开放教育网络课程的UML建模

网络教育以及网络资源的不断发展,开放教育学生对网络课程的迫切需要,UML(Unified Modeling Language)作为一种面向对象的实际系统建模语言,为开放教育网络课程系统的建模提供了强大的分析和设计方法,该文结合UML建模技术和教学设计探讨了开放教育网络课程的建模过程。     

以课程开发为核心,开展基于任职能力的职业技术教学改革

课程是学校一切教学活动的核心,为了培养适应岗位任职能力需求的职业技术人才,应"以课程开发为核心",构建基于任职能力生成发展的课程教学内容体系,本文针对以上教学思想,提出了对职业技术教育教学改革课程开发的发展对策。     

基于moodle的C语言网络课程教学系统的设计与开发

文章在分析网络课程教学现状、教学优势和网络课程的发展趋势的基础上,结合宁夏某职业技术学院C语言课程,设计开发了满足宁夏某职业技术学院C语言课程的网络教学辅助系统。运用基于开源php平台的Moodle建立了一个CMS(curse management system,课程管理系统)学习网站。实现了课内学习与课外学习的有效结合,引发对网络化课程教学新思考,利用网络课程加强师生之间在C语言课程上的交流和互动,带动其他课程的信息化和网络化,从而推进和促进职业技术院校信息化和网络化教学的发展。     

“多媒体技术应用”课程的工作过程系统化教改探索

高职"多媒体技术应用"课程要求学生通过多媒体技术的学习与实践,掌握多媒体处理过程和方法,形成从事多媒体系统开发的职业能力和职业素养。文章分析了"多媒体技术应用"项目课程在实践过程中存在问题,提出以工作过程系统化课程教学理念为指导,阐述了从项目课程向工作过程系统化课程发展的主要任务。     

高职计算机专业计算机基础课的改革与实践

本文以辽宁林业职业技术学院计算机专业的计算机基础课程为例,分析其课程的现状、存在的问题及课程的特点,提出了以项目化教学为教学方法的课程改革方案。     

基于职业能力培养的高职综合实训课程建设研究

高职综合实训课程建设是高职院校教学体系的重要组成部分,是高等职业教育区别普通高等教育最鲜明的特征之一。基于职业能力培养的综合实训课程是高职院校培养学生技术应用能力及职业素养的重要途径,是高等职业教育不可缺少的重要环节。     

中职计算机网络专业课程开发的探讨

本文通过对中等职业学校目前课程设置的分析,按照职业技术教育的课程开发的理念,并通过我校与神州数码企业合作的项目,总结校企合作下中职计算机网络专业的教学改革实践经验,并以此来探讨校企合作下中职计算机网络专业的课程的开发的具体方法。     

基于“三育”融合理念的计算机网络技术课程特色化改革与实践

针对实战化背景下计算机网络技术课程教学的特点及现状,在“三育”融合理念指导下,结合军士职业技术教育的特点,从重塑课程内容体系、创新课堂教学环节、建设项目化“活页式”教材等方面进行改革实践,探索军事院校军士职业技术教育计算机类课程改革的突破口。     

基于网络环境下一体化教学的探究

网路环境下课程一体化整合设计思想,是应用系统科学、教育科学论,结合现代网络技术平台,把课程与教学进行一体化整合,优化设计。对当前各种层次的教学改革,尤其是职业技术课程改革,实施素质教育具有深刻的理论探讨价值。     

基于工作过程的数据库应用技术课程开发

以数据库应用技术课程为例,分析相关工作岗位所需的职业能力;设计基于工作过程的数据库应用技术课程教学情境,并从教学组织及考核方案等方面详细介绍教学改革思路。     

对高职计算机应用专业课程体系构建的几点思考

计算机应用技术专业的课程改革主要经历了课程体系构建、核心课程建设和课程实施一个阶段。课程体系构建是课程改革的基础,根据专业职业岗位群的要求和专业培养目标,构建了IT职业能力培养渐进式课程体系。本文根据结合我院示范院校建设的课程体系建设的实际情况,提出了对计算机应用专业课程体系构建的几点思考。     

职业能力视角下的计算机控制课程改革初探

该文阐述了职业技术学院计算机控制课程教学中存在的问题并就这些问题进行改革,收到较好的效果。     

职业岗位能力导向的高职计算机网络课程组建设实践

网络技术职业岗位是高职高专计算机类专业毕业生的一类重要就业方向。本文结合我校"计算机专业网络技术"课程组建设的实践,介绍了以职业岗位能力训练为核心的课程体系设计、核心课程计算机网络教学内容的优化重组、实践教学体系完善和职业技能取证融合等方面的探索与实践。     

高职《Java程序设计》重点课程建设实践

《Java程序设计》是石家庄邮电职业技术学院2007年确立的一批重点课程之一,通过近年课程建设的具体实践,该课程已在教学内容、教学方法和手段、教学资源、师资队伍等方面取得了成果,为今后精品课程的建设提供了宝贵的经验。     

专本一体化培养模式下虚拟化与服务器技术课程教学改革

针对广东开放大学首次提出的专本衔接一体化人才培养试点项目,结合广东理工职业学院计算机网络技术专业的实际,分析模式中专本层次不同的培养目标和教育特点,以虚拟化与服务器技术课程为例,从课程定位、课程资源、课程设计、课程评价多方面探讨课程改革,并说明改革成效。     

基于微信平台的高职专业核心课程微平台设计——以防火墙技术为例

探讨互联网+时代背景下,高职专业核心课程教学改革的模式,结合学生职业素养训练的需求,设计一种嵌入职业素养训练的专业核心课程微平台的框架,并以防火墙技术课程为例,给出具体的设计方案,为高职网络安全类专业核心课程基于微信平台的教学改革提供一种切实可行的方法,提高人才培养质量。     

基于职业竞争力导向的课程改革

随着全球经济一体化、生产自动化和管理扁平化的发展,现代企业对高职毕业生的要求发生了明显的变化,高职学校的毕业生不仅要能适应工作,还要能够在工作中成为具有竞争力的人。文章在借鉴和吸收德国先进的"基于工作过程"职业教育理念和课程设计方法基础上,强调学生职业竞争力的培养,以网络互联技术与课程实施为例探讨基于职业竞争力导向的课程改革方式,提出基于职业竞争力导向的课程开发思路并就课程的实施提出建议。     

高职院校针对《财务软件应用》课程教学的思考

《财务软件应用》是山西林业职业技术学院会计专业的一门主干性课程。作者从阐述当前高职院校《财务软件应用》课程教学背景入手,提出现代化手段教学等方式提高高职院校课程教学的思路。     

具有后勤特色的士官高职数据库课程建设

随着士官职业技术教育的发展,后勤士官高等职业技术教育学员队(以下简称高职队)陆续开设,其计算机课程的设置应有别于中等职业技术教育学员队。针对学员学习后勤专业课程和业务软件的需要,我校计算机教研室开设了《SQL Server数据库技术与应用》课程,并对课程目标、课程内容、课程教学模式和方法、课程教学资源、考核和评价方式进行了全新的设计。     

网络服务器架设课程开发与研究

网络服务器架设课程,是计算机网络技术专业用网岗位能力的重点核心课程。通过对本课程的重点建设对专业整体教学活动的开展起到了强有力的支撑。本课程组织与安排上,全方位、全过程地对学生实施以就业为导向的职业综合能力的培养与训练,全面提升学生的职业素质、就业能力与创新能力,培养学生成为合格的网络应用开发专业人员。