复合型农业科技人才的素质探析

本文通过对农业专家、农业科技人员和农科大学生进行访谈和问卷调查,提出了人才素质的涵义及复合型农业科技人才素质结构和特殊性,复合型农业科技人才素质由思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质构成,其特殊性表现在素质构成各方面,但主要表现在知识结构和能力素质方面     

社会主义新农民素质结构研究

农民素质将制约着中国新农村建设,新时期的新农民,是与新农村建设相适应的现代劳动者,新农民的素质构成,大致在5个层面上构成5类特质素质丛,即思想道德素质、文化技术素质、人格(心理)素质、经营管理素质、身体素质。     

市场经济对大学生素质的新要求

市场经济对大学生素质的要求是多层次、全方位、高标准的。在我国,大学生必须具备以下四个方面的基本素质．才能适应社会主义市场经济的建设和发展,即要有良好的德育素质、科学文化素质、能力素质和身心素质。就达四个方面的关系来讲。德育素质是重点．科学文化素质是基础,能力素质是目标,身心素质是保证。高校必须切实制定大学生素质培养方略,加强大学生综合素质的培养。     

论企业领导应具备的素质

本文力求通过对企业领导应具备素质的探讨,从政治素质、精神素质、能力素质、知识素质、品格素质和意识素质等方面探索了高素质企业领导对企业及社会发展的重要性.     

浅谈新时期数学教师的素质

新形势下对教师的要求越来越高,那么,新时期的数学教师应该具备哪些素质呢?本文探讨了新时期数学教师需要具备的五种素质,即思想政治素质、科学文化素质、创新素质、健康的心里素质、管理素质。     

基于AHP的吉林省农民从业素质评价

从农业生产从业素质和非农产业从业素质2个方面,构建了农民从业素质评价指标体系,基于AHP的综合模糊分析法确定了各个指标的权重,并建立了该评价指标体系的隶属度矩阵。以吉林省为例,分别选取发达地区、欠发达地区、较发达地区进行调查,运用调查所得数据,结合所建立的素质评价指标体系,对农民从业素质进行实证分析。结果表明,发达地区农民的从业素质较高,较发达地区农民的从业素质一般,欠发达地区农民的从业素质较低;发达地区农民的身体素质、教育素质和科技素质都很高;欠发达地区农民的农业生产经营素质较高;较发达地区农民的非农产业经营素质较高;较发达地区和欠发达地区农民的农业生产从业素质高于非农产业从业素质;发达地区农民的非农产业从业素质高于农业生产从业素质。建设新农村的当务之急是统筹城乡发展,资金、政策等尽量向经济发展水平落后的农村倾斜。     

试论知识经济时代学报编辑应具备的素质

知识经济的最主要特征是信息的迅速产生、传递和更换。学报编辑活动的本质 ,也是一种信息收集、加工、传递活动。知识经济时代学报科技含量高、信息量大 ,是科技期刊的重要组成部分 ,其质量水平高低主要取决于编辑素质水平 ,因此 ,对学报编辑的素质要求较高。本文认为知识经济时代学报编辑应具备的素质有两大方面 :一是基本素质 ,主要有思想政治素质、职业道德素质、业务知识素质。二是现代素质 ,主要有立体思维素质、现代意识素质、编辑手段现代化素质     

面向21世纪的中学英语教师素质结构

根据对未来教师素质的要求和中学英语教师职业素质方面存在的缺陷 ,以 2 1世纪人才特征和提高教师职业专业化水平为立足点 ,就职业思想道德素质、职业知识素质、职业能力素质和职业身心素质等方面 ,探究 2 1世纪中学英语教师所应具备的职业素质结构     

农家书屋与农民素质提高刍议

阐述了提高农民素质的重要性,分析目前我国农民素质中普遍存在的文化素质、科技素质、思想道德素质偏低的现状,指出了农家书屋在提高农民素质中所具有的资源、教育等优势,探讨农家书屋为提高农民素质服务的途径.     

实施跨世纪青年素质工程运行机制初探

促进跨世纪青年素质工程运行机制的不断完善 ,应重点加强对青年学生政治理论素质、思想道德素质、科学文化素质的培养 ,不断提高青年学生的综合素质     

全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系构建

职业应用性是专业学位研究生教育与学术性学位研究生教育的根本区别所在。构建职业应用性教育支持体系、加强职业性教育是当前我国全日制专业学位研究生教育中的重大而迫切的任务。全日制专业学位研究生职业应用性教育支持体系是由职业应用性教育理念、职业应用性课程教学框架结构、教师职业实践教育素质和能力、学生职业应用性发展平台和全面科学的质量评估体系组成。     

深化专业教学改革全面提高学生素质--拖拉机汽车学教学改革的探讨

转变教育思想，更新教育观念，寓素质教育于专业教学之中，消除学生对空泛素质教育理论的反感和抵触情绪，以及对专业教学枯燥乏味的厌倦心理，使两有机结合、相互补充、相互促进可收到教书育人的最佳效果。     

食品安全控制技术课程教学改革方法与实践

结合新时代下食品质量与安全专业的培养方案与要求,对食品安全控制技术课程的教学目标、教学内容及教学方法进行了改革与探索,以期提高教学的质量与效果,培养出高水平的专业人才,为切实保障食品质量与安全做出贡献。     

“花卉栽培学”课程教学改革初探

花卉栽培学是园艺专业的一门重要专业课,提高其教学质量,对提高园艺专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。从优化教学内容、改善教学方法、完善实践教学体系和质量考核体系等方面,对该门课程的建设与改革方法进行了有益的探索。     

提高科技期刊编辑人员业务素质刍议

现代科学技术日新月异,提高科技期刊编辑人员的业务素质,加快新型编辑人才培养和队伍建设,是新形势下进一步推动科技期刊编辑出版事业发展的关键。阐述了现代科技期刊编辑应具备的业务素质,探讨了提高编辑人才业务素质的途径。就编辑个人而言,应树立终身学习的观念,不断提高自身的业务素质和技能;从刊社来讲,应积极探索并建立有效的人才培养机制,努力创造宽松和谐、充满活力的良好环境。编辑人员应不断地丰富自身的现代学科知识,提高编辑业务水平,立足办刊实际,培养创新能力,跟踪学科前沿,紧跟时代发展。作为刊社则应当按照编辑工作的客观要求和人才成长规律,建立相应的教育培养、知识交流、竞争激励等有效机制,以加快科技编辑人才的成长。     

农业高职院校职业素养教育途径的探索

高职教育已经转入提高质量的内涵发展新阶段，准确把握职业素养的内涵，客观反映职业素 养存在的问题，探索职业素养教育的有效方法途径，对于提升农业高职院校教育教学质量具有重大意 义。     

“把关人”理论视角下的高校思想政治教育者的职业素养

高校思想政治教育工作是一项传播活动,即教育信息在思想政治教育王作人员和大学生之间的传递和接受。文章从传播学“把关人”理论,探讨了高校辅导员职业素养问题,认为坚定的思想政治素养、高尚的文化道德素养、专业的知识技能素养、积极的探索创新素养是思想政治教育工作人员必备的职业素养。     

对提高高职畜牧兽医专业教师综合素质问题的思考

为适应培养高素质人才的需要,高职畜牧兽医专业的教学改革势在必行,而教学改革的关键在于专业教师。在分析高职畜牧兽医专业教师综合素质现状的基础上,进一步分析了高职畜牧兽医专业教师综合素质的构成,并探讨和提出了高职畜牧兽医专业教师综合素质的对策及建议。     

初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析

随着基础教育课程改革进程的不断推进,促进教师的专业发展水平,提高教师的素质已经成为时代和社会发展的迫切需要。基础教育课程改革,赋予初中思想品德课教师专业发展以新的内涵,对其素质提出了独特的要求。明确初中思想品德课教师专业发展的内涵及素质,既是教师个体持续专业发展的需要,也是教师教育发展的要求。     

理工科大学生人文素质教育现状与对策研究

目前,各高校对理工科大学生只重视传授专业知识与培养专业技能,却忽视了人文素质教育,导致理工科大学生人文素质偏低,这不仅影响他们专业技能的发挥,同时也影响他们人格的健全发展.通过对理工科大学生人文素质教育现状进行调查分析,提出从联系社会现实、更新教育理念、人文与专业并重、加强教师队伍与校园文化建设等方面加强与改进理工科大...