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选题是中小学教育科研的首要环节,是整个教育科研最复杂的一个阶段,其本质是一种科学研究活动。中小学教师在教育科研选题时,需要凸显人文社会科学研究的方法论自觉,在微观实践层面契合“关注事实、探明学理、梳理参照系、判断差异、把握关系、明确对象、提出问题、确定课题名称”的研究逻辑,并对选题的可行性进行必要的逻辑论证,增强选题研究过程和结果的科学性。 相似文献
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曾君 《新疆教育学院学报》2001,17(1):134-137
从“教书匠”转变为“研究”的时代要求,使我国中小学教师正面临着提高科研素养的挑战,其中,正确地选题是他们应当具备的十分重要的科研基本功之一。判断是否正确选题的关键,就是对拟研究的课题进行课题论证。课题论证需要从课题的必要性、科学性、可行性和优越性四个方面来进行。 相似文献
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一、中小学教育科研课题研究效果的内涵
中小学教育科研课题研究效果是指运用科学研究的思路、方法对中小学教育实践中的具体问题加以变革后所发生的变化及其达到的程度。从性质来看,它可能是积极的,也可能是消极的;从实践关系来看,它作为课题研究的重要结果之一,既是运用研究成果的产物,又是表明研究成果价值的重要的、直接的证据。 相似文献
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李秉芳 《北京教育(高教版)》2011,(11):17-18
中小学科研课题的档案管理是学校科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个科研课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料、课题验收的重要依据,而且是顺利开展科研工作的有力保证。 相似文献
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中小学教师教育科研课题选择问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
选择教育科研课题是整个教育科研活动的起点和难点,决定了教育科研活动的方向、价值和可行性,直接关系到教育科研工作的成败。许多中小学教师在选择教育科研课题时存在不知道选择什么、不知道从何选择、不知道怎样选择、不知道为什么要选择等问题。要正确选题,中小学教师应当理解教育科研课题的内涵、把握教育科研课题的来源、掌握选择教育科研课题的标准以及明确选择教育科研课题的目的。 相似文献
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论中小学开展教育科研课题研究与管理 总被引:1,自引:0,他引:1
陈征 《福建教育学院学报》2008,(12):48-50
搞好中小学教育科研与管理工作是新时期的要求。如何将科研和学校的发展融合在一起,最终解决问题是管理取胜。有意识,没有管理,只能是空洞的号召,如何加强教育科研课题的研究与管理工作,是摆在广大教育科研工作面前的重要课题。 相似文献
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校本培训是在教育专家指导下,以教师任职学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力为主要目标,通过教育教学和教育科研活动来培训全校教师的一种继续教育形式。校本培训的目标是:具有现代教育观念、积极进行研究探索、确立终身学习观念、主体意识强。开展校本培训的策略:学校校长是校本培训的设计者和管理者;校本培训要得到校外教育专家的指导;校本培训要与课题研究紧密结合;建立教师校本培训的相关组织和制度,使中小学教师的校本培训逐步走上制度化的轨道。 相似文献
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王选琪 《陕西教育学院学报》2008,24(1):31-33
在回顾与反思当前中小学体育教师教育一体化改革的基础上,采用文献资料法和逻辑分析法,提出了进一步推进中小学体育教师教育一体化改革的建议,认为中小学体育教师教育一体化改革从宏观上应开放师范教育体系,实现体育教师定向和非定向培养相结合;统筹考虑资源配置,实现体育教师职前培训、入职教育和职后培训一体化。从微观上应当实施课程设置、教育方式、教学评价的改革。 相似文献
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仝瑞 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(2):119-120
针对中小学校传统管理模式在实践中出现的一些弊端,必须坚持“以人为本”的科学发展观,促进中小学生各项素质的全面发展,赋予中小学校管理现代化新的内涵。 相似文献
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中小学教育科研大多数属于“行动研究” ,它倾向于非正规的教育研究 ,旨在解决学校、班级和教育方案中提出的即时问题 ,立竿见影地应用 ,而较少考虑发展理论或广泛的概括。概括来说是学校通过教育科研来推进教育教学改革 ,提高教育教学质量。因此教育科研已成为促进学校发展、提高办学层次的必由之路。但不容忽视和必须面对的是 :当前在普通中小学开展教育科研工作仍然是个难题。下面笔者就结合自己的体会谈谈中小学教育科研工作的基本特点和选题策略。一、中小学教育科研的基本特点1.时代性。在教育现代化的进程中 ,教育科研工作要从社会改… 相似文献
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庞文慧 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(4):97-100
通过观察和归纳中职学生学习数学的特性,借助发展性评价的手段,设计了适应于中职数学教学的评价策略,分析设计的评价模式实例,强调学生和教师各自在评价中的地位和作用。 相似文献
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创客运动作为一种吸引学生从事STEAM教育理念和培养创造性思考的教育模式,得到了教育政策层面的呼应,并且在教育界中逐步成为一种主流形式.马克·哈奇在《创客运动》一书中表示,借助于创客空间所提供的工具,每一个人都能改变世界.学习创造并学会分享,能激励自己不断学习.许多欧美国家从中小学入手,开始发展创客教育,开设创客空间.... 相似文献
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英国中小学校多元智能教育的实践探索 总被引:2,自引:0,他引:2
多元智能理论的提出为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点。英国中小学校在多元智能理论指导下的课程与教学改革实践,取得了丰硕的成果。 相似文献
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高尚刚 《商丘师范学院学报》2005,21(6):140-141
教育科研是中小学校可持续发展的理论支撑,是提高办学质量、促进学校可持续发展不可或缺的动力;中小学校开展教育科研,重点在于解决教育教学实践中的问题,提高办学水平;教育科研有助于提升中小学校品位,形成办学特色;开展教育科研能够造就一批“研究型”、“专家型”的教师队伍.为中小学校可持续发展提供重要支撑和人力资源保证。 相似文献
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