远程学习平台的设计与实现

阐述了远程学习平台的构建意义、主要功能和设计实现过程。     

基于SATER模型的多媒体远程教学平台的设计与实现

在简要分析了远程教学平台设计原则的基础上,提出了一种包括学生S管理员A教师T远程教学环境E和教学资源R的SATER结构模式,进一步讨论了基于Internet/Intranet的多媒体远程教学平台的组成、功能和数据库设计,兼顾了师生间协同学习和分布学习,并在中国科学技术大学校园网上试运行。     

博客在远程教育中的应用

随着网络技术的发展以及网络应用的普及,基于Internet的技术已经越来越广泛的应用于远程教学中,而保证远程学习质量一直是远程教育工作者关注的重要问题.通过讨论目前远程教育存在的问题,分析博客在远程教学中的应用优势,提出博客在远程教学的应用方案.     

流媒体技术在远程教学中的应用与研究

本文针对当前流媒体技术产品及远程教学系统存在的弊端,介绍如何构建了适合于教学和专业特点的远程教学网站,重点关注系统的功能以及相应的关键技术.     

基于Internet的远程教学软件开发模式

通过分析基于Internet的远程教学特点和常用的几种软件开发模式,提出了一个用于Interent远程教学软件的综合开发模型,实现了教学软件开发的快速性和实用性。     

计算机课远程教育模式改革

随着网络技术的飞速发展,远程教育的教学模式的改革成为一个十分重要的问题,也是电视教育工作者应该不断研究和探索的教学方向。而计算机课程的教学改革因为其特殊性又是重中之重,也是远程教育教学改革的排头兵。对课程改革的教学方式、教学平台、考核方式的远程教育系统及其实施结构等方面进行了分析,结合现在学生的学习特点,针对计算机课程的特殊性,提出了一些独特的计算机教学和考核方式,为今后其他课程的改革也提供了一些经验。     

基于NGN的远程教育研究

简述远程教育的概念和特点,阐述下一代网络的定义和技术特征,研究核心技术对现代远程教育的支持,特别是对M_Learning移动学习方式的支持。并且通过对已有的移动学习模式的分析,指出移动学习的未来发展趋势,给下一代网在远程教育方向的新型应用提供参考。     

PUSH技术在远程教育系统中的应用

本文详细讲述了推送(PUSH)技术的基本原理和解决方案,并在此基础上,结合推送技术的应用特点和构建远程教育系统的需求,分析了推送技术应用的战略性意义,以及推送技术在远程教育领域中的适用范围及其实施策略,最后指出我们在应用推送技术时所应关注和深入研究的几个关键技术问题。     

基于NGN的远程教育研究

简述远程教育的概念和特点,阐述下一代网络的定义和技术特征,研究核心技术对现代远程教育的支持,特别是对M_Learning移动学习方式的支持。并且通过对已有的移动学习模式的分析,指出移动学习的未来发展趋势,给下一代网在远程教育方向的新型应用提供参考。     

基于PHP和MYSQL的远程教育平台设计与实现

本文介绍一种远程教育平台的设计与实现,同时讨论了该远程教育平台的配置与维护。     

基于远程教育环境下多媒体直播教室的建设

随着现代远程教育技术的发展，多媒体教室的功能大大增强，从原来对信息的简单接收发展为对信息进行远程传送，多媒体直播教室就是基于这样的环境诞生的。本文对远程教育环境下多媒体直播教室的功能进行分析，提出在现有的校园网、闭路电视网、卫星电视网以及双向视频教学系统环境下，多媒体直播教室在设备配置、结构布局等方面的建设意见。     

现代远程教育学习支持服务系统的设计

为了有效保证远程教育教学的质量,本文提出了将手机通信服务技术运用于远程教育教学管理中,并给出了该学习支持服务系统实现的关键技术。     

远程教育平台整体解决方案研究

本文基于计算机技术、多媒体技术、通信技术的运用和结合，对如何搭建远程教育平台进行了研究和讨论，并设计出了基于互联网和电信网的远程教育网络平台和应用系统平台的体系架构。     

基于HDFS的远程教育课件资源管理

首先介绍了当前远程教育课件资源管理及其存在的不足,分析了HDFS的存储机制和特点及数据安全保护策略,给出了采用HDFS文件系统进行远程课件资源管理的实现方案,并指出将HDFS用于远程课件资源管理的优势。     

Design and Implement of Personalized Distance Education System Based on Web Usage Mining

Modern distance education essentially differs from traditional pattern of education in providing personalized education support service. This paper analyzes the status in which distance education provides personalized education support service nowadays. A distance education system is put forward based on Web usage mining techniques. Through analyzing the access behavior, the frequency, the browsing contents and the staying time of the students, get the general pattern of students＇ access behaviors, and than provide personalized education support service comprehensively according to these analysis.     

智能代理和学习对象的集成—— 一种应用于在线教学的设计思想

讨论了一种很有发展前景的E教学开发设计思想,集智能代理和学习对象为一体来开发更智能化,更高交互性和高扩展性的在线教学系统。在该系统中,每个对象都被附加上一个智能代理,从而在在线学习中像一个代理程序一样,从学习环境中获得各项实时参数,然后根据这些参数采取相应的操作。此外,与内置智能代理的对象一样,用户模块被设计用来记录和保存一切与用户有关的信息,包括习惯的学习方式以及所有在线学习课程当中的活动事件。由于用户模块可以更好地了解每个用户,系统就会以一种更具有针对性的方式工作,就像老师在课堂上可以对不同的学生采取     

用Flash制作交互式的C语言远程教育课件

本文介绍了用Rash制作C语言程序流程图的方法，使得一些只有在TC下才能实现的诸如输入、输出和变量监视的功能，可以方便地在Web上实现。     

Effectiveness of a Virtual Laboratory as a preparatory resource for Distance Education chemistry students

Many have argued that interactive 3D virtual environments have great educational potential due to their ability to engage learners in the exploration, construction and manipulation of virtual objects, structures and metaphorical representations of ideas. Although learning benefits have been demonstrated in research settings, and substantial usage has occurred in workplace training contexts, there are few published evaluations of applications of such environments within university contexts. This article reports on studies exploring the effectiveness of a virtual environment based on a chemistry laboratory as a tool to prepare university chemistry students studying at a distance for their on-campus residential schools, in response to evidence suggesting that many of these students experienced a lack of confidence and a sense of anxiety approaching these sessions. In an experimental study it was found that the environment was able to be effective as a tool for familiarising students with the laboratory. However, when the resource was provided to distance students, less than half of the students chose to use it, possibly due to the fact that use of the resource was not required for the assessment in the subject. Questionnaire and interview data suggested that most of those who used the resource found that it was a valuable preparatory tool and would recommend its further use. For many students, however, a lack of familiarity with the laboratory was not seen as the major source of their anxiety and therefore a resource allowing them to become familiar with the laboratory did not have a major impact on their learning experience. Given that the ability to apply mathematical techniques and chemistry concepts within the practical sessions emerged as a major source of students’ anxiety, it is suggested that the incorporation of instruction or scaffolding for these aspects of the task can be provided, and would make a valuable enhancement to the virtual environment.     

实时交互的远程学习原型系统

发展远程教育的最大障碍就是缺乏实时交互性。本文通过把音频、视频及Seminar三者结合在一起,提出一种实时交互的远程学习系统。不仅节省了学习者的学习时间,而且提高了他们的学习兴趣及学习效率。关键词远程教育。     

现代远程教育系统中的代理数字签名

研究了两种代理数字签名算法：单代理数字签名算法和多代理数字签名算法。这些算法具有不可伪造性、不可抵赖性、身份证实性、密钥依赖性、可注销性等性质,能满足现代远程教育对系统认证性的要求。