——基于济源及周边现代制造业发展的背景

地方高职院校专业建设应适应并适度超前区域产业发展。本文基于济源及周边现代制造业发展的背景对济源职业技术学院机电一体化技术专业群的建设问题进行了分析,并提出相应的改进措施。     

以专业需求为导向的建筑工程技术专业高职数学课程的改革

针对高职院校的特点,以突出其工具性和基础性作用为目的,阐述了数学课程教学目标的制定.提出了以专业需求为主线选取课程内容,用专业问题驱动数学课堂教学,使数学教学与专业有机融合等教学改革措施.实践表明,这些措施有助于提高学生的学习兴趣,有利于后续专业课的学习.     

能动专业高本贯通“3+2”分段培养模式下的课程衔接体系研究

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.     

高职学校市场营销专业导师工作存在的问题及对策——以郑州铁路职业技术学院为例

<正>随着我国市场经济的发展,社会对市场营销专业人才的需求量逐年攀升。顺应人才需求,很多高职学校都开设了市场营销专业,并为该专业配备了导师。但由于各学校水平不一,师资等力量也参差不齐,多数职业技术院校在市场营销专业教育过     

基于职业岗位能力培养的高职综合实训课程改革与探索——以软件技术专业为例

本文提出了基于职业岗位能力的综合实训课程开发思路;提供了课程开发的框架;总结归纳了基于职业岗位能力的综合实训课程改革的优点,期望能为高职院校的教学改革提供一个参考。     

高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革——以三门峡职业技术学院为例

以三门峡职业技术学院为例,对非计算机专业计算机应用基础教学现状进行了研究.分析了因生源类别、区位因素等引起的学生计算机水平参差不齐,教学内容多,课时安排少以及教学模式传统化等方面的问题,结合三门峡职业技术学院应用型的教学特点,提出了因材施教,实施分类教学,采用项目驱动法组织教学,强化实践教学,实现理论课与实践课无缝衔接等一系列改革措施.这些改革措施的实施将有助于非计算机专业计算机应用基础教学水平的提高,增强学生学习的积极性和主动性.     

高职学校市场营销专业导师 工作存在的问题及对策——以郑州铁路职业技术学院为例

随着我国市场经济的发展．社会对市场营销专业人才的需求量逐年攀升：顺应人才需求,很多高职学校都开设了市场营销专业,并为该专业配备了导师。但南于各学校水平不一,师资等力量也参差不齐．多数职业技术院校在市场营销专业敦育过程中或多或少地都遇到了各种问题。本文,笔者以郑州铁路职业技术学院为例．     

中高职一体化办学的研究与实践——以济源市为例

通过分析中高职一体化办学过程中存在的问题,提出了济源市中高职一体化办学应以政府为主导,以职教园区建设为契机、以职业教育集团组建为纽带的合理化建议.     

新形势下高职招生现状与对策分析——以盐城工业职业技术学院为例

目前由于生源数量下降、院校间竞争白热化以及就业形势日益严峻等,高职招生面临着严峻的考验,而招生工作是决定学校兴衰的生命工程,如何做好招生工作是学院面临的又一巨大挑战。本文对我校招生现状进行了分析,并提出了提高招生效果的对策建议。     

“2+26”城市生态系统健康评价研究——以濮阳市为例

本文运用模糊数学评价法,对濮阳市城市生态系统健康状况进行了综合评价。结果表明,濮阳市城市生态系统总体处于较健康状态;活力、恢复力、服务功能的维持、人群健康四大要素总体呈较健康状态,对推动城市健康发展有较大贡献;组织结构水平要素主要呈病态,各相关指标改善幅度较小,其为今后濮阳市城市生态系统健康管理的优先发展要素。