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将思政元素融入机械设计课程教学,专业知识和思政教育紧密结合,实现了教学效果提升和价值引领,促进了学生全面发展。将现代信息技术应用到机械设计课程教学,进行线上线下混合式教学,使“教”与“学”更加灵活,提升了机械设计课程的教学质量和效率,践行了以学生为中心的教学理念。 相似文献
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课程思政融入日语课程教学,深化课程建设与改革,培养应用型日语人才是民办大学日语专业适应时代潮流的必然选择。在课程思政背景下,通过实施应用型日语人才培养体系,构建课程育人思政体系,建设实践教学育人机制,加强师资队伍和基层教学组织建设的实践,探讨应用型大学日语人才培养的成功途径。 相似文献
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冶金机械专业技能人才培养方面,现代学徒制不断发展。然而,教育的最终目的在于立德,因此提出课程思政背景下冶金机械专业的现代学徒制实践研究。针对冶金机械专业的现代学徒制进行分析,明确学徒制教学中思政教育的重要性。从改革学徒制教学课程、打造多元育人师资团队、创新人才培养模式、结合思政教育与专业技能教学以及构建完整考核机制五方面,提出基于课程思政背景的现代学徒制实践方法。 相似文献
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采用文献法对高职建筑类专业课程思政实施进行研究。高职建筑类专业课程思政的实施存在课程思政体系不健全,教师课程思政教学能力低、反思不足、学生动力不强等问题。为了解决上述问题,采取了优化课程设计提高学生理解力,深挖思政元素提高学生执行力,重组课程内容提高学生认同感,改革教学方法提高课程思政教学效果等对策。总结出盯紧专业定位拓宽学科视野,实现多元融合注重文化育人,挖掘传统元素注重科学精神,实践“课程思政”注重教书育人等课程思政实践要领。 相似文献