浅议农村中学物理教学中现代教育技术手段的有效应用

从农村地区中学物理教学的实际出发,论述了在农远工程环境下农村中学物理教学活动开展过程中现代教育技术手段的合理应用,并结合农村地区的实际情况,分析了农村物理教学中如何恰当地制作课件以辅助教学活动,并指出了物理课件制作中易犯的通病,提出了在农村地区因地制宜的开展物理课程教学的一些合理性建议,为广大的西部地区农村中学物理教学提供参考。     

浅析体育游戏在重庆农村小学体育教育中的作用

文章对重庆农村小学体育教学现状、体育游戏的特点及其在农村小学体育教学中的作用进行了阐述,在农村小学体育教学中合理运用好体育游戏,有利于体育教学工作更好的开展     

论体育游戏在农村中小学体育教学中的作用

文章对农村中小学体育教学现状、体育游戏的特点及其在农村中小学体育教学中的作用进行了阐述,在农村中小学体育教学中合理运用好体育游戏,有利于体育教学工作更好的开展.     

多媒体在农村数学教学中的现状及可行方案分析

我国农村教学水平相对而言比较落后，多媒体技术在农村数学教学领域的运用受到很大程度的限制，为此本文针对多媒体在农村数学教学中的现状以及可行性方案进行了分析，希望通过本文的论述对提高多媒体技术在农村数学教学中的运用有所帮助。     

小学美术课程教学中运用信息技术存在的问题与对策——以信阳农村为例

信阳市教育部门在信息技术教育教学方面非常重视,在城区小学普及了信息技术教育教学,但是在农村小学,信息技术教育教学的开展存在着一些问题,影响了信阳市整体的信息技术教育教学发展的速度和水平。信阳农村小学美术课程运用信息技术开展教学的问题包括硬件投入不足、教学观念的落后、教学针对性不强等,把传统的美术课同信息技术教学有机结合起来,从教学观念上入手,逐步解决信息技术手段在农村小学美术课教学中的运用。     

现代教育技术在农村地理教学中的应用

在信息技术快速发展的今天,将以计算机为核心的现代教育技术引入到农村地理教学具有重大现实意义,它给传统的教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的变革.结合农村地理教育情况,总结了现代信息技术在农村地理教学中的应用现状主要有经费不足、定位有偏差、师资匮乏,水平欠佳3个方面,提出了加大对农村教育的扶持力度、更新教育观念、改革教学评价方式的改善措施.     

任务驱动教学法融入农村初中化学教学的探析

任务驱动教学法是建构主义理论在教育学中的具体应用.目前任务驱动教学法多见应用于信息技术课程教学中,而应用于化学学科教学,尤其是应用于较为薄弱的农村初中化学教学的研究尚属少见.文章从分析当前农村初中化学教学面临硬件缺失与软件不足等困境入手,指出把任务驱动教学法融入农村初中化学教学的重要性,并着重阐述了任务驱动教学法融入农村初中化学教学的具体路径设计.     

浅谈农村中学地理教学中存在的问题及对策

随着新课改的不断深入进行,农村中学地理教学问题日益凸现。作为农村中学地理教学工作者,对中学生地理学习情况作了一次问卷调查。搞清楚了学生在地理学习过程中存在的问题及困惑,以便及时地、有针对性地解决学生学习过程中出现的问题,进而有助于教师在教学中适时调整教学计划和教学策略,促进农村中学地理教学的良性发展。     

农村高中物理探究式教学的误区分析

文章分析了探究式教学在目前农村高中物理教学中的应用情况之后,主要提出了对探究式学习认识的几点误区.然后就前面的误区对探究式教学内涵进行了思辩性探讨.最后对农村高中物理探究式教学中的设计问题及教学过程的设计提出建议.     

浅析多媒体在农村语文课堂教学中的应用

近年来随着信息技术与网络技术在各个领域的普及,多媒体技术也同样在教育事业领域得到了广泛的运用,多媒体技术的运用极大的调动了学生学习的兴趣,改善了传统的教学模式,也在很大程度上丰富了课堂教学的内容,对促进我国教育事业的发展具有非常重要的作用。我国农村教育事业发展水平相对滞后,媒体技术在我国农村教学领域的普及运用还需要很长的一段发展时间,为此本文主要从多媒体技术对语文教学的实际意义进行了分析,希望通过本文的论述能够使教育部门更加重视多媒体技术在农村教学领域的投入与推广,使农村的学生也能体会到现代先进技术所带来的别样感受,提升农村教学水平,促进农村学生的全面、健康成长。     

多媒体技术在农村初中英语教学中的应用

通过调查多媒体技术在农村中学英语教学中的应用效果,分析农村中学目前英语教学中实际存在的一些问题,提出了英语教学中发挥多媒体教学优势的建议对策,以使该教学形式真正服务于教学。     

农村初中物理分层教学探讨

本文在阐述分层教学含义及农村初中物理实施分层教学模式前所需准备工作的基础上,分析探讨了农村初中物理实施分层教学的策略。     

利用农村生物资源促进农村高中生物教学

本文介绍了农村生物教师如何充分利用农村生物资源,加强课堂理论教学和实验教学的具体措施,这是深化教育改革,促进农村生物教学,带动农村发展的重要途径。     

对安徽省农村中学体育教学现状与对策的思考——以皖西地区为例

本文在对皖西地区农村中学体育教学现状的考察和存在主要问题成因分析的基础上,提出了解决问题的对策:一是转变农村体育教学观念,二是完善农村学校体育管理体制,三是重视农村体育教育师资队伍建设,四是加强场地器材建设,五是优化农村学校体育课程资源。     

提高农村初中体育教学有效性的策略探讨

随着新课改的深入实施,农村初中体育教学中要更加关注素质教育,促进学生德智体美劳全面发展。体育教学作为农村初中教育中的重要组成部分,近年来也受到了人们的广泛关注,其地位不断提升。为了提升初中体育教学的有效性,让素质教育理念真正得到贯彻与落实,体育教师应该充分考虑到学生特点,在教学中创设良好的氛围,让学生在体育锻炼中感受到快乐,能够全身心参与其中。这样才能保证农村初中体育教学活动顺利开展,为学生的身体素质提升打牢基础。该文将简述农村初中体育教学的重要性,并提出了提升农村初中体育教学有效性的策略。     

农村地区中小学教师队伍现状分析及职后培训问题探讨

农村地区由于受各方面条件的限制,中小学教师队伍建设工作不容乐观,职后培训工作存在诸多困难,教师的教学方法单一,教学理念滞后,教学热情不高等问题直接影响了农村地区基础教育的发展。本文在分析农村地区中小学教师队伍建设及教学现状的基础上,提出了教师职后培训工作应该注意的几个问题。     

提升农村小学语文写作能力的实践尝试

在师资力量相对薄弱的农村，小学语文教学的难点之一就是写作能力的提升。作为从事一线教学工作多年的语文教师，笔者结合实际分析了制约农村小学生写作能力提高的几点因素。同时，针对这些要点，阐述了自己在教学实践中的一些得力措施。希望能够为农村学生的写作教学提供参考案例。     

农村学校初中英语教学的若干问题及对策

遵义县大部分农村学校的英语教育教学水平已有了进一步的提高.但是农村中学英语教学在普遍提高的背后还存在一些问题,需要探讨解决,及时拿出对策.     

农村高中物理探究式教学的误区分析

文章分析了探究式教学在目前农村高中物理教学中的应用情况之后，主要提出了对探究式学习认识的几点误区。然后就前面的误区对探究式教学内涵进行了思辩性探讨。最后对农村高中物理探究式教学中的设计问题及教学过程的设计提出建议。     

农村学校生物教学中的优势

农村丰富多彩的自然环境成为了生物教学的宝贵资源,这也是农村中学的教学优势,更是大自然赐予我们生物教学的直观教具,有助于学生对知识的理解和掌握.农村中学的生物学教学应该因地制宜,充分利用大自然的有利条件,在教学中将理论与实践有机联系起来,运用生产实践知识来理解一些基本理论和原理,达到融会贯通,牢固掌握.