氯气演示实验的改进

为了在教学中采取教演结合，使现象明显，教学效果好，改进演示实验，用一组连续的实验装置来完成。通过多次实验，在药品用量，加热时间及程度方面有相应的改进。     

谈化学演示实验的基本要求和做法

总结分析了做好演示实验的基本要求和做法,并对实验的改进提出了自己的见解。     

演示实验对大学物理教学的辅助作甩

分析了演示实验在教学中的积极作用和地位,总结出演示实验中教师应注意的事项,指出了演示实验中存在的一些问题。演示实验对大学物理教学具有重要的辅助作用,是大学物理教学中不可缺少的环节,教师应认真对待,利用演示实验启发学生主动思考,培养学生科学思维的方法。     

论化学实验探究性教学

随着新世纪教育的飞速发展,“应试教育”存在的弊端已成为社会共识,通过化学实验探究性教学与传统教学的比较,对培养学生科学素质和创新能力起到了重要作用,为学生终生发展奠定了基础。     

光学演示实验的Monte—Carlo模拟

为了克服光学实验对实验条件要求比较苛刻的缺点，加深对光学内容的理解，根据惠更斯和菲涅耳原理计算出光向空间某方向传播的几率，采用Monte-Carlo方法，对劈尖，牛顿环的干涉，单缝，圆孔和光栅的衍射以及偏振光的检偏过程进行了计算机模拟，每一种实验在主频为500MHz的计算机上用时4s左右，结果与实物实验相一致，计算机模拟光学演示实验方便，快捷，便于调整实验参数，观测不同的实验结果。     

物理演示实验教学法初探

创造物理环境、丰富感兴认识、激发学习兴趣、增强教学效果，启迪发明源泉的物理演示实验，需要以观念上改变教学思想，以教学法研究中进一步探索．根据我院实际，总结多年的实践经验，提出分段综合演示，贯穿科学史论，开展学生第二课堂、加强课程建设和实验室建设等各个环节的教学法研究，可收到事半功倍之效     

微型化学实验的教学实践及成效

阐述了微型化学实验的发展和现状,结合教学实践提出了开展微型化学实验可以节约实验经费、减免不安全隐患,同时能够培养学生的观察创新能力．     

光电信息技术课堂演示实验运用与思考

总结了上海理工大学光学与电子信息工程学院运用课堂演示实验提高“光电信息技术“课程课堂教学质量的经验,强调了课堂演示实验的必要性和重要性,分析了目前大学课程中课堂演示实验较少的原因,提出了推广课堂演示实验的建议。     

论高师“化学教学论实验“教学的改革

高师“化学教学论实验“教学应紧密联系中学教学实际,强化实验教学素质训练,提高学生实验教学与实验研究能力,培养高素质的中学化学教师.     

化学实验数据微机处理程序

化学实验数据用手工处理工作量大，而且精确度差。用MATLAB软件编写相应的程序进行处理，则既快又准确。文章提供了化学实验数据线性拟合和非线性拟合的程序，利用该程序能快速准确地得到拟合方程并显示曲线图。     

有机化学实验的开放教学模式

针对有机化学实验缺少学时的特点，指出开放实验教学的重要性和必要性，介绍了开放实验教学的形式和内容．结合该校实验室开放实践，对存在的问题进行分析，提出了相应的解决对策．     

有机化学实验的开放教学模式

针对有机化学实验缺少学时的特点,指出开放实验教学的重要性和必要性,介绍了开放实验教学的形式和内容.结合该校实验室开放实践,对存在的问题进行分析,提出了相应的解决对策.     

对高校分析化学实验课程教学方法改革的思考

通过分析化学实验课程教学,可以使学生对分析化学的基本理论加深理解,熟练地掌握分析化学的基本操作技术,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。针对分析化学实验课的特点,从精炼教学方法,加强学生基本操作技能,培养学生综合素质和创新能力等方面优化分析化学实验课程教学。     

工科基础化学实验教学改革探讨与实践

针对传统工科基础化学实验教学过程中存在的不足,本文从实验教学过程管理,实验教学内容和考核方式的改革,以及采用＂启发式＂和＂交互式＂教学,教师以身作则,教育学生献身化学科学等方面进行了探讨和实践,取得了较好的教学效果。最后对基础化学实验教学努力方向提出了一些建议。     

物理化学实验教学改革与实践

介绍了物理化学实验课的教学改革与实践,通过转变教学观念、更新教学模式、改善教学环境、优化实验教材、拓展教学手段、完善考核方式的途径,来确保良好的实验教学效果,对学生综合素质的培养起到了积极的作用。     

分析化学实验教学的计算机辅助与管理

通过分析化学实验教学中实验数据处理及辅助教学与管理模块的论述,说明了分析化学 实验教学的计算机教学辅助与管理的作用及意义。     

计算机在物理化学实验教学中的应用

通过具体实例．说明了计算机在物理化学实验教学中的应用．应用计算机提高数据处理速度,评判学生实验数据优劣及处理的正确性．辅助评定学生实验成绩。     

有机化学实验教学模式的改革

介绍有机化学实验(3 1)型教学新模式,即"基本操作实验、基本应用实验、基本设计实验 开放实验"。实践证明,这种教学模式能在教师的引领启发下,充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的科研技能和创新精神,从根本上提高有机化学实验课的教学质量。     

物理化学实验的半开放式教学改革

结合普通高校的实际情况,探讨全面改革物理化学实验为半开放式教学模式.重点阐述了半开放实验教学的实施方法,总结了改革实践取得的成效,证明半开放式实验教学适应时代发展要求,在培养学生创新能力、综合能力上发挥着非常重要的作用,有利于学生综合素质的提高.     

加强基础化学实验教学 培养学生综合能力

在基础化学实验教学中,对发展学生的综合能力,培养学生的主观能动性、实事求是的科学态度以及良好的实验习惯等方面作了探讨,并对如何加强基础化学实验教学、提高实验教学质量,以及探索设计性综合实验、培养学生的创新性意识的问题作了研究。