护生生涯自我效能问卷的编制

[目的]编制护生生涯自我效能问卷,并检测其信度和效度.[方法]运用访谈法、专家咨询法和文献法编制原始问卷,并运用调查法对438名护生进行试测,系统分析问卷的信效度.[结果]主成分分析结果显示护生生涯自我效能问卷包含6个因子,分别是职业态度及信念、解决问题的能力、收集职业信息和职业规划能力、职业认知、职业价值、目标选择,共27个题目,累计贡献率51.489%.问卷的Cronbach's α系数、分半信度、重测信度分别是0.841、0.775和0.741,与自我接纳问卷和一般自我效能感量表的关联效度分别为0.427、0.433.[结论]该问卷有较好的信效度,护生生涯自我效能问卷可以作为评价护生职业发展水平的工具.     

护生生涯自我效能问卷的编制

[目的]编制护生生涯自我效能问卷,并检测其信度和效度。[方法]运用访谈法、专家咨询法和文献法编制原始问卷,并运用调查法对438名护生进行试测,系统分析问卷的信效度。[结果]主成分分析结果显示护生生涯自我效能问卷包含6个因子,分别是职业态度及信念、解决问题的能力、收集职业信息和职业规划能力、职业认知、职业价值、目标选择,共27个题目,累计贡献率51．489%。问卷的Cronbach’s a系数、分半信度、重测信度分别是0．841、0．775和0．741,与自我接纳问卷和一般自我效能感量表的关联效度分别为0．427、0．433。[结论]该问卷有较好的信效度,护生生涯自我效能问卷可以作为评价护生职业发展水平的工具。     

实习护生和护士职业价值观影响因素问卷设计和信、效度研究

目的：分别编制实习护生和护士职业价值观影响因素问卷,为研究分析护理职业价值观的相关影响因素提供量化工具。方法：以心理学家张进辅的《青少年价值观的特点》中关于职业价值观的影响因素的论述为依据,确定职业价值观影响因素的理论框架,根据此框架编制问卷,采用专家咨询法进行内容效度检验,并通过对195名实习护生及344名护士问卷调查,进行信度、结构效度检验。结果：实习护生、护士职业价值观影响因素问卷的内部一致性信度Cronbach＇s α值分别为0．917和0．904,2个问卷的重测信度在总分和各部分得分上均无差异;专家评定内容效度可靠,因子分析表明两问卷有良好的结构效度。实习护生、护士职业价值观影响因素问卷的条目容量分别为34和28。结论：实习护生、护士职业价值观影响因素问卷具有较好的信度和效度。     

新疆高校护生职业认同量表编制及信效度分析

目的：编制适用于新疆高校护生的标准化职业认同量表,并对该量表进行信度和效度分析。方法2015年2—10月,参照藤井恭子等设计的日本护生职业认同量表,采用访谈法、专家咨询法和文献回顾法,编制符合新疆高校护生的职业认同量表。采用分层整群随机抽样的方法,从新疆地区3所高校随机抽取1400名不同层次护理专业学生,以调查问卷的形式施测,分析量表的信度和效度。结果收回有效问卷1315份,应答率为93.93%。护生职业认同量表由护生职业态度、护生对职业贡献的意志、护生职业获益感、护生择业动力和护生职业价值观5个维度23项条目组成,累计贡献率为71.36%。23项条目之间Cronbach’sα系数为0.942,总重测信度为0.738,总分半信度为0.883。量表总分和各位度得分高度相关,相关系数为0.598～0.856。结论新疆高校护生的职业认同量表信度、效度较好,可以应用于新疆高校护理专业学生中。     

本科护生实习参与度评价量表的编制及信效度检验*

目的：建立护生实习参与质量的评价问卷,并检测该问卷的信效度。方法：通过文献回顾、专家评分法建立护生实习参与评价问卷,使用该问卷对117名护理本科实习生进行问卷调查。采用项目分析法检验条目和总分的相关性;采用因子分析法、专家效度法检验问卷效度;采用Cronbach’s α 系数、重测信度检验问卷信度。结果：问卷共分析出六个因子,累积贡献率达到63.704% ,S-CVI值为0.995,问卷总体Cronbach's α 系数为0.811,重测信度为0.887。结论：护生实习参与质量评价问卷有较好的信度和效度,适用性良好,可用于调查我国护生的实习参与情况。     

护生安全注射知信行问卷的编制及信效度评价

目的 编制护生安全注射知信行问卷,并进行信效度评价,为评估护生安全注射提供一个有效的测评工具.方法 回顾相关文献、结合半结构访谈法和德尔菲法编制护生安全注射知信行问卷,分层随机抽取黑龙江省4所医院390名护生进行预调查,运用多种条目筛选和信效度检验的方法对问卷进行分析,验证该问卷结构的合理性.结果 问卷包括知识、信念、行为3个维度,共62个条目.总问卷和各维度的Cronbach α系数分别为0.918、0.850、0.849、0.889;重测信度分别为0.949、0.869、0.853、0.895;总问卷和各维度的内容效度分别为0.953、0.963、0.976、0.946,各条目内容效度均在0.855以上;各维度之间相关系数为0.136~0.386,各维度与问卷总分之间的相关系数为0.580~0.794;探索性因子分析中各维度分别提取4、5、5个公因子,累积贡献率分别为59.492%、62.366%、58.951%;验证性因子分析所得指标均符合要求.结论 护生安全注射知信行问卷具有良好的信效度,可作为测评护生安全注射有效的工具.     

本科护生学习状况评价表的编制及信度和效度测量

[目的]编制护生学习状况评价表并对该表进行信效度检验,为后期进行护理学基础实验教学改革提供护生学习状况评估工具。[方法]整群抽取护生125人进行初测、重测调查,应用访谈法、专家咨询法、软件分析法进行量表的因子分析及信效度检验。[结果]学习状况评价表共16个条目,4个纬度,量表总信度Cronbach’sα系数为0.72,总内容效度指数(CVI)为0.83,并具有良好的重测信度和结构效度。[结论]本科护生学习状况评价表信度、效度符合心理测量基本要求。     

军队医院文职人员职业成熟度问卷编制及信度、效度检测

目的:编制"军队文职人员职业成熟度自评问卷",并检测其信度、效度。方法:初步拟定问卷内容,经过2轮专家咨询后形成预试问卷,对270名军队文职人员进行调查,测量问卷的信度、效度。结果:问卷的总体Cronbach’sα系数为0.943,各维度Cronbach’sα系数为0.743～0.878;总体分半信度为0.895;各维度分半信度为0.751～0.843;问卷的内容效度为0.962。结构效度分析显示有职业角色认知、军队文职人员角色认知、职业情感、同事关系、组织适应能力、情绪控制能力、岗位胜任能力、自我目标管理能力8个因子,最终确定76个条目。结论:问卷具有良好的信度、效度,可以作为军队文职人员职业成熟度的评价工具。     

临床护患沟通知信行调查问卷的编制及信效度检验

目的:编制临床护患沟通知信行问卷调查并进行信效度检验。方法:以知信行理论为框架，通过文献分析法、半结构化访谈和专家咨询法，编制临床护患沟通知信行问卷，选择江苏省多所三级甲等医院200名临床护士进行问卷调查，检测问卷的信效度。结果:临床护患沟通知信行问卷包括知识、态度、行为3个维度，共25个条目。问卷的Cronbach’s α系数为0.864，各维度的Cronbach’s α系数为0.817,0.917,0.943。条目水平的内容效度指数（I-CVI）为0.82～1.00，量表水平的内容效度指数（S-CVI）为0.95。探索性因子分析共提取出3个公因子，累计方差贡献率为62.308%。结论:临床护患沟通知信行问卷具有较好的信度和效度，可以作为调查临床护患沟通知识、态度、行为的有效工具。     

高职护生职业选择量表的信效度检验

目的对编制的“高职护生职业选择量表”进行信度和效度检验.方法结合文献资料法和专家访谈,初步形成包含36条目的初始问卷,经过项目分析及探索性因子分析后,最终形成7个维度共28个条目的正式量表,并检验正式量表的内部一致性信度、重测信度、内容效度与结构效度.结果最终量表包括“工作环境”、“排班条件”、“重要关系”、“个人发展机会”、“福利待遇”、“单位地理特性”和“单位发展前景”7个维度共28个条目.量表总体重测信度为0.877,Cronbach’sα=0.869;内容效度指数为0.931,因子分析显示正式量表共提取出7个主成分,累积贡献率为67.157%,并且每个条目在相应因子上的负荷都达到了0.4以上.结论高职护生职业选择量表包含7个维度共28个条目,并具有良好的信度与效度.     

实习护生职业成熟度与实习影响因素相关性研究

目的探讨实习护生职业成熟度与临床实习影响因素的相关性。方法采用护生职业成熟度量表和自行设计临床实习影响因素测评表,对中医院校165名本科临床实习护生进行护生职业成熟度和临床实习影响因素测评,并运用双变量Spearman进行相关分析。结果实习影响因素与护生职业成熟度有相关性(P≤0.01),且实习过程管理与职业成熟度各因子相关性最显著。结论了解护生职业成熟度与临床实习过程各影响因素之间关系,有助于改进和完善临床实习管理,提高护生的职业成熟度。     

护理本科生职业相关社会支持量表的编制及信效度检验

目的编制适用于护理本科生的职业相关社会支持量表。方法通过查阅文献、Delphi法等形成护理本科生职业相关社会支持量表的初稿。对广东省3所护理本科院校的428名全日制护理本科生进行正式调查,对量表信效度进行评价,形成量表终稿。结果护理本科生职业相关社会支持量表包括22个条目,探索性因子分析产生3个公因子,累积贡献率为62.03%;内容效度为0.945;除主观支持外,量表总分及各个维度得分在不同年级之间的差异具有统计学意义,量表具有较好的区分效度;职业相关社会支持及其各维度得分与职业成熟度均呈正相关(P0.01)。量表的Cronbach'sα系数为0.911,折半信度为0.954,重测信度为0.897。结论该量表具有良好的信度和效度,可作为护理本科生职业相关社会支持的测评工具。     

Development of a questionnaire assessing nursing staff 's knowledge,attitude, and practice on the prevention of the nosocomial infection in elderly patients: testing reliability and validity

Objective: To develop a questionnaire assessing nursing staff's knowledge, attitude, and practice on the prevention of the nosocomial infection in elderly patients and test its reliability and validity. Methods: After the drafted questionnaire was developed, two rounds of Delphi survey were conducted by consulting experts to improve the questionnaire. Subsequently, 700 copies of the questionnaire were distributed to nursing staff to assess its reliability and validity. Results: Exploratory factor analysis (EFA) identifies 3 aspects, namely knowledge, attitude, and practice, with a total of 38 items. The Cronbach's a coefficients of the questionnaire and each of the aspects are 0.85, 0.80, 0.886, and 0.77 (>0.7), respectively. Confirmatory factor analysis (CFA) of each of the aspects are c2/df = 3.99, 2.26, and 3.32; Goodness-of-fit index (GFI) = 0.91, 0.97, and 0.92; Root mean square error of approximation (RMSEA) = 0.06, 0.04, and 0.05; Comparative fit index (CFI) = 0.91, 0.96, and 0.90. Conclusions: Through this study, it can be ascer tained whether the developed questionnaire enjoys sound reliability and validity in assessing nursing staff's knowledge, attitude, and practice on preventing the nosocomial infection in elderly patients and thus has cer tain application value.     

本科实习护生自我职业生涯管理的调查分析

目的调查本科实习护生自我职业生涯管理现状并分析影响因素,为职业生涯辅导提供依据。方法采用一般资料问卷、职业生涯规划问卷和大学生职业成熟度量表对358名本科实习护生进行调查。结果本科实习护生自我职业生涯管理处于中等水平,职业生涯规划总分为（87．02±20．04）分,职业成熟度总分为（108．05±11．38）分。选择护理专业的原因中的适合自己、自己兴趣;选择职业的标准中的发展因素、学生干部经历、毕业后是否从事护理工作及是否自己联系过实习单位是本科实习护生职业生涯管理的影响因素。结论学校与医院应当有效结合,针对本科实习护生的现状及需求对其开展专门性、针对性、多样化的职业生涯辅导。     

本科护生助产择业动机评价量表的构建及信效度检验*

目的: 构建本科护生助产择业动机评价量表,并进行信效度检验,以评估本科护生助产择业意愿。方法: 以期望-价值理论为理论框架,对护生助产择业动机相关文献进行回顾分析,结合小组讨论、专家咨询等方法构建本科护生助产择业动机评价量表。选取410名护生进行问卷调查,评价量表信效度。结果: 构建的本科护生助产择业动机评价量表包括期望分量表和价值分量表,期望分量表包含5个条目,Cronbach’s α系数为0.86,重测信度为0.69;价值分量表包含18个条目,提取了实用性、挑战性、代价、兴趣4个公因子,累计方差贡献率68.74%,Cronbach’s α系数为0.93,重测信度为0.72。结论: 本科护生助产择业动机评价量表具有良好的信效度,可作为评价护生助产择业意愿的有效研究工具。     

护理本科生职业生涯规划现状及其影响因素分析

[目的]了解护理本科生职业生涯规划现状及其影响因素。[方法]在参考文献、访谈基础上自行设计护理本科生职业生涯规划问卷,在严格信效度检验之后对370名护理本科生进行职业生涯规划调查,并分析其影响因素。[结果]护理本科生职业生涯规划状况总分为129．69分±15．85分;是否主动联系医院见习或实习、对护理专业总体满意度、是否曾担任学生干部、学习成绩排名、年级5个因素对护理本科生职业生涯规划状况有显著影响（P〈0．05）。[结论]护理本科生职业生涯规划水平呈中等程度,受多种因素影响;学校应重视影响护理本科生职业生涯规划的因素,提高学生职业生涯规划水平,增加就业竞争力。     

本科专科护理毕业生职业忠诚状况比较分析

目的了解应届护理毕业生的职业忠诚状况,尝试探索影响护生职业成熟的原因,为高校教育改革提供理论依据。方法采用便利抽样法对广州市2所高校315名2009年应届毕业护生进行问卷调查,按学历分组,比较入学至实习后期各阶段护生的职业兴趣、毕业前的择业意向和择业相关行为。结果本、专科护生在各时期的职业兴趣、择业意向和择业的相关行为上存在差异（P〈0．05）,护理大专生的职业忠诚和职业稳定性明显优于护理本科生。结论大部分护生的专业思想稳定、职业态度积极,就业方向明确,少数护生的职业忠诚问题客观存在,以护理本科生的表现更为明显,应引起高校教育者的重视。     

护理实习生职业成熟度和职业生涯规划的调查分析

目的 描述护理实习生职业成熟度、职业生涯规划的现状,并探讨两者之间的关系.方法 采用职业成熟度问卷和职业生涯规划问卷对138名护理实习生进行调查.结果 护理实习生的职业成熟度和职业生涯规划得分处于中等水平,总均分分别为（3.08±0.24）,（3.47±0.41）分.职业成熟度与职业生涯规划总体及绝大多数因子间均呈正相关（P＜0.05）.结论 护理实习生的职业成熟度和职业生涯规划水平有了一定的发展,但距离成熟期还有一定的差距,同时各个维度的发展存在不平衡性,临床护理教育者在实习带教过程中,应重视护生自信心的培养,并注意根据护生的职业成熟度情况对其职业生涯规划进行指导,以达到相互促进、相辅相成的效果.