更新教育理念实施创新教育——浅谈小学教师的创新教育

小学教育更应培养学生创新精神和创新能力。本文揭示小学教师应具有什么样的创新精神以及怎样培养学生的创新意识。     

浅谈教育科研论文的写作

教学与教育科研之间是相互依存、相互促进、共同发展的关系.教育家苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单蒯乏味的义务.那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来."     

浅谈中小学教师的教育科研素养

对教师的教育科研素养提出了几点看法.     

浅谈自然科学在教育科研中的运用

本文探讨自然科学在教育科研中的运用,目的在于说明,随着社会发展,教育科研的研究方法、思维模式已悄然发生巨大变化,因此要在传统的模式中注意引进自然科学的研究方法、研究模式、思维模式,注意学科相互渗透特点,融进其它学科的新成果、新思维、新方法,以此拓展研究思路,也使研究方法更多,手段更新,研究更具科学性。     

小学教师教育专业课程设置的探索

小学教师教育专业课程设置涉及到人才培养质量的问题,应从长远考虑,在实践中形成特色。应考虑模块化分解,课程体系应强化能力培养,课程开发应体现培养特色,课程方案应突出教育理念,课程实施应考虑规范性与操作性。     

浅谈加强职业学校教育科研文化建设

教育科研文化不仅能促进学校的教育改革,还在促进校园文件建设中起着无法替代的作用。它能引导职业学校教育科研的正确方向;营造职业学校教育科研的和谐氛围;设凝聚职业学校教育科研的精神力量。在进行职业学校教育科研文化建设中,我们要做到端正办学思路、制定相应制度;转变教育观念、不断学习提高教师素质;结合课堂教学,努力实践。     

卢瑟福培养科研人才的教育实践浅谈

本论述了卢瑟福的教育实践活动，揭示了他成功培齐科研精英的奥秘。高尚的品格是他培养科研人才的前提条件；民主作风是促使人才迅速成长的土壤；坚持在实验研究中训练科研能力是他的独特教育方法。     

论教育电影与卓越小学教师师德培养

教育电影是以学校教育活动为内容的故事电影,由于它具有特殊的教育信息传递功能,因此其人物、主题、特殊情节和特写画面等均能在培养卓越小学教师的职业理想、职业使命、职业认知和职业情感方面起到直观性的辅助教育作用。在选择教育电影时,必须遵循契合、相关、参照三原则。     

教师与教育科研

素质教育要求教师必须具备教育科研能力，教师的教育科研应结合工作实际和自身实际进行，做到有动力、慎选题、勤积累、敢创新、善表达、求认可。     

化工教育与科研

正2017年7月18～21日,第9届全球华人化工学者研讨会在杭州成功举办。本届会议由浙江大学化学工程与生物工程学院、浙江工业大学、化学工程联合国家重点实验室(浙江大学)共同主办。本次研讨会重点关注分子工程与传递、催化与反应工程、过程强化与安全、生物催化与转化、化工产品工程、能源材料与工程、医用材料与工程、环境材料与工程和分离材料与工程等学科方向,为各个国家和地区的化工及相关领域中的来自科技界、教育界、产业界代表     

开展教育科研 提高教育质量

本文介绍了一所乡镇中学开展教育科研的情况、经验和体会以及给学校各项工作带来的巨大变化。     

小学教师继续教育的学习心态及教育策略

本文根据问卷调查的结果,分析了目前小学教师继续教育中普遍存在的五种学习心态,并提出了五种教育策略,即:端正态度,提高认识;强化内在学习动机;处理好教学、生活及学习的关系;改善单一的继续教育方法;引进竞争机制,增强危机感.     

区域性教育科研探究

广西玉林在实施新课程中产生了问题教学法,并以此推进区域性教育科学研究,被专家们称为“玉林现象”。文章对此进行了探究。     

高等职业教育应注重教育科研

我国职业院校在为生产、建设、管理、服务等行业输送高新技术应用型人才的同时,生产科研、新技术的开发应用等方面的成果也不断涌现,而教育科研活动的开展却显得相对薄弱,因此应该有计划、     

科研自由选题浅谈

文章介绍了科学研究选题的方法与体会。     

浅谈高校科研统计

高校科研统计是高校科研管理工作的重要组成部分，是通过数据为学校制定、调整政策和规划提供重要依据。文章针对高校科研统计工作现存的人员问题，统计数据质量不理想，科技统计数据利用率低等问题，提出提高数据分析利用能力、完善科研评价指标体系、利用大数据驱动科研统计新模式等建议，以期促进高校科研统计建设工作科学、合理发展。     

浅谈新时期小学教师必备的几点意识

本文结合自己的教育教学实践,阐述了在新课改形式下小学教师必备的几点意识,其目的是和广大教师一同来探讨,能对今后的教育教学工作有一定的促进作用。     

浅谈田径运动科研实验设计

0 前言随着田径运动水平的提高和发展,人们越来越重视田径运动的科学研究,用科学理论和方法来指导田径运动训练与教学。因为田径运动技术涉及多种学科,是一门综合性很强的科学,单凭以往的经验和传统的教学、训练方法是不可能达到很高的运动技术水平。田径运动科学研究的对象是人和人们的运动实践活动。人,既是生物实体,又是社会实体,从自然科