在教学中培养学生的主要素质——职业技术学校学生主要素质培养研究

本文主要阐述职业技术学校在教学过程中培养学生主要素质的意义、方法等.     

在实习教学中培养学生的职业素质

中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“职业教育要使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。”当今世界竞争日趋激烈，成败的关键越来越多地取决于各类人才的素质高低，作为建设者主体的职校生的素质培养就显得尤为重要，为此，我们必须通过全面推进素质教育，努力促进学生养成本专业必备的职业素质，以适应社会的需要，为达到这一目标，我以为具有理论与实践相结合特点的实习教学是培养学生职业素质的一个有效的重要途径。     

在实践教学中培养学生的职业素质

高职院校是培养高技能人才的摇篮。在实践教学过程中,教师不仅要向学生传授生产技能,而且要培养学生具有良好的职业素质。本文结合教学实际就如何在实践教学中培养学生的职业素质谈几点粗浅的看法。     

如何在教学中培养学生职业素质

为了提高大学毕业生择业的竞争能力。大学生的职业素质培养成为教学中不可缺少的一部分。论述了职业素质的概念、重要性。职业素质培养与课程教学的统一性,提出了培养学生职业素质的基本方法。     

浅谈高职教学中如何加强学生职业素质的培养

培养学生的职业素质，实现学校教育和岗位需求的有效对接，是高职教育应解决的主要问题之一。教学过程是培养学生职业素质的重要途径，教师应采取有效措施将职业素质的培养贯穿于教学中。     

浅谈自动控制系统教学中学生职业素质的培养

课堂是实施素质教育的重要阵地。本文重点从认识自动控制系统教学中职业素质教育的重要性以及在教学中对学生进行职业素质培养的具体方法和成效方面进行了一些探讨。     

在实践教学中培养高职学生的非专业性职业素质

高职学生非专业性职业素质的教育至关重要。文章阐述了高职学生非专业性职业素质的内涵，分析了高职学生非专业性职业素质的现状，提出在实践教学过程中应以“观念的更新、目标的确定、道德的建构、能力的培养”为核心，并注重本岗位的任职要求与大产业下职业市场观的有机结合，“怎么干”的思考和“为何干”的职业人生观的有机结合，传承文明的责任和与时俱进的职业发展观的有机结合，以及业务水平的提高与人格完善的职业评价观的有机结合。     

浅谈高职教学中如何加强学生职业素质的培养

培养学生的职业素质,实现学校教育和岗位需求的有效对接,是高职教育应解决的主要问题之一。教学过程是培养学生职业素质的重要途径,教师应采取有效措施将职业素质的培养贯穿于教学中。     

职业技术学校学生职业素质体系的构建

国外有关职业素质和教育目标的分类研究表明,职业技术学校的学生素质体系可从职业认知、职业情感和职业能力三个方面进行构建。这一体系的突出点是强调学生对元专业的了解;强调学生对职业智慧技能、职业认知策略的掌握;强调学生职业情感的培养;强调学生创新能力、社会交往能力的培养。     

在职高语文教学中培养学生的职业素质

为适应经济快速发展的现状与企业对高素质人才的需求,职高语文教学应以学生为中心,优化教学内容,灵活运用教学策略,通过各种形式的语文实践活动提高学生的职业能力,形成良好的职业道德品质.     

职业技术学校教师能力素质的培养

经济的快速发展,需要更多的高技能创新型人才,职业学校的办学性质和社会需要,对教师能力素质提出了更高更新的要求,职业技术学校是培养高技能人才的主阵地,所以加强职业技术学校教师能力素质的培养是十分必要的.     

体育教学中培养中职生通用职业素质研究

现代中职学校的培养目标、社会经济发展和与之相适应的人才要求,对中职生通用职业素质的培养表现极其重要紧迫;体育教学对学生通用职业素质的培养有着独特的积极作用,应在中职学生教育培养过程中探索出一种新型教育教学目标;同时为中职教育教学和企业在学生通用职业素质培养的探索中提供一定的理论依据和行为实践。     

浅论如何在中职语文教学中培养学生职业素质

在人才竞争日益激烈的社会中,职业素质越来越被企业所看重,良好的综合职业素质将成为竞争的一种资本。中等职业学校的语文教学要注意培养学生的职业素质,以促进就业为教学宗旨。本文主要探讨了在中职语文教学中培养学生职业素质的方法。     

将职业素质培养融入专业课教学的探索

以柳州职业技术学院电气自动化技术专业为例。探讨在专业课教学过程中，将职业素质培养融入其中的一些具体做法，并就此做法的效果进行了分析与评价。     

将职业素质培养融入专业课教学的探索

以柳州职业技术学院电气自动化技术专业为例,探讨在专业课教学过程中,将职业素质培养融入其中的一些具体做法,并就此做法的效果进行了分析与评价.     

如何在诊断学教学中培养学生医学美的素质

作为一名称职的医务工作者,不仅需要掌握医学理论和医学技能,同时也需要具备一定的美学修养。因此,在诊断学教学中应注意培养和训练学生医学美的素质,寓医学美素质培养于教学与实践之中,使学生的职业素质得到提高。     

浅谈职业技术学校学生创新能力的培养

知识经济对人才的素质特别是人才的创新素质和创造能力有很高的要求，教育的核心就是要把人的创新精神培养放在突出的位置，职业技术教育目标要定位在创业型人才的培养上，注重学生创新能力的培养。     

浅谈如何在机械工程专业教学中培养高职学生的职业素质

本文从企业用人要求出发,以职业化素质为着眼点,结合机械工程专业的教学特点,从多个角度论述了如何加强高职学生的职业素质培养。     

高职化工类专业学生职业素质培养研究与实践

为适应化工企业对员工职业素质的要求,青岛职业技术学院健全非专业素质教育体系,培育化工专业学生的公共素质;以校内实践教学、职业技能大赛、企业顶岗实习和校园文化作为培养学生专业素质的重要手段;通过校企合作,搭建化工博物馆、校中企作为学生实习、实训的平台,从而提高化工专业高素质人才的培养实效。