赋能教育模式对乳头凹陷产妇母乳喂养情况的影响

目的:探讨赋能教育模式对乳头凹陷产妇母乳喂养情况的影响。方法:将81例乳头凹陷产妇随机分为干预组41例和对照组40例,对照组按照产科常规护理流程实施健康教育和护理措施,干预组在对照组基础上实施赋能教育模式,比较两组临床效果。结果:干预组产妇干预后母乳喂养自我效能量表(BSES)评分及母乳喂养知识评分高于对照组(P0.05),焦虑自评量表(SAS)评分及焦虑情绪发生率低于对照组(P0.05)。结论:赋能教育模式可提高乳头凹陷产妇的母乳喂养自我效能感和母乳喂养知识水平,缓解焦虑情绪。     

反向施压联合改良马迈式手法促进Ⅱ型乳头凹陷

目的 探讨反向施压联合改良马迈式手法促进Ⅱ型乳头凹陷产妇母乳喂养的实践效果。方法 将2015年7月至2017年6月于如皋市人民医院产科生产的符合纳入标准的120例Ⅱ型乳头凹陷产妇作为研究对象,按数字表法随机分为观察组(60例)和对照组(60例)。观察组采用反向施压联合改良马迈式手法护理乳房,对照组给予常规护理手法。结果 观察组产妇新生儿有效吸吮率、母乳喂养自我效能、母乳喂养率均高于对照组,而乳房胀痛发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 反向施压联合改良马迈式手法能显著提高Ⅱ型乳头凹陷产妇新生儿的有效吸吮率,有效预防产后乳房胀痛,提高母乳喂养自我效能,进而提高母乳喂养率,值得临床推广。     

乳头异常产妇实施母乳喂养的护理干预

目的:探讨乳头异常产妇实施母乳喂养的护理干预措施。方法:对我院妇产科2010年1～12月住院的60例乳头异常产妇实施一系列护理干预,包括健康教育、心理支持、手法复位纠正,产后访视。结果:60例乳头凹陷的产妇中,排除有医学指征不能喂养者,出院时吸吮成功率为100%。结论:责任护士一对一的护理干预使乳头异常产妇能有效地进行母乳喂养,提高了母乳喂养率。     

健康教育流程再造对产科护理质量的影响

[目的]探讨健康教育流程再造对产科健康教育质量及护士满意度的影响.[方法]随机抽取2008年分娩的产妇120例为对照组.采用传统方法进行健康教育;抽取2009年分娩的产妇120例为干预组,应用再造的健康教育流程.[结果]干预组运用再造的健康教育流程后产科健康质量得分、产科相关质量、对护士的满意率及电话随访满意率与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).[结论]再造的健康教育流程规范了产科临床护士的健康教育程序,为护士实施健康教育活动提供指南,提高了产科护理质量及护理满意度.     

乳头内陷产妇成功实施母乳喂养的护理

【】目的 乳头内陷产妇成功实施母乳喂养。方法 对乳头内陷产妇实施护理干预：加强心理护理、手法纠正复位、辅助乳头使用。 结果 50例乳头凹陷产妇出院时吸吮成功49例,占98％。1例双乳头凹陷局部形成深坑状,乳头无法被有效吸出纠正失败。无乳汁淤积及乳腺炎的发生。结论 通过护理干预绝大多数乳头凹陷产妇能进行有效的母乳喂养,同时可避免乳汁淤积及乳腺炎的发生。     

健康教育流程再造对产科护理质量的影响

[目的]探讨健康教育流程再造对产科健康教育质量及护士满意度的影响。[方法]随机抽取2008年分娩的产妇120例为对照组,采用传统方法进行健康教育;抽取2009年分娩的产妇120例为干预组,应用再造的健康教育流程。[结果]干预组运用再造的健康教育流程后产科健康质量得分、产科相关质量、对护士的满意率及电话随访满意率与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]再造的健康教育流程规范了产科临床护士的健康教育程序,为护士实施健康教育活动提供指南,提高了产科护理质量及护理满意度。     

乳头凹陷产妇的社区护理干预效果观察

目的:探讨社区健康服务中心开展产后访视护理指导对乳头凹陷产妇实施母乳喂养成功率的影响。方法:将2014年1~12月我社区登记在册的434例乳头凹陷产妇纳入访视组,分别于产后7,15,30 d时家庭上门访视,进行健康教育、心理护理、乳头凹陷和母乳喂养指导等;将2013年1~12月分娩的360例产妇纳入对照组,只给予电话访问未进行上门访视。结果:产后30 d,访视组喂养知识和喂养技巧的知晓程度评分高于对照组(P0.05)。访视组母乳喂养率高于对照组,乳汁淤积率、乳头皲裂率和乳腺炎发生率均低于对照组(P0.05)。结论:社区健康服务中心开展产后访视是对医院护理的一种补充,有利于减轻乳头凹陷产妇心理和生理上的负担,提高母乳喂养率,值得开展实施。     

增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能的护理

目的探讨增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能的护理方法。方法回顾性分析2013年1-12月在宁波大学医学院附属医院产科病区分娩的206例乳头凹陷产妇的临床资料,通过制定个性化的母乳喂养学习计划、强化自我护理能力、减少产妇各种原因引起的生理不适、疏导产妇的不良情绪、增强榜样效应、加强家庭支持等增强母乳喂养自我效能的护理。结果206例乳头缺陷产妇院内母乳喂养成功率为83.98%,半年内母乳喂养率为72.2%。结论增强乳头凹陷产妇母乳喂养自我效能可提高母乳喂养成功率。     

循证护理在乳头凹陷产妇母乳喂养中的应用

目的探讨循证护理在乳头凹陷产妇母乳喂养中的应用效果。方法选取2016年7~12月在本科分娩的194例乳头凹陷产妇为研究对象,按照随机数字表法分成观察组和对照组,每组各97例。对照组采取常规的产科护理措施;观察组采用循证护理模式,评估乳头凹陷产妇的情况,确定护理诊断,检索相关文献,针对乳头凹陷产妇母乳喂养中的难点,选择最佳护理证据,制订相应的护理干预措施。比较两组产妇产后72 h母乳喂养情况及出院时产妇对护理工作的满意度。结果观察组产妇的母乳喂养率(94.8%)及对护理工作的满意度(97.9%)明显高于对照组的67.0%及87.6%,差异有统计学意义(P0.05)。结论运用循证护理实践的方法对乳头凹陷产妇进行护理干预,能有效提高母乳喂养成功率;同时也提高了护理质量。     

乳头凹陷产妇母乳喂养的护理

目的：探讨促进乳头凹陷产妇母乳喂养成功的护理对策。方法：将乳头凹陷产妇分为两组，观察组100例产妇用自制吸奶器抽吸乳头，对照组100例的婴儿单纯吸吮。结果：观察组产妇产后24h开始泌乳例数及母乳喂养容易程度均高于对照组（P＜0．05）。结论：对乳头凹陷产妇进行帮助指导，能有铲降低其哺乳的难度，提高母乳养的成功率。     

首次吸吮指导在乳头扁平凹陷产妇的母乳喂养中的应用

母乳喂养是最科学、最有效的喂养方法,纯母乳喂养有利于婴儿的生长,而乳头是母乳喂养成功的先决条件。做好产前准备,产后开展早吸吮,对乳头扁平或凹陷的产妇实施首次吸吮帮助,可成功实现母乳喂养。我科自2005年始采取了一系列措施,对乳头扁平凹陷的产妇进行首次吸吮指导,取得了良好的效果。1临床资料选择2005年1月至2006年10月在我院住院分娩的、有乳头扁平或凹陷的56例产妇,其中乳头扁平36例、凹陷20例。所有产妇均无母乳喂养禁忌证,住院时间4~9 d,平均(5±1)d。出院后随访,所有产妇均成功母乳喂养,其中4例使用橡胶奶头辅助吸吮20 d后脱离…     

以家庭为中心的产科服务模式对接受辅助生殖技术产妇的影响

目的探讨以家庭为中心的产科服务模式对接受辅助生殖技术产妇的影响。方法选择2009年6月至2010年6月接受辅助生殖技术妊娠并足月分娩的产妇230例作为研究对象,对照组给予传统的产科护理模式,实验组实施以家庭为中心的产科服务模式,包括更新护理理念、优化病房环境、落实护理措施、实施针对性健康教育等。结果实验组产妇泌乳情况、母乳喂养技能掌握和护理服务满意度均优于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论以家庭为中心的产科服务模式满足辅助生殖技术母婴及其家庭的切身需求,提高了产科护理质量,值得临床推广。     

对238例产褥期产妇实施健康教育的体会

目的通过对238例产褥期产妇进行个体化、有针对性的健康教育，探讨行之有效的健康教育在产科护理的临床意义。方法对我科2006年5—12月住院自然分娩后的238例产妇，住院期间实施产后常规护理与健康教育相结合的效果观察。结果健康教育贯穿于日常护理工作中，能有效地帮助产妇尽快掌握康复知识和技能，加深对产褥期并发症防治知识的认识，增强产妇自我护理和对婴儿护理的能力；促进母婴身心健康。结论产褥期产妇是发生心理障碍的脆弱人群，护理人员对其实施健康教育甚为重要，住院期间是进行健康教育指导和产妇接受康复知识的最好时机．护理人员有责任、有义务为她们提供有关母婴保健知识和技能，帮助她们消除那些影响健康的危险因素和心理负担，以确保母婴顺利度过产褥期。     

家庭化护理模式在产科健康教育中的应用

目的探讨家庭化护理模式在产科健康教育中的应用效果。方法便利抽样法选取2010年11月至2012年11月在德清县中医院妇产科住院分娩的600例初产妇为研究对象。产妇在住院期间,医护人员在健康教育时实施家庭化产科护理模式。出院时,调查产妇的新生儿护理技能及知识、母乳喂养知识的掌握情况及对健康教育的满意率。结果出院时,本组初产妇中新生儿护理技能及知识均掌握者为582例,占97.0%;母乳喂养知识掌握者579例,占96.5%;对健康教育的满意率为99.5%。结论家庭化产科护理模式下的健康教育,以家庭为中心,有利于孕产妇及家属掌握新生儿护理技能、母乳喂养知识,提高孕产妇的满意度,对母婴健康有重要的促进作用。     

乳头矫正器对纠正围生期妇女乳头凹陷的临床研究

目的纠正乳头凹陷,提高母乳喂养成功率。方法选择2011年8月至2012年7月在本院因妊娠满37周入院待产的乳头凹陷患者,有母乳喂养需求的初孕妇112例,随机分成研究组和对照组各56例,研究组使用新型的乳头矫正器,指导产妇使用,纠正凹陷乳头,达到母乳喂养目的。对照组采用其他方法(传统手法、注射器抽吸法和乳头罩),指导并协助纠正凹陷乳头,达到母乳喂养目的。结果使用新型的乳头矫正器纠正围生期妇女乳头凹陷效果显著,有效率高达89.29%。结论使用乳头矫正器纠正围生期妇女乳头凹陷,效果显著,而且操作简单,经济实惠,不受时间和空间的限制,产妇易于接受;同时又大大减轻了产科护士反复指导产妇哺乳的工作劳动强度,提高了纯母乳喂养率,提升了患者满意度。     

健康教育路径在基层医院产科顺产产妇中的应用效果

目的:探讨在基层医院产科,健康教育路径在顺产产妇中的实施效果。方法:对2012年5月—10月某基层医院产科的131例顺产产妇(对照组)开展传统健康教育,对2012年11月—2013年4月同所医院的131例顺产产妇(研究组)实施健康教育路径。出院后采用问卷调查的方式评估两组产妇对健康知识的掌握情况和满意度。结果:研究组健康知晓平均总分为(2308.98±109.006)分,对照组健康知晓平均总分为(2159.52±173.810)分,两组差异有统计学意义(P0.05);研究组满意度平均总分为(102.40±8.348)分,对照组满意度平均总分为(96.55±12.970)分,两组差异有统计学意义(P0.05)。结论:实施顺产健康教育路径有利于提高产妇对健康知识的掌握情况及满意度,可提高临床护理工作中开展健康教育的规范性和针对性。     

产科爱婴区母乳喂养现状及影响因素分析与护理干预对策

目的调查分析产科爱婴区母乳喂养现状和影响因素,并就此提出相应护理干预对策。方法选取我院产科爱婴区2017年4月至2019年4月收治的97例产妇为调查对象,采用logistic回归分析影响母乳喂养的因素。结果产后非母乳喂养19例,多因素logistic回归分析显示,剖宫产手术、乳头凹陷、乳腺管堵塞为影响母乳喂养的独立危险因素。结论护理人员应辅助乳头凹陷、乳腺管堵塞产妇改善母乳吸吮畅通,并对剖宫产孕产妇进行心理、喂养技巧及相关知识的普及,促进早期母乳喂养。     

产科护理中潜在的不安全因素与管理对策

目的:对产科护理中存在的不安全因素进行分析,进而寻找针对性的管理对策,以此来提高产科护理质量。方法:选取2012年6月至2016年5月本院产科收治的4988例产妇为研究对象,对其进行筛查,一共筛查出50例产妇护理过程中出现了护理差错,对各种差错出现的具体原因进行分析,以此来总结产妇护理过程中存在的各种不安全因素,进而寻找针对性的措施对其进行应对,促使产科护理质量提高。结果:由管理因素引发的不安全事件有8例,由环境因素引发的不安全事件有6例,由护理人员因素引发的不安全事件有24例,由产妇因素引发的不安全事件有12例。结论:做好产科护理工作是十分重要的,在产科护理过程中,要对各种不安全因素进行深入性分析,针对性的找出应对措施,以此来确保产妇生命安全,促使产科护理质量提高。     

循证护理在乙肝病毒携带产妇健康教育中的应用

目的 探讨乙型肝炎病毒携带产妇健康教育的循证护理证据，寻求科学有效的健康教育方式，以更好地做好产妇的健康教育工作。方法 对120例住院乙型肝炎病毒携带产妇在整体护理基础上运用循证护理方法进行健康教育。结果 120例住院乙型肝炎病毒携带产妇通过循证护理方法进行健康教育后，对健康教育内容的需求分别位列第1、2、3位的预防婴儿感染方法的隔离知识、婴儿喂养知识、婴儿乙肝免疫预防接种知识均能正确掌握。每月病人服务满意度均在98％以上。结论 循证护理在乙型肝炎病毒携带产妇健康教育中的应用，可以通过针对性的健康教育内容和教育方式，提高健康教育质量和产妇的服务满意度。     

团体健康教育在产妇出院指导中的应用和效果

目的 探讨在产科出院指导中实施团体健康教育对提高产妇母婴相关知识和技能的效果.方法 对538例出院产妇开展团体健康教育,采用自身对照的方法,比较干预前后产妇对母婴护理的相关知识、技能的掌握情况.结果 产妇在出院之前对母婴护理的知识和技能了解不多,尤其是新生儿护理、预防接种、新生儿疾病筛查、〈出生医学证明〉的办理等方面,通过团体健康教育后,产妇的知识和技能得到了提高,干预前后比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 在产科出院指导中实施团体健康教育能有效地提高产妇的相关护理知识和技能,对促进母婴健康有较大作用.