新课程标准下农村小学美术教学方法研究——安庆弥陀镇小学个案研究

纵观目前农村小学美术教育的现状,面临着极大困境。本文结合笔者的三下乡社会教育实践,在教学中加强对乡土文化教育,研究其课堂有效性,切实调高课堂效率,落实新课程标准基本理念,通过挖掘社会资源、自然资源、人文资源开展特色美术课堂教学活动,作初步尝试,探究适合弥陀镇小学美术教育之路的美术教学方法。     

谈多媒体技术在小学美术教学中的优越性

多媒体技术应用于小学美术教学中，给小学美术教学带来了巨大变化。本文分别从四个方面分析了多媒体技术在小学美术教学中的优越性。     

论小学美术儿童画的创作教学

创作是小学美术课堂教学的重要组成部分,儿童画创作最具挖掘、拓宽、丰富美育内涵的潜力.教学经验表明,导入情景、启发想象是儿童画创作教学的重要环节.贴近生活,画熟悉的事,借助多种形式练习可以化解创作难度.     

音乐艺术在小学美术教学中的渗透——谈小学美术课程资源的开发与利用

美术教育是小学教育的重要组成部分，其目的是为了提高全民族的美术文化素质，为我国美术艺术进一步发展奠定基础。新课标的设置以美术课程为依据，通过教学及各种生动的美术实践活动，培养学生爱好美术的情趣，发展美术感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高美术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。     

小学美术标准化教学中合作学习开展研究

为了让素质教育工作得到真正地落实,切实提高学生的艺术素养、艺术鉴赏能力,以小学美术课堂为切入点,深入分析在标准化教学活动中如何更好开展合作学习模式。文章综合分析了合作学习、合作氛围、合作方式等多方面内容,结合具体案例指出小学美术课堂上教师应采取的教学措施,通过分析明确合作学习法具体的优势和应用多样性,为学生的综合发展奠定基础。     

民族美术元素在时尚设计中的创新运用研究

民族美术元素在时尚设计中的创新运用,丰富了产品的设计内涵,提高了产品的文化价值,增强了产品的市场竞争力。概述民族美术元素及其在时尚设计中的创新运用,通过案例分析,提出了民族美术元素在时尚设计中的创新运用策略,以期为我国时尚产业的发展提供新的思路。     

论美术教具的创意包装对教学效果的影响

教具是美术课程中不可或缺的资源,对激发学生的思维,提高创新能力有一定的作用,并可促进教学方式的转变。随着近年来新课程改革的发展需求,美术教具不断创新和改进,以其独特的优势和功能在美术教育和教学中发挥重要的作用。创意美术教具是一种具有创意的教学设备,不仅丰富了课堂内容,还调动了学生对美术知识的学习兴趣,促进了学生综合能力的发展。     

试谈小学美术课启发式教学和求异思维的培养

先进的教学理念是搞好美术教学的保证.小学美术教育具有形象性、情感性、愉悦性等特征,在教学方法选择上以启发式为宜.根据当前小学美术教育的实际情况,培养创造力的关键在于发展求异思维.     

为学生增加课堂动手实践机会——初探提高高中美术课堂教学效果的方法

学生实践是美术教学中的重要方法,是小学、初中美术教学中的重要教学方法,同时学生实践时间、效果也是考察课堂的依据。但是高中美术因教材内容以欣赏为主,使课堂模式单一,气氛沉闷,学生参与性不高,往往使课堂成为教师的一言堂。如何调动高中生主动参与课堂,激发学习美术知识的积极性就成为高中美术教师探索的重要课题,所以笔者将探索在高中美术课堂教学中为学生增加动手实践机会,以达到提高学生参与课堂教学积极性、提高高中美术课堂教学效果的方法的一点尝试与大家交流。     

民间美术在平面设计中的应用研究

目的探究民间美术在平面设计中的应用及发展策略。方法以民间美术对平面设计的思维拓展和内涵作为理论支持,分别从招贴设计、包装设计和标志设计3方面辅以实例进行论证,最后探讨民间美术在平面设计中的发展方式。结论将民间美术独特的形式、丰富的内涵融入平面设计中,是平面设计突破传统局限,创造全新的、富含民族特色的设计作品的绝佳之选。     

小学美术课堂管理的艺术探究

小学美术课堂教学不仅体现在教学内容上,还体现在课堂管理艺术上。对于小学美术课堂管理,应该以学生为本,加强人文关怀,注重学生的自我管理,用课堂管理艺术来促进小学生在课堂上高效的学习,愉快的学习,养成良好的学习习惯,从而促进学生的全面发展。文章从课堂管理的理论依据着手,主要围绕小学美术课堂管理办法进行探讨。     

2022版新课程标准下小学美术教学的有效策略

2022新版艺术课程标准的实施，对于小学美术课堂教学提出了新的要求和标准。要想将新课程标准落实在地，在小学美术课堂教学中，教师必须要积极学习新课标内容，善于立足新标准和新要求做好教学改革与创新，然后结合实际情况采取多样化手段将美术新课标内容落地，从而构建生动高效的美术课堂，帮助学生实现更好的学习和进步。本文对此做了相关研究，首先对2022新版艺术课程标准做了简要介绍，然后结合当下小学美术教学实际情况，探讨了新课程标准下美术课堂教学的优化策略。     

基于RCI的海西港口与产业集群协同分析

海峡西岸经济区作为我国区域经济发展的重要组成部分,其港口资源丰富,产业集群活跃.从自然资源优势、生产要素积聚、供应链集成三方面分析港口与产业集群协同的机理,引入Vallega提出的相对集中指数(RCI)探索海西六地区港口功能与产业集群协同程度,结果发现:海西港口与产业集群具有不均衡性的协同关系.据此,笔者提出因地制宜制...     

美术教学与地方特点相结合初探

我国的美术基础教育走上繁荣而独具特色的发展之路,必须联系学生实际,结合地方特点充分运用本地的自然资源、人文资源等,让学生在活生生的环境中去感受美、认识美,从而使学生产生一种表现美、创造美的欲望来充分激活美术教学。     

传统民间美术与包装设计

民间美术形成的宝贵文化和独特风格对当今包装设计有着重大影响.民间美术流传于历代民间,为劳动大众的生活而服务,是劳动大众所喜闻乐见的一种艺术风格.在当今包装设计中借用传统民间美术的表现符号,加强和丰富包装设计的人文内涵,对包装的整体策划与指导设计具有及其重要的意义.     

高校美术教育对宁夏乡村文化振兴的助力作用研究

乡村文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，为乡村振兴战略提供了强有力的思想保证、精神动力和智力支持。在乡村文化振兴中，高校美术通过文化入村、知识落地、艺术呈现对乡村文化进行发掘。以艺术的眼光发现乡村之美，以艺术的角度和视点参与乡村文化建设，丰富农村留守群体的精神生活，凸显高校美术在新的历史时期的责任与担当，为促进高校美术科学发展、实现乡村振兴、建设文化强国贡献力量。     

高中美术课堂教学中CAI应用的必要性

美术是一门直观性很强的艺术,美术课堂教学有其特有的特殊性和复杂性。CAI在美术教学中的运用为其提供了丰富多样的教学内容和手段,解决了传统教学手段中长期存在的诸多教学难题,使得课堂教学生动活泼,大大提高了教学效率,对于转变传统高中美术教育思想和观念,促进构建新的美术教学模式,加速高中美术教育手段的现代化,推进高中实施素质教育,全面提高高中教育质量,都具有重要意义。     

巴渝民间美术符号在旅游纪念品设计中的应用研究

目的 探究巴渝民间美术符号在旅游纪念品设计中的应用,丰富巴渝旅游纪念品的文化内涵和造型语言,设计体现当代重庆精神气质的旅游纪念品。方法 通过对巴渝民间美术符号的解读,分析其独有的特征及其在旅游纪念品设计中的应用价值;结合当前巴渝旅游纪念品的设计现状,综合具体的案例设计,提出解构巴渝民间美术符号的意象造型特征,并转化为旅游纪念品设计中的具体应用策略。 结论 应用巴渝民间美术符号独有特征体系进行现代设计转换,有利于打造具有重庆地域文化特色的旅游纪念品,展现重庆的旅游文化形象,扩大重庆文化的影响力,进而提升重庆在国内和国际的知名度。同时,两者融合能丰富当代设计的文化内涵,拓展现代的设计思维,对设计具有民族特色的艺术作品具有重要意义。     

小学美术教案设计的优化与构建

目前小学美术教案的编写常常被忽视,而编写美术教案是为教学活动制定蓝图。我在教育实习阶段,通过对小学美术教师的教学案例设计进行研究、调查、分析,注意到一些具有创新性的优秀案例,对小学生的学习、兴趣、爱好等都有很大的促进作用,在课堂上能充分激发小学生的积极性和主动性。作为即将毕业的美术师范生,我们应该充分认识到美育对小学生发展的重要意义,重视优质的美术教案设计。     

山水文化与品牌

山水文化,顾名思义,是山水与文化的结合:一方面是秀美壮丽的名山胜水,一方面是与之相伴或相生的宗教、哲学、艺术等等丰富灿烂的文化.她们既是我国宝贵的自然资源,也是宝贵的文化资源.我国特殊的地理优势和五千多年的历史文明,使山水与文化的结合丰富多彩,而每一处山水与特有的文化的结合,一定意义上都可说是中华民族的品牌.