农村居民麻风病健康教育方法的效果比较

长期以来,由于历史以及麻风病本身的种种原因,社会上存在着严重的麻风病恐惧心理,以及歧视、厌恶、排斥麻风病患者的现象,这不仅严重危害了患者的身心健康和社会利益,也阻碍了麻风病防治工作的顺利开展。为了解农村居民对麻风病知识、态度、行为以及不同健康教育方式的效果,于2010年3—5月分别采用3种不同的健康教育方法     

广西宜州市居民麻风病健康教育干预效果调查

目的 了解宜州市居民对麻风病的认知、态度及健康教育干预效果,为制定该市麻风病健康教育实施方案提供科学依据.方法 采用整群抽样法抽取宜州市15岁以上居民进行麻风病健康教育干预前后的调查.结果 居民对麻风病相关知识回答正确率,从干预前的61.25%提高到干预后的84.92%,所测项目干预前后比较差异均有统计学意义(P≤0....     

中学生健康教育效果评价

1987年4月至1992年底,作者对一所职业中学（含初中）开展了健康教育前后的调查,并对效果进行了评价,现报告如下：是内容和方法1987年4月至1992年9月在未开展健康教育时,分别进行了摸底调查,随后对各班级分别采用上保健课,开卫生讲座,春卫生录相,听卫生录音等形式的健康教育。此后于1991年6月至1992年12月与摸底时一样,再次随机抽样整个班级进行调查测试。1．1卫生知识测试：测试采用问卷法,自拟综合试题,两次试题,评分标准完全一致,由专人阅卷评分汇总。两次测试有效答卷分别为199、202份,教育前平均得分37．65,教育后总平均…     

中学生健康教育效果调查

为评价中学生健康教育的效果,进一步做好学生卫生保健工作,笔者于1998年10月开始对开设健康教育课和未开设健康教育课的两所中学,进行了卫生习惯调查和卫生保健知识考试,现将结果报告如下。1对象、方法与内容1．1对象选开发区第一中学开设健康教育课的一至三年级16个班836名学生作为实验组,开发区没有设健康教育课的第二中学一至三年级16个班819名学生作对照组。回．2内容1．2．l个人卫生习惯调查即“一能”（能注意饮食卫生和用眼卫生）,“二专”（专用脸盆、毛巾、专用牙缸、牙刷）,“三不”（不吃零食、不乱扔果皮、纸屑、不随地…     

中学生健康教育的近期效果及干预策略

本文对一次历时一年的以慢性非传染性疾病为主的中学生健康教育活动进行了近期效果及干预策略的研究，结果表明，干预后健康知识的掌握程度显著提高，男生吸烟率显著下降，初中生和普通校学生对健康信息的接受效果比高中生和重点校学生高，与高血压有关的健康知识是干预的薄弱环节，合理、科学地对一些常见的、简单的干预手段进行组合可以取得事半功倍的效果。     

中学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的探讨实施学校健康教育干预前后,中学生对预防艾滋病知识的掌握和信念的改变状况。方法选择相匹配的两所中学的高中一年级进行健康教育干预,其中一所为干预组,另一个为对照组。干预两个月后进行效果评价。结果对中学生实施健康教育干预前后,学生掌握艾滋病知识和信念的改变具有显著性差异。结论健康教育可以提高中学生对预防艾滋病知识的掌握和信念行为的改变。     

在中学生中开展预防吸烟健康教育效果评价

目的 评价在武汉中学生中开展的以《不吸第一支烟》为教材的预防吸烟健康教育的效果。方法 在武汉4所中学中,开展以《不吸第一支烟》为教材的预防吸烟健康教育,教育前及开展教育一年后进行问卷调查,将两次调查的结果进行比较。结果 教育前后,烟害知晓率分别为67．03％及78．52％（P＜0．05）。吸烟率分别为6．09％及20．78％（P＜0．05）。对吸烟的态度亦向正确的方向发展。结论 在中学生中开展预防吸烟健康教育是有效的。《不吸第一支烟》是一本有用的教材。     

中学生艾滋病知识及健康教育近期效果评价

深圳市山区在2000年6-8月举行了一次大型艾滋病防治知识展览，要求各中学组织学生观看。为研究深圳市中学生在观看艾滋病防治适应知识展览前后相关知识态度的状况，深圳市南山区卫生局、卫生防疫站对285名观看展览的学生进行了调查。     

射阳县农村中学生吸烟健康教育的干预效果

目前 ,我国烟民总数超过 3 .2亿 ,其中 5 0 %以上是从未成年开始吸烟的[1] 。未成年的中学生 ,一旦步入青春期 ,其心理充满成人感、好奇感 ,由于好奇或错误地认为吸烟是成熟的标志而尝试吸烟。研究表明 ,在预防吸烟或戒烟的活动中 ,健康教育占有主导作用[2 ] 。为充分发挥射阳县学生健康教育开展早、基础好的优势 ,探索健康教育对中学生吸烟干预的效果 ,于2 0 0 1年 3～ 9月对农村中学进行了调查。1　对象与方法1.1　对象　选择吸烟率基本相近 (16%～ 18% )的 4所农村学校 ,对全体在校 3 3 93名男生进行不记名自填问卷调查。其中初中生 164 …     

中学生艾滋病健康教育及健教方法的效果评价

为了解中学生对艾滋病健康教育的接受程度,探讨什么样的健教方式最适合这一群体,对深圳某中学９４名初中生进行了健教前后的问卷调查。结果表明,健康教育在提高中学生的艾滋病知识水平上有极大作用,但一次性的健教活动对性态度的改变作用不大。讲座的方式比展板、录像、宣传小册子的效果为好。     

天津市滨海新区汉沽中学生结核病健康教育干预效果评价

目的了解天津市滨海新区汉沽中学生结核病防治相关知识、态度和行为状况,评价健康教育干预效果。方法采取多阶段分层系统随机抽样方法,对天津市滨海新区汉沽3所中学840名中学生进行基线调查,随后通过健康讲座、知识竞赛、主题班会、黑板报、宣传栏、展板、宣传小册子等学生们最愿意获取结核病防治知识的途径和方式进行健康教育干预,评价干预前后学生结核病防治知识水平、相关态度和行为的改变情况。结果干预后中学生对肺结核病的传染性、传播途径、可疑症状、预防措施和免费政策等核心信息知晓率有了明显提高,分别由干预前的60.20%、59.40%、65.20%、16.10%和46.00%提高到95.40%、81.00%、84.50%、39.20%和73.40%,5条核心信息总知晓率由干预前的49.40%上升到74.70%;对结核病的患病可能性大、结核病可防可治、不歧视结核病人以及愿意获取健康知识的合理态度持有率分别由干预前的44.10%、44.90%、42.00%和79.90%提高到63.70%、81.30%、69.50%和96.30%;及时就医和主动普及结核病防治知识的正确行为持有率由干预前的49.90%、27.70%提高到79.20%、64.20%。干预前后中学生结核病防治相关知识、态度和行为的改变均有统计学意义(P<0.01)。结论在中学生中开展结核病健康教育干预效果显著。健康讲座、知识竞赛、主题班会、黑板报、宣传栏以及图文并茂的宣传材料是学校宣传中有效的健康干预方式;除以学校为载体外,今后还要积极利用网络、电视和同伴教育等中学生喜好的途径传播结核病防治知识。     

中小学生家长预防儿童意外伤害健康教育效果评价

目的 探索有效预防儿童意外伤害的干预措施。方法 在通州区选择两所小学、两所中学的1157名学生及家长为研究对象，其中1所小学、1所中学的588名学生及家长为干预组，另两所中小学校的569名学生及家长为对照组。对干预组的学生及其家长进行交通安全知识、自救急救、生活常识等3个方面健康教育，对照组不采取任何干预措施。干预期1年，并在于预前、后分别进行问卷调查，最后对于预效果进行评价。结果 干预后干预组学生家长的意外伤害相关知识知晓率显著高于对照组（P〈0．05），在将锐利物品、药品、热水等合理放置的行为改变上显著好于对照组（P〈0．05）。结论 对中小学生及其家长进行预防意外伤害的健康教育，能指导学生和家长形成健康相关行为，能有效预防儿童意外伤害的发生。     

郯城县中小学生健康教育干预实验

目的　为探索中小学生有效的健康教育干预方法 ,寻求健康教育干预依据。方法　 1997年郯城县城区和农村取 48所在校 5 683 9各中小学生为干预组 ,另取所选的城区和农村各 4所学校中小学生作为对照组。进行干预实验。干预学校有计划、有组织地开展“学生、家长、教师为合堂”的健康卫生知识课 ,主要内容为“六个一”活动 ,同时采取多种形式宣传健康卫生知识及卫生行为规范等。于 2 0 0 1年随机抽样对干预效果进行调查 ,干预组与对照组进行比较统计分析。结果　学生卫生知识来源途径 :学校、家庭、医疗机构、大众媒体、其他分别为 5 7 93 % ( 1665 / 2 876)、15 89% ( 4 5 6/ 2 876)、13 18%( 3 79/ 2 876)、10 14 % ( 2 92 / 2 876)、2 86% ( 82 / 2 876) ,在干预学校调查中小学生 87 13 % ( 12 5 3 / 14 3 8)直接从学校接受健康教育 ,在对照组学校调查中小学生 40 12 % ( 5 76/ 14 3 8)接受健康教育 ,两者之间差异有着非常显著性 (P <0 .0 1)。结论　健康教育实施过程中 ,增设以“学生、家长、教师为合堂”的健康卫生知识课 ,主要内容为“六个一”活动 ,研究结果证实 ,在促进中小学生身心健康 ,保障中小学生健康成长 ,全面提高中小学生素质等方面有着极其深远的意义。     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.     

汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

采用SCL-90自填量表,对"5·12"汶川地震后迁至成都市异地复课的3所汶川县境内的中学生进行调查,为灾区中学生的心理干预提供依据.