远程学习平台的设计与实现

阐述了远程学习平台的构建意义、主要功能和设计实现过程。     

基于SATER模型的多媒体远程教学平台的设计与实现

在简要分析了远程教学平台设计原则的基础上,提出了一种包括学生S管理员A教师T远程教学环境E和教学资源R的SATER结构模式,进一步讨论了基于Internet/Intranet的多媒体远程教学平台的组成、功能和数据库设计,兼顾了师生间协同学习和分布学习,并在中国科学技术大学校园网上试运行。     

博客在远程教育中的应用

随着网络技术的发展以及网络应用的普及,基于Internet的技术已经越来越广泛的应用于远程教学中,而保证远程学习质量一直是远程教育工作者关注的重要问题.通过讨论目前远程教育存在的问题,分析博客在远程教学中的应用优势,提出博客在远程教学的应用方案.     

流媒体技术在远程教学中的应用与研究

本文针对当前流媒体技术产品及远程教学系统存在的弊端,介绍如何构建了适合于教学和专业特点的远程教学网站,重点关注系统的功能以及相应的关键技术.     

基于Internet的远程教学软件开发模式

通过分析基于Internet的远程教学特点和常用的几种软件开发模式,提出了一个用于Interent远程教学软件的综合开发模型,实现了教学软件开发的快速性和实用性。     

计算机课远程教育模式改革

随着网络技术的飞速发展,远程教育的教学模式的改革成为一个十分重要的问题,也是电视教育工作者应该不断研究和探索的教学方向。而计算机课程的教学改革因为其特殊性又是重中之重,也是远程教育教学改革的排头兵。对课程改革的教学方式、教学平台、考核方式的远程教育系统及其实施结构等方面进行了分析,结合现在学生的学习特点,针对计算机课程的特殊性,提出了一些独特的计算机教学和考核方式,为今后其他课程的改革也提供了一些经验。     

基于NGN的远程教育研究

简述远程教育的概念和特点,阐述下一代网络的定义和技术特征,研究核心技术对现代远程教育的支持,特别是对M_Learning移动学习方式的支持。并且通过对已有的移动学习模式的分析,指出移动学习的未来发展趋势,给下一代网在远程教育方向的新型应用提供参考。     

PUSH技术在远程教育系统中的应用

本文详细讲述了推送(PUSH)技术的基本原理和解决方案,并在此基础上,结合推送技术的应用特点和构建远程教育系统的需求,分析了推送技术应用的战略性意义,以及推送技术在远程教育领域中的适用范围及其实施策略,最后指出我们在应用推送技术时所应关注和深入研究的几个关键技术问题。     

基于NGN的远程教育研究

简述远程教育的概念和特点,阐述下一代网络的定义和技术特征,研究核心技术对现代远程教育的支持,特别是对M_Learning移动学习方式的支持。并且通过对已有的移动学习模式的分析,指出移动学习的未来发展趋势,给下一代网在远程教育方向的新型应用提供参考。     

基于远程教育环境下多媒体直播教室的建设

随着现代远程教育技术的发展，多媒体教室的功能大大增强，从原来对信息的简单接收发展为对信息进行远程传送，多媒体直播教室就是基于这样的环境诞生的。本文对远程教育环境下多媒体直播教室的功能进行分析，提出在现有的校园网、闭路电视网、卫星电视网以及双向视频教学系统环境下，多媒体直播教室在设备配置、结构布局等方面的建设意见。     

基于PHP和MYSQL的远程教育平台设计与实现

本文介绍一种远程教育平台的设计与实现,同时讨论了该远程教育平台的配置与维护。     

现代远程教育学习支持服务系统的设计

为了有效保证远程教育教学的质量,本文提出了将手机通信服务技术运用于远程教育教学管理中,并给出了该学习支持服务系统实现的关键技术。     

基于HDFS的远程教育课件资源管理

首先介绍了当前远程教育课件资源管理及其存在的不足,分析了HDFS的存储机制和特点及数据安全保护策略,给出了采用HDFS文件系统进行远程课件资源管理的实现方案,并指出将HDFS用于远程课件资源管理的优势。     

远程教育平台整体解决方案研究

本文基于计算机技术、多媒体技术、通信技术的运用和结合，对如何搭建远程教育平台进行了研究和讨论，并设计出了基于互联网和电信网的远程教育网络平台和应用系统平台的体系架构。     

Design and Implement of Personalized Distance Education System Based on Web Usage Mining

Modern distance education essentially differs from traditional pattern of education in providing personalized education support service. This paper analyzes the status in which distance education provides personalized education support service nowadays. A distance education system is put forward based on Web usage mining techniques. Through analyzing the access behavior, the frequency, the browsing contents and the staying time of the students, get the general pattern of students＇ access behaviors, and than provide personalized education support service comprehensively according to these analysis.     

用Flash制作交互式的C语言远程教育课件

本文介绍了用Rash制作C语言程序流程图的方法，使得一些只有在TC下才能实现的诸如输入、输出和变量监视的功能，可以方便地在Web上实现。     

基于网络的现代远程教育研究

本文就现代远程教育的定义、特征、发展现代远程教育的必要性、现代远程教育需亟待解决的技术问题等进行了探讨和研究。     

远程教学/学习系统中的诊断与评价模型

在远程教学/学习系统中,诊断与评价占有特殊重要的地位,它们是开展因材施教教学/学习方式的技术基础和保障。该文给出了一个基于错误概念集交集运算的诊断模型及其相应诊断算法,同时还给出了一个具有绝对评价和相对评价两种评价体制的评价模型和实现该模型的关键技术的解决方案。目前,这些模型已经在远程汉语水平考试HSK辅导系统中实现。     

Effectiveness of a Virtual Laboratory as a preparatory resource for Distance Education chemistry students

Many have argued that interactive 3D virtual environments have great educational potential due to their ability to engage learners in the exploration, construction and manipulation of virtual objects, structures and metaphorical representations of ideas. Although learning benefits have been demonstrated in research settings, and substantial usage has occurred in workplace training contexts, there are few published evaluations of applications of such environments within university contexts. This article reports on studies exploring the effectiveness of a virtual environment based on a chemistry laboratory as a tool to prepare university chemistry students studying at a distance for their on-campus residential schools, in response to evidence suggesting that many of these students experienced a lack of confidence and a sense of anxiety approaching these sessions. In an experimental study it was found that the environment was able to be effective as a tool for familiarising students with the laboratory. However, when the resource was provided to distance students, less than half of the students chose to use it, possibly due to the fact that use of the resource was not required for the assessment in the subject. Questionnaire and interview data suggested that most of those who used the resource found that it was a valuable preparatory tool and would recommend its further use. For many students, however, a lack of familiarity with the laboratory was not seen as the major source of their anxiety and therefore a resource allowing them to become familiar with the laboratory did not have a major impact on their learning experience. Given that the ability to apply mathematical techniques and chemistry concepts within the practical sessions emerged as a major source of students’ anxiety, it is suggested that the incorporation of instruction or scaffolding for these aspects of the task can be provided, and would make a valuable enhancement to the virtual environment.     

电大远程教育资源共享与管理机制研究

远程教育资源共享与管理机制已成为我国教育发展的重要课题。该文结合中山广播电视大学实际情况,对广播电视大学系统现代远程教育资源共享与管理机制的一系列实施方案进行了探讨。