论素质教育与现代化人才的培养

从现代化人才的特点及实现人的现代化的历史意义与有效途径等方面看，素质教育在现代化人才培养中具有重要的作用，有又要深化对素质教育实际意义的认识。     

当前高校德育工作存在的问题及其对策研究

在新形势下,高校德育工作的任务显得更加繁重和艰巨。加强和改进德育工作,必须加强领导,深化认识,提高思想政治工作的实效性;必须因材施教,加强管理,增强思想政治工作的针对性;必须面向全体,突出重点,发挥学生接受教育的主动性;必须加大投入,建设队伍,提高思想政治工作的素质和水平。     

高校体育应把握素质教育的本质

了解“素质”、“素质教育”、“体育素质”，认为素质教育的本质，提出实施高校体育素质教育的几条途径，即加强高校教学改革，更新教学思想，提高教师队伍的素质，创造良好的体育锻炼环境。     

高校开展德育工作的重要性及途径

<正>一、高校开展德育工作的重要性1.高校德育对党的事业意义重大。德育工作开展得好坏直接关系到高校培养的人才质量的高低,关系到党的事业是否后继有人。中国共产党历来十分重视德育工作。中央《关于进一     

高校国防教育与大学生素质教育的关系探析

国防教育是对公民进行国防知识普及教育的一种形式。在高校进行国防教育,是高校素质教育的重要内容之一,对提升大学生整体素质发挥着重要作用。新时期加强大学生素质教育,不断丰富和充实国防教育内容,二者相互倚重、互为支撑,共同推进高校人才培养质量的提高。     

浅谈高校体育教学中的素质教育

对高校体育在案质教育的地位和作用进行了论述，并提出了在高校体育教学中如何加强素质教育．     

素质教育与高校体育教育改革若干问题的研究

通过对高校学生体育的困惑及其成因剖析,探讨了素质教育在未来社会发展对人才培养中的地位与作用,在此基础上提出了与素质教育相适应的新型高校学生体育教育改革的构想。     

实施素质教育加强高校人文社会科学教学

针对高校素质教育弱区,应当构建全新的高校素质教育模式,人文社会科学教学对人才综合素质的培养有着不可或缺、不可替代的作用,在高校教学计划中,应当全面设置以马克思主义理论、哲学、历史学、文学、艺术、语言学、政治学、法学、经济学、社会学十类知识为主要内容的人文社会科学教学内容及其课程体系,以满足21世纪社会可持续发展对人才素质和高等教育的客观要求.     

我国西部高校人文教育的创新问题

一、一个新问题 尚未论及我国西部高校人教育的创新问题之前，有必要引用一些数字。据统计，我国8507万盲中，西藏、青海、贵州、甘肃、云南、宁夏、新疆、内蒙古、陕西等10个省区占了一半，而这些省区的人口总数只占全国的15％。还有，西部地区每万人中拥有中级职称以上的人员有92人，相当于东部地区的1／10。总之，东西部地区的差距，其中化和科技的差距是很突出的。     

对高校体育实施素质教育的运作与思考

根据高校体育的培养目标以及教育改革方向，结合社会发展新时期对人才的要求，本文就学校体育与素质教育间的关系；学生综合素质的培养以及体育教育中的思想与文化素质教育等方面进行了粗浅的探讨。     

论高校德育过程的“四个联结”

高校德育实效性是当前我国领域面临的一个非常重要的理论和实践课题。主要以德育过程为出发点来探讨其基本路径,认为将正面性与批判性、计划性与即时性、可接受性与发展性以及理论性与实践性进行聚合,有助于提高德育的效果。     

高校德育管理创新的探索与实践

针对高校德育管理考核中评语式的评价方式和粗放模糊的考核结果的弊端,本文在实践创新的基础上,总结形成一套适用于学生、德育人员、高校(院系)的准确规范、系统科学的德育量化考核评估指标体系。     

美国高校教师薪酬的发展状况述评

美国高校教师薪酬的发展.经历了早期收入较低,二战后实际薪酬持续稳定增长的阶段.到2000年时.助理教授的薪酬相当于美国中等收入家庭收入的97%,相当于美国中小学校教师平均薪酬的1.09倍.由于美国高等教育与美国社会和经济密切相关,芙国社会对高等教育的需求与美国高校的财政状况,将会对今后的美国高校教师薪酬发展,产生较大的影响.     

论高校思想政治工作与人本回归

高校思想政治工作存在偏离人本的现象,忽视大学生的主体性、个性发展、自身需要和价值,必须回归到"以人为本"的教育理念上来,科学理解把握高校思政工作"以人为本"的内涵要求,以大学生的需要为出发点,以大学生的发展完善为目的,转变思想观念,将服务主体与教育主体有机统一起来,建立个性化培养制度,引导学生全面发展.     

论创造性人才的培养与新时代德育

如何实施创新教育,培养创造性人才是当前教育改革的研究主题.探讨创造性人才的培养与德育之间的密切关系,认为培养学生的创造性也应成为新时代德育的新要求.     

让传统文化在大学德育课堂上“活起来”

传统文化是大学德育中的重要内容.继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义.但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上"活起来",即遵循"人性化德育"的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质.     

浅论高校与社会力量合作办学对高等教育发展的必要性和可行性

遵循加快高等教育改革、发展的思路,探索高校以合作办学的形式,吸收社会资金,拓宽办学渠道,引入民营机制,深化高校内部管理体制改革,增强高校综合实力和竞争力。     

试论高等职业教育的创新

在分析我国高职教育现状的基础上,从教育观念、管理体制、教育教学和培养模式等方面,就高职教育的创新作了较全面的论述。     

地方工科高校“应用复合型”硕士研究生培养模式构建初探

根据国民经济和社会发展的需要,结合地方高校服务区域性、应用性的特点和硕士研究生培养目标定位,以实践性强的工科为例构建有别于传统的学术型硕士和全日制及非全日制专业型硕士的培养模式——"应用复合型"硕士研究生培养模式,以期满足社会对应用复合型高层次人才的需要。     

论入世后的高校道德教育

中国加入世贸组织后,高校道德教育面临机遇和挑战。改革开放以来高校道德教育既有成功的经验,也有运作上的失误。面对新形势,高校道德教育应从内容到方法诸方面进行改革,以期取得较好的实效。