艺术设计专业教学改革探讨——从聋人学生的视角

自从我国的新课标教育出台以后,教育改革的春风便吹得越发强劲。聋人教育是一项特殊的教育工程,只能用手语以及各种视觉表达方式进行教学。艺术的复杂性使得在教学方式上注意艺术感知力以及个人的抽象能力。盲人艺术教学的过程基本上由正常体格的教师担任教学工作,难免出现以自己为主体的教学方式。本文针对聋人艺术设计专业教学中出现的难点,进行一系列的分析,并借鉴优秀的聋人教育学校经验,提出了教学改革的办法。     

对扩大我国聋人高等教育聋人教师比例的探讨

聋人高等教育教师队伍专业化是未来发展的必然趋势,不仅包括师资力量的壮大和质量的提高,还包括师资队伍综合水平的提升,逐渐扩大聋人教师的比例就是其中的重要内容。建设一支健听教师和聋人教师比例适宜的专业化队伍,对于聋人高等教育具有重要意义。笔者从我国聋人高等教育师资现状入手。分析当前聋人高等教育的发展环境,权衡各项利弊因素,对我国聋人高等教育中扩大聋人教师比例进行可行性分析,并提出几点相关建议。     

艺术设计专业教学改革探讨

设计实践教学环节的改革与实践的几项措施：教学管理活性化;教学环节灵活化;教学方法创新化;训练考核多样化;成绩综合科学化;实践教学系统化。     

如何提高艺术设计专业聋人的美术欣赏能力

目前,聋人越来越多选择艺术设计相关专业,但就业前景并不十分看好,除了由于自身缺陷与人交流困难外,难以拥有与健听人水平相当的审美也阻碍了聋人与健听人在工作中的思想交流。美术欣赏作为启发聋人审美能力的基础课程,对聋生后续专业课程的学习至关重要,提高聋人的美术欣赏能力应当引起广大特教教育者的重视,如何在美术欣赏课程中提高艺术设计专业聋人的美术欣赏能力,也势必成为聋人艺术设计专业基础课程必须解决的问题。     

艺术设计专业教学改革探讨

艺术设计专业是实践性很强的专业,为了更好地完成艺术设计专业的教学计划,我们要从培养目标、课程体系、教学内容、学科特色和实践教学等几方面进行改革,以培养适应市场需求的高级应用型人才。     

开展聋人服装设计专业高等教育的教学思考

我国特殊高等教育起步较晚,聋人服装设计教育更是刚刚起步。因此,开展聋人服装设计专业的教学没有太多的现成经验可以借鉴,在培养目标、教学计划和课程结构等方面一直处于探索之中。本文对目前聋人服装设计专业高等教育的现状进行了分析,并尝试性地提出了聋人服装设计专业教学的改革思路和意见。     

我国聋人高等工科教育教学改革探索

聋人高等工科教育是我国高等特殊教育的重要组成部分,对聋人高等工科教育教学改革进行研究,有助于提升教学质量,进一步促进我国聋人高等工科教育的发展。本文主要从专业设置、网络教学、实践能力培养等几个方面对聋人高等工科教育教学改革进行了阐述。     

世界各地聋人高等教育专业和主要机构

聋人的高等教育是一个国家高等教育发展的重要组成部分。高等教育可以使聋人像正常人那样掌握社会生存和就业所必备的知识和技能。世界各国和地区越来越重视聋人的高等教育，许多国家设立聋人大学或适合聋人学习的专业，授予合格的毕业生大专证书和学士、硕士甚至博士学位。我国目前有长春大学特殊教育学院、天津理工学院聋人工学院和北京联合大学特殊教育学院等几所大学为聋人开设了学习的专业。     

对艺术设计专业摄影课教学改革的探讨

改革摄影课课程是为了使摄影课教学能与艺术设计各专业其它的课程有机衔接和融合,使学生能熟练运用镜头语言去进行有设计意识的摄影创作和形式探索,改变思维方法,培养创新意识和能力。     

聋人大学生艺术设计课程教学方法研究

艺术设计已经深入到生活的方方面面。给聋人大学生开设艺术设计（电脑辅助设计）课程是时代发展的需求。由于聋人大学生的特殊生理特点,艺术设计教学的课程设置与教学方法还处于初级阶段,仍存在着许多不足。如何能进一步完善教学中的不足之处,使聋人大学生在学习中获得更大的收益,以适应社会的竞争和挑战,给我们提出了更高的要求。     

高等教育自学考试艺术设计专业毕业论文课程教学改革之我见

高等教育自学考试艺术设计专业开设至今已十余年,专业发展已趋于成熟,但毕业论文课程设置的弊端逐步凸显.本文以苏州工艺美术职业技术学院作为自学考试教学单位出发,在吸取本科院校毕业报告书代替毕业论文经验的基础上,与自身教学相结合,介绍了一些在实施教学过程中的做法与体会.     

中国聋人高等教育:现状、需求和建议

本研究通过对聋人和从事及关注聋人高等教育人士的调查采访,分析和揭示了中国聋人高等教育成就、需求和挑战,为改进中国聋人教育提出了建议。调查显示,中国聋人高中教育忽视基础知识的学习,应试现象比较严重;聋人大学专业的设立十分有限;聋人大学教育设置形式单一,为在普通大学就读的个别聋人提供相应的帮助有限。重视提高聋人教育质量,增加专业使其多样化,创造让聋生随班就读的课程或专业的条件,改善聋生大学入学前的教育现状和改变社会对聋人的看法等是目前中国政府极需重视的方面。     

展望MOOCs时代的聋人高等教育

MOOCs在全球的大规模推广应用,给聋人高等教育发展提供了更多的空间和机遇。为实现优质教育资源共享,改善教育公平现状,提升聋人高等教育教学质量,提高聋人大学生学习效率,文章通过分析MOOCs特点和优势,结合聋人大学生自身学习特殊性,探讨MOOCs与聋人高等教育深度融合及应用展望。     

艺术设计专业教学改革初探

我国的艺术设计专业教学领域随着时代的步伐已经取得了前所未有的发展，无论是理论教学还是实践教学都已初步形成较为完整的教育体系．但随着现代观念的不断更新与人才专业化需求的不断变化，教学针对性不强，学生适应市场环境的能力较差的问题也开始逐渐显现出来．如何科学、有效、合理的解决这一问题，提高学生的竞争能力，艺术设计专业教学改革便显得尤为重要．     

美国聋人高等教育给我们的启发

本文介绍和分析了当今国际最着名的美国两所聋人大学办学模式、教育模式,以及两所大学共同具有的特色,并总结了中国聋人高等教育的现状和面临的问题,为中国有关专家探求发展适合中国国情的聋人大学教育模式提供启示。     

中外聋人高等教育办学体制比较研究

我国的聋人高等教育经历了24年的发展历程,在规模、层次上都有了很大程度的提升。但与美国、俄罗斯等发达国家的聋人高等教育相比,还存在着很大的差距。通过对我国与美、俄等发达国家聋人高等教育在办学体制方面进行对比研究,在分析差异和共同点的基础上,对我国聋人高等教育办学体制存在的问题做出一些思考,并提出一些建议。     

高职高专装潢艺术设计专业教学改革思路

高职高专装潢艺术设计专业教学改革必须从社会实际需要出发,构建学生的知识、能力、素质结构;改革和整合装潢艺术设计专业课程,强化岗位知识的学习和运用;改革专业课教学环境加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节,加强产学合作;改革教学管理和成绩评定.     

艺术设计专业教育教学改革初探

坚持以服务为宗旨,以就业为导向,根据市场的实际需要对传统的课程进行重新整合,对课程的内容进行进一步的调整,强化学生的专业技能,改革艺术设计专业教育教学模式,加大加快艺术设计教学改革的步伐与力度,建立创新型的艺术设计教育教学的新模式。     

心理干预策略在聋人高等教育教学中的应用

聋人是我们社会中一个特殊的群体,在聋人教学中,更应注重学生心理研究,只有把心理学运用到教学中来,才能使我们更科学地安排课程的教学过程,达到更好的教学效果。聋人高等教育教学中的心理干预策略主要有制定目标、注重互动、知识迁移、交流能力、增强信心等。通过心理干预策略,聋人大学生心理上更加健康完善,在学习生活中形成了良好的思维习惯,自信心和抽象思维能力都得到了加强。