区域校园足球发展策略对校园足球发展的启示

制定有效的区域校园足球发展策略有利于校园足球运动的蓬勃发展,认为制定校园足球发展策略目标、解决现有的校园足球活动瓶颈、完善校园足球活动的管理体制、加强政策保障体系建设、强化师资队伍、加大经费投入、扩大校园足球的规模、打造重点特色学校、协调发展工作机制等路径可促进校园足球的发展与推广,在建立有效的管理与运行机制、青少年校园足球培养理念等方面提出相应建议。     

中国足球职业联赛利益相关者的利益冲突及治理策略

从司法介入中国足球职业联赛"假、赌、黑"案回顾入手,运用利益相关者理论分析了足球职业联赛"假、赌、黑"案件中涉及的利益群体——足协、俱乐部、运动员、教练员、裁判员、投资方、媒体和观众之间的利益冲突和博弈策略,认为完善职业足球管理体制和运行机制,实现联赛不同利益相关者之间的协同管理,有利于职业足球健康和谐发展。     

足球改革视阈下上海市校园足球特色学校发展的现状、困境及策略研究

在足球改革视阈下,该文以上海市校园足球特色学校为研究对象,采用文献梳理法、专家访谈法、问卷调查法、数理分析法等研究方法,分析上海市校园足球特色学校的发展现状与困境及突破策略,针对上海市校园足球特色学校的发展实际与实施环境,提出针对性的解决策略。结论：在内部层面,校园足球特色学校应明确自身的定位,凝聚校园足球教育共识,调动一切可以促进校园足球健康发展的力量进行建设,同时校园足球特色学校还应该加快理顺校园足球与教学评价的机制,明确校园足球发展的绩效导向;在外部层面,政府要明确管理部门的主体责任,加快完善校园足球基础设施建设,为校园足球特色学校的建设提供良好的设施条件。     

浅析全国青少年校园足球的发展

近些年来,我国充分重视校园足球的发展,取得了不错的成绩。但需要注意的是,目前在全国青少年校园足球发展过程中,依然暴露出诸多问题,需要及时完善和解决,以便加快全国青少年校园足球的发展步伐。     

当前校园足球发展中的问题研究

发展校园足球,是中国足协为了提升我国足球水平的一个重要举措。经过几年的推广,校园足球越来越得到重视,踢球的学生也越来越多,但是还是没有达到它开展之初的预期效果,并且在现在的发展过程中也出现了各种问题。本文就校园足球开展过程中出现的问题展开讨论分析,并针对问题提出自己的建议。     

河南省校园足球活动推进策略的SWOT分析

运用SWOT分析法对河南省校园足球活动推进策略进行研究,通过分析河南省校园足球活动推进策略的优势、劣势、机遇和威胁,了解河南省校园足球活动开展情况,清楚当前发展的定位,为接下来推进策略的制定提供建议。     

我国校园足球内涵式发展研究

我国校园足球在推广过程中,遇到发展上的各种问题。内涵式发展作为现阶段我国对于足球提升的主要任务,并且在学校广泛的开展。本文通过查找文献的方法,了解认识校园足球内涵式发展的相关概念,梳理出校园足球内涵式发展的依据。并通过一系列对校园足球发展过程中所出现的各种问题进行总结,为我国各个学校在进行校园足球推广的过程中,提供更多的理论依据。     

新时代校园足球发展途径研究

近年来,校园足球作为教育的重要途径,学校体育改革的试点,也成为国家战略推进项目。校园足球活动的开展,既促进了足球运动在全体学生中的普及,又能培养出了优秀足球后备人才,更能培养学生的团结意识、顽强的意志品质和爱国主义精神。本文从实际出发,提出校园足球发展的5个途径:(1)领导明确校园足球价值所在;(2)多渠道扩大教练团队;(3)建设、完善足球场地,提高足球场地利用率;(4)由个别训练转向全面普及;(5)在足球竞赛中树立足球榜样。     

新形势下贵州校园足球的发展现状

调查研究贵州省青少年校园足球活动的开展现状,结果表明:全国青少年校园足球电视电话会议召开后,贵州省校园足球迎来了前所未有的发展机遇,在开展足球特色学校布局、经费投入、场地设施、师资培训和竞赛体系建设等方面都有了长足的进步.但在新形势下,随着学校体育改革的深入,校园足球在我省的发展中仍面临着许多阻碍,本文着重对贵州省校园足球开展过程中存在的问题进行分析研究,并在此基础上提出了相应的对策,为我省校园足球运动走出一条有别于东部、不同于西部其他省区,具有贵州特色的校园足球发展新思路.     

烟台市校园足球现状分析及发展建议

《全国青少年校园足球活动实施方案》在2009年颁布,揭开了校园足球发展的大幕,但是随着校园足球活动的大力开展,各种各样的问题也是层出不穷,校园足球活动虽然逐渐发展壮大,但是限制其发展的各种因素也是不容忽视的。本文对烟台市校园足球活动的发展现状进行分析,发现限制校园足球发展的诸多因素,并结合实际情况提出应对措施,促使烟台市校园足球发展更加完善。     

校园足球视角下核心素养能力的发展路径

运用文献资料等研究方法,对我国校园足球核心素养提出的背景和概念进行阐述以及在培养过程中所面临的困境进行分析。认为:学校各级地方学校在开展校园足球的过程中过于注重奖杯和名次导致校园足球“荣誉化”;体教分离导致学生缺乏主观能动性;学校,学生,家长之间的矛盾妨碍了校园足球发展的稳定;学校对校园足球存在认知和定位上的误区。建议:不断创新教学模式加强教师自身素养,培养学生自我认知能力;构建交流平台,培养合作精神;加强思想建设,学会宽容理解;打破传统思维,培养创新精神。     

校园足球师资培训的困境及拓展策略探析

为了加强青少年校园足球师资队伍建设,提升中小学足球教学质量,采用问卷调查和专家访谈等方法,对2015年以来上海市教委实施的校园足球指导员和初级教练员培训计划进行跟踪和实效性探析,针对校园足球师资培训现状和存在的困境,提出培训拓展策略。     

中外人文交流视域下校园足球国际合作的实践情势和优化方略

通过搜集2014～2018年校园足球国际合作的数据,分析校园足球国际合作的现实背景,还原实践概貌,剖析现实问题,探讨行之有效的优化方略,旨在为促进校园足球发展提质增效和推进中外人文交流提供思路与参考。研究认为,校园足球国际合作的现实背景包括:政策激励、外交引领和内生驱动。校园足球国际合作实践具有以下特点:数量和规模不断增长;合作布局主要集中于欧洲足球强国;合作内容和形式多样,并呈现高度机制化;相对于中方合作主体普遍具备官方背景,外方合作主体社会化程度更高,组成更多元。针对校园足球国际合作在亲和力、受众面、品牌度、传播力等方面面临的现实问题,从完善顶层设计,构建战略规划、坚持重心下沉,倡导"拼船出海"、扩大人文交流范围,选准合作公约数、提升传播能力,加强绩效评估4个方面提出优化方略。     

利益相关者视角下的民族民间体育赛事协同治理研究

利益相关者的个体理性与集体理性的协同是民族民间体育赛事治理过程中的主要问题之一,本文认为:相对主流的大型体育赛事而言,民间体育赛事的参与主体和政策目标相对模糊;受到利益影响,具有权利能力,能自主采取行动的个体集合构成了民间体育赛事利益相关的主体,主体权利和义务所指向的对象是构成民间体育赛事利益相关者的客体,而环境因素则对主体和客体起到了影响作用。现代性以及相关文化符号的过度融入,致使民间传统体育文化生态出现变异已经成为事实,进而导致资本对文化的控制在逐渐增强,民间体育赛事的文化生态、品牌定位以及功能属性是民间体育赛事衍生发展以及治理过程中的关键问题;以繁荣和推进民族民间体育文化为先导,完善民族民间体育赛事治理体系的外部结构;有针对性地厘清利益相关者的主体、客体和环境因素,建立针对性的治理体系和方案,要考虑到民族民间体育赛事在现实中与文化、经济、社会、环境以及政治的互惠互生因素,重视民族民间体育文化的原生回归;树立民族民间体育赛事的品牌意识,完善赛事的传播体系是民族民间体育赛事协同治理的主要策略。     

地域差异性视角下政策工具选择对校园足球改革发展的影响

采用政策文本内容分析法、理数统计法等,对我国不同地域的吉林省、北京市、湖南省、江西省、广西壮族自治区、重庆市和甘肃省颁布的"意见"进行编码统计分析,探讨不同地域省市在校园足球实施意见政策工具使用上是否存在一致性和差异性。结果显示:从3种政策工具总体使用情况来看,环境型>供给型+需求型,不同地域省市在高频工具和低频工具使用上出现两极分化,存在一致性。优化策略:适当降低环境型政策工具使用率,弱势使用体育法规,提高税收优惠和金融服务,加强内部均衡发展;继续稳定供给型政策工具使用率,着重完善资金投入和科技资讯,适当调整内部结构;强化需求型政策工具使用率,加强服务外包应用和完善体育海外国际交流平台,全面提升内部均衡发展。     

核心素养视域下校园足球课程理论的构建

在当前教育环境下,关于校园足球课程理论构建,一直是不容忽视的话题。通过逻辑分析,从客观实际出发,研究当前足球课程目标现状,并探讨其存在的实际意义,有着十分重要的意义。在遵循公平原则基础上,根据体育课程改革的实际要求,针对所出现的委托,进行具体的策略实施,为培养当前新时代的足球课程体系提供切实可行的措施。     

全国青少年校园足球活动发展思考

为促进全国青少年校园足球的持续健康发展,运用文献资料法、数理统计法等,对活动的发展进行了概述,并对发展中面临的问题及其原因进行了分析。本文认为,校园足球在发展过程中面临的问题主要有试点城市教育部门与体育部门很难形成合力、活动发展的区域性差异日益明显、校园足球发展的固有制约因素不能有效解决,其原因主要为管理缺失、执行不力、出路不畅、活动理念的宣传与推广收效甚微、各影响因素间相互制衡等。在此基础上,提出以下建议:完善管理、监督、评价机制,狠抓落实;多途径成才,以学生发展为本;多渠道宣传,转变传统观念;多方式培养和激励,提高教练员的执教水平和积极性;理清关系、加强科研,提高解决问题的针对性。     

校园足球发展环境建设研究

采用文献资料调研、逻辑分析与归纳等方法,从国家的顶层设计、经济的保障、社会的支持和文化的形成等环境现状,分析了当前对校园足球发展影响因素,提出了建立政府主导、社会组织参与、教育部门执行、体育辅助、家长配合的校园足球管理联动机制,促进校园足球健康发展;多渠道拓宽资金、场地来源,加快推进校园足球的普及;发挥地域文化优势,突出校园足球发展特色;深化课程改革,广泛开展校园足球活动竞赛;建立长效保障机制,激励学校、教师、家长全身心投入校园足球发展,以期校园足球发展环境更加优化.