"数字信号处理"课程研究型教学实践

本文根据"数字信号处理"课程的教学要求及其特点,进行了研究型教学的初步实践.从研讨内容规划设计,课堂研讨组织形式和研讨学习质量评价等三个方面,介绍了教学具体实施过程及其效果.实践结果表明,研究型教学在学习兴趣激发、创新意识和能力培养以及学生主体意识增强等方面有积极的促进作用.     

“模式识别”课程的研究型教学

本文针对"模式识别"课程教学的实际问题,深入分析了该课程的基本特点,详尽介绍了为提高教学质量在教学理念、教学内容、教学实践以及资源共享等方面所采取的措施,如以研究型教学为理念,提出了模式识别系列课程的多维教学方法等。本文还总结了采取措施后,在教学方式、案例库建设和课程资源共享三方面的收获。     

“随机信号分析”课程研究型教学

本文针对"随机信号分析"课程理论性强,工程应用背景浓等特点,以案例式教学、自主探究式教学和基于课程设计的实践性教学三种方式探索和实践了"随机信号分析"课程的研究型教学模式。研究性教学模式的建立,培养了学生独立分析问题、解决问题的能力,激发了学习兴趣,教学效果得到很大提高。     

"自动控制原理"课程实施研究型教学模式的探讨

研究型教学模式是融学习与研究为一体的教学体系。它引导学生积极发现问题、研究问题和解决问题,培养学生的创新能力。本文结合学校重点课程建设,将研究型教学模式的理念应用到＂自动控制原理＂课程教学中,提出了课程实施研究型教学的内容及具体教学手段,为本科生课程实施研究型教学提供参考。     

从"数字电子技术"课程看中英两国本科教学差异

通过对北京工业大学和英国伯明翰大学"数字电子技术"课程教学的比较,探讨中英两国高校在教学计划、师资配置、教学思路、教学方法、平时作业、答疑环节及成绩评定等方面的差异,分析两国大学本科教育在教育理念和教学实践上的特点.希望籍此为促进我国高校的课程改革、提高教学质量、培养创新人才,提供借鉴和启示.     

“电机学”课程研究型教学探讨

本文针对野战电力支持系统所具有的有限容量独立电源供电特点,对“电机学”中有别于地方高等院校的自激异步发电研究型教学展开研究;从体现专业特色出发,以内燃机驱动的自激异步发电系统仿真实验平台为实施条件,探讨了该部分研究型教学的实施方法,对提高学员的科研学术能力、装备技术能力作了有益尝试。     

“误差理论与数据处理”课程研究型教学探索

本文针对“误差理论与数据处理”课程的特点,开展研究型教学模式的探索。在教学过程中优化课程结构,采用专题授课的理论教学模式、课内与课外相结合的实践授课模式和优化整合等教学手段,帮助学生建立完善的课程知识体系,引导学生通过实践,提升主动探索能力。     

"电子线路"研究型教学模式探索

研究型教学是当前高等教育教学改革的一个热点问题.本文介绍了研究型教学的内涵及其基本组成环节;结合教学改革,探索研究型教学模式,从教学内容、教学方法、实验内容、实验方式等方面,介绍我校"电子线路"课程研究型教学实践的具体措施.     

"电力电子技术"课程研究型教学模式探索

本文以本科生专业课"电力电子技术"教学为背景,以探索二极管不控整流电路安全上电总损耗最小化为目标,涉及整流电路基本知识、扩展知识和探索知识等,逐步提出多种新型安全上电解决方案,完成和提交多项实用新型专利和发明专利,由此增进了学生学习效果和提高发现问题、分析问题和解决问题的能力.     

研究型学习在程序设计实践课程中的尝试

研究型学习是当前教育界的一个热点论题。本文简单介绍了研究型学习的特点，详细介绍了将研究型学习应用于计算机程序设计实践教学——综合程序设计的一个尝试过程。选题是研究型学习过程的核心和关键，综合程序设计研究的课题及内容由学生自己确定，解决问题的办法也是由学生自己设计。研究型学习看重过程，即培养大学生研究能力，创新能力的过程。我们不要求学生编出成熟的软件，但看重这“不成熟”的第一步是自己迈出的。     

计算机网络广播电视多媒体技术

随着科技的进步,不断地推进计算机网络的发展,计算机逐步从奢侈品变成了普通人家都可以拥有的家庭必需品.由于人们通常是从音频或者视频中获取信息,换句话说就是通过广播或者电视.伴随着电脑的普及,这就大大的推动了计算机网络电视多媒体技术的发展,由于通过网络人们可以便捷的获取信息,因此计算机网络广播电视多媒体也广受人们的偏爱.本文就对其进行探析.     

用计算机通信技术改革计算机通信技术课程教学

探索了采用计算机通信技术（主要是Internet技术）进行专业主干课“计算机通信技术”课程本身的教学改革,以使教师和学生分别可应用BBS、讨论组、电子邮件等手段来进行答疑、讨论、改作业等和进行提问、讨论并掌握“计算机通信技术”课程的内容。     

多媒体信息技术及安全概述

云计算、物联网、智慧地球与隐写、数字水印等一起构成了多媒体信息形式,对人们的生活产生了巨大影响。近年来这些技术有很大的发展,但在技术方面还存在不少的挑战,同时也在很多地方暴露出了安全和隐私方面的问题,随着人们生活的日益多媒体化,这些问题更加突出,受到越来越多的关注。文章参考国内外的一些调查和研究,从技术发展和安全的角度对新形式下的多媒体信息技术进行了总结。     

计算机取证研究综述

With the development of Internet and information technology, the digital crimes are also on the rise. Computer forensics is an emerging research area that applies computer investigation and analysis techniques to help detection of these crimes and gathering of digital evidence suitable for presentation in courts. This paper provides foundational concept of computer forensics, outlines various principles of computer forensics, discusses the model of computer forensics and presents a proposed model.     

大学计算机基础课程国家级规划教材建设的研究

本文在省级课题"计算机应用专业教学改革之研究"的研究基础上,指出高校非计算机专业的计算机基础课程结构应包括"计算机应用基础"和"数据库技术"两个基本部分,提出了"夯实基础、注重实用、强调新型、提升能力、确保质量"的计算机基础课程教材建设的基本思想,介绍了大学计算机基础课程国家级规划教材建设的最新研究成果。     

“计算机控制”课程设计的探索

本文介绍了利用数据采集卡实现"计算机控制"的课程设计。设计任务包括计算机控制系统的硬件、软件设计及Matlab仿真。通过实践表明,该课程设计使计算机控制系统得到直观地诠释。使学生对"计算机控制"课程的学习起到了有益的深化和巩固。     

多媒体通信与多种计算机网络技术分析

本从多媒体应用的通信需求角度,分析了多媒体通信所用的几种计算机网络,它们是以态网,令牌环、光纤分布式数据接口、综合业务数字网、异步传输模式。     

关于计算机应用基础无纸化考试的研究

现在无纸化考试是高校信息化的主要考察方式,如何解决好无纸化考试中的关键环节是一个重要的课题。基于《计算机应用基础》无纸化考试系统为教师和考生提供了自动组卷、自动评卷、成绩查询等功能,并提出了进行自动组卷、自动评卷的方法。     

“计算机控制技术”课程定位与知识梳理

“计算机控制技术”是自动化类专业的核心课程之一。该课程涉及的知识面广且集成度高,在专业课程体系中起着承上启下的作用,对学生综合应用知识能力和解决实际问题能力的培养至关重要。本文针对当前课程存在的问题,分析了课程的定位,以此为基础,提出了在知识分类和逻辑梳理、内容更新和课程内容取舍方面的思路和做法。文章对计算机控制技术课程的教学有一定的指导作用。