浅议俄语泛读课教学

俄语教学的主要任务之一是提高学生阅读能力 ,而阅读作为一种技能又由若干因素组成。阅读在外语学习中起着重要作用 ,学习者为了达到提高阅读能力的目的 ,必须从提高阅读效率做起 ,阅读能力包括阅读速度、理解程度、词汇量的掌握、对阅读材料的分析、对题目的综合判断能力等几方面。笔者就自己在俄语泛读课教学中的经验和体会 ,谈谈学习者如何运用各种技巧提高俄语阅读速度     

浅谈英语阅读能力的培养

通过分析英语阅读对于学生的重要性,进一步阐述了在英语阅读过程中存在部分教师对学生欠缺训练指导、以及学生受学习基础影响而导致英语阅读的效果不佳等方面的问题,并提出对学生英语阅读能力进行培养:如何培养学生英语阅读的兴趣、培养学生英语阅读的技巧、提高教师的教学水平等,最终能够帮助学生培养英语的阅读能力,提高英语的阅读水平。     

强化英语阅读教学 提高学生阅读能力

阅读教学是英语教学的核心内容之一,培养良好的阅读习惯、阅读技巧,不仅可以提供学生的阅读能力,而且能够促进学生听、说、写、译等方面的发展。因此,如何有效地进行阅读教学,提高学生的阅读能力,成为外语教学重要课题。     

如何培养中学生的英语阅读能力

从培养兴趣、加深理解词义、加强语义单位阅读训练、提高阅读整篇文章的能力、鼓励学生阅读报刊等几个方面阐释如何培养中学生的英语阅读能力。并就阅读理解题答题技巧和养成良好的阅读习惯探讨思考和做法。     

阅读能力与阅读技巧探讨

阅读理解能力是英语学习者所应具备的重要能力之一 ,培养学生具有较强的阅读能力是对大学英语教师的一个基本要求 ,阅读能力的提高在很大程度上又取决于阅读技巧的掌握。笔者分析了大学英语教学中应重视阅读能力的必要性 ,并就影响阅读速度的因素、提高阅读效率的方法谈了几点看法     

学习策略与大学英语阅读教学

提高学生的阅读能力是至关重要的。教师的教学目的是要帮助学生掌握阅读技巧,培养良好的学习策略,以达到提高学生阅读水平的目的。只有广泛阅读,广泛接触,才能丰富知识,扩大知识面,才能促进学生英语阅读水平的提高。     

浅谈默读能力的培养

阅读是我们获得各种信息,获取知识的重要途径之一。默读是实现提高阅读能力的有效方法之一。教师要培养学生养成默读的习惯,同时要提高学生的阅读技能和技巧,使学生掌握默读的基本方法,从而提高阅读速度     

浅谈提高英语阅读能力的方法

在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题.本文从精选阅读材料,运用阅读技巧,注意积累阅读技巧,激发学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读水平进行了探讨。     

提高中学生英语阅读能力教学初探

阅读能力的培养在英语教学中占有重要的地位,文章从多年教学实践出发,针对英语教学大纲基本要求和学生在英语阅读理解学习中存在的问题,从阅读教学预习、实践、阅读方法与技巧等提出了几点提高学生英语阅读能力的教学尝试,以增强学生的阅读效果,提高学生的阅读能力。     

阅读教学方法及阅读技巧初探

本文就如何上好英语阅读课,从教学方法及阅读技巧两个方面进行了探讨,旨在培养学生的阅读兴趣,掌握阅读技能与技巧,以达到提高阅读能力的目的     

浅析大学英语阅读教学

现代科技的突飞猛进使我们进入一个前所未有的信息时代。今天的教育既要传播信息,又要培养学生摄取信息和处理信息的能力。而阅读教学的目的就在于此。因此,研究如何提高学生的阅读理解能力的教学方法具有重要性及必要性。本文从教会学生掌握阅读技巧以及提高学生英语阅读能力两方面进行探讨,以求更好地提高大学英语阅读教学。     

如何提高综合英语课的阅读理解能力

英语阅读既是重要的语言运用能力,也是重要的学习技能,是发展其他技能的前提和基础。本文通过分析影响阅读的因素,根据阅读教学模式的理论,探讨运用各种有效阅读技巧,培养学生的语篇意识,提高他们的阅读理解能力。     

阅读教学中独立思维能力的培养

大学非英语专业阅读课传统的教学模式具有一定弊端,阅读教学应重视培养和提升学生的思维能力。所以,教师要掌握一些新的教学技巧,帮助学生养成独立思维习惯,真正提高阅读能力。     

浅谈如何提高英语阅读能力

培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,是提高英语阅读能力的重要因素。要养成根据文章内容来猜测生词的阅读习惯;掌握几种快速阅读方法,提高英语阅读速度。     

英语泛读课程教学实践简析

英语泛读是英语专业学生的一门重要必修课。旨在提高学生英语阅读理解能力,扩大英语词汇量,并且掌握基本的阅读技巧。其主要目标是培养学生具有较强的阅读能力。从阅读的重要地位,教学现存的问题等几个方面结合教学实践进行分析,在此基础上提出自己的几点看法。     

培养高职学生英语阅读中的猜词技巧

本文通过分析高职学院学生英语学习的现状,突出讲诉了如何在有限的英语基础上及有限的词汇量基础上通过培养英语阅读中的猜词技巧,提高学生的英语阅读能力.     

高职高专学生英语阅读能力提高方法探析

英语阅读能力是听、说、写、译的基础。尽可能提高学生的阅读能力是高职英语课堂教学的重点。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取有用信息,并具有专业技能和外语交际能力人才的有效途径。本文分析了高职学生自身的特点及高职英语阅读教学的现状,指出了一些不良的阅读习惯,并就如何提高学生英语阅读能力提出了一些方法和建议。     

论探究性阅读中教师的导读作用

探究性阅读是以“问题探究”为核心进行的探索性、研究性的阅读方式 ,教师在其中的主要角色是导读者 ,其导读作用主要表现在 :巧妙导问 ,激发学生的问题意识 ,调动自主探索的积极性 ,培养独立阅读的能力 ;创设良好的阅读情境 ,激发学生的情感体验和想像力 ,培养创造和批判精神 ;引导学生掌握科学的阅读方法和技巧等方面     

网络环境下的语文阅读教学模式研究

网络环境下的中学语文阅读教学模式目前在国内高中使用还不是很普遍。笔者所在学校的语文阅读教学的实践表明,该教学模式可以有效提高学生的阅读能力、技巧及素养,达到教学目标,培养学生自主学习能力和张扬读者个性的新思维。     

语文教学必须注重培养学生的阅读能力

教师在语文教学中注重培养学生的阅读能力就是培养学生终身接受教育的能力。掌握语文教学的特点 ,重视学生阅读能力的培养 ,探索提高学生阅读能力的方法 ,是实施素质教育的重要实践