工业分析课程的教学改革与思考

针对目前工业分析内容多、学时少的实际,结合多年教学经验,本文从教材选编、教学内容优化、实验教学改革、教学方法革新、多媒体教学与网络课堂及教学评价与考核等方面进行探讨,旨在提高工业分析的教学水平,上述措施在笔者的多年教学中也取得了不错的教学成绩。     

应用化学专业“工业分析”课程教学改革

根据营口理工学院实际教学情况和“工业分析”课程的特点,对“工业分析”的教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行了探索与改革,旨在提高教学质量,调动学生的学习主动性和积极性以及培养创新和实践能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础。     

基于湖南省产业进行工业分析课程教学改革实践

通过对湖南省的产业进行分析,并结合湖南化工职业技术学院工业分析课程现状与问题,提出结合产业现状,以应用型人才培养为目标,从教师能力提升、教学方法、实验课程设置、教学内容等方面进行了探索,同时也总结了与企业举办订单班的经验,通过教学改革,使专业教学更好地服务地方产业。     

《工业催化》课程教学改革的探索与实践

《工业催化》是一门内容丰富,综合性、实践性强的专业课。本文结合教学实践,针对教学中发现的问题,探讨了如何注重学生素质的培养和创新能力的提高,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,采用主导---主体教学方法,综合运用多媒体网络技术教学手段,结合实践教学。事实表明学生的平时作业和期末考试成绩较往年都得到了较大幅度的提升。提高了该课程的教学质量。     

微生物工程课程教学改革的探索与实践

微生物工程是生物技术专业的专业必修课,课程内容丰富、涉及面宽。文章从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学等几个方面,对微生物工程教学改革进行探索,以期达到提高教学质量、提高学生的综合素质和创新能力。     

石油化工技术专业《化工设备维修基础》课程教学改革探索

高职教育改革,重点就是课程的改革,课程与整个行业、相关企业的岗位需求密切相关,同时,课程也直接关系到高职院校的人才培养水平。《化工设备维修基础》作为我校和重点工科专业石油化工技术的专业核心课程,对学生的职业技能有着重要的影响。     

“环境生态学”课程教学改革的实践探索

为了提高高等院校本科教学质量,推进改革与实现优质资源共享化,加强环境工程专业内涵建设,提升我国高等教育的品牌和实力,必须对“环境生态学”教学方法的进行改革,积极开展有关该课程的教学改革的尝试。通过对理论和实验课堂的教学实践改革的思考,以期提高教学质量,培养学生综合能力,适应社会发展对人才的需求,促进环境生态学课程教学的发展。     

工业分析课程教学改革探讨

根据地方师范学院实际教学情况和工业分析课程的特点,对工业分析的教学内容、教学方法、开设综合实验课与建立教学实践基地、成绩考核方法等方面进行了改革与探索.旨在提高教学质量,调动学生的学习主动性和积极性以及培养创新能力和实践的能力,为培养社会需要的高素质实用型人才打下基础.     

工业分析课堂教学改革初探

《工业分析》课程是应用化学专业重要的专业基础课程,是分析化学在工业生产上的具体应用,是一门理论与实践并重、知识与技能融会贯通的学科。文章就教学过程中的相关问题,从教学内容、教材模式、教学手段及考核方式等几方面进行探讨,并提出了具体措施。     

新兴本科院校工业分析实验教学改革初探

文章立足于新兴本科院校工业分析实验课程开设的实际,针对目前课程中存在的一系列问题,对课程设置、教学方法、教学环节以及实验环节等方面进行了详细地探讨,并提出了相应的教学改革建议,旨在提高实验教学的质量和学生的综合素质,锻炼学生的实验动手能力,培养学生的创新意识。     

工业药剂学教学模式改革探讨

为了培养工程应用型人才,通过采用多媒体教学法、案例教学法、实验教学法等方法变革教学方法;采用案例分析型学习法、研究型学习、实践型学习等改革学习方法;在实验教学中突出基本操作训练、强化综合型训练,逐步增加研究型试验,提升学生的专业实践能力;同时通过扩展教材内容,激发学生学习兴趣,对工业药剂学教学方法进行了改革,使工业药剂学课程建设更符合学科建设的需要和社会发展的需求。     

《食品工程原理课程设计》教学改革研究与实践

食品工程原理课程设计是食品科学与工程、粮食工程等专业的一门非常重要的专业基础课。本文结合我校食品工程原理课程设计教学过程中学生出现的问题,分析讨论该课程目前存在的现象,对该课程教学改革进行了探索和实践。     

基于应用型人才培养的仪器分析课程教学改革

对仪器分析课程的教学模式进行了改革和实践。根据不同专业需求,调整了教学内容,具体包括修订教学大纲,与国家标准方法相结合,开设综合性、设计性和创新性实验等措施。并通过提升教师自身素质、开放实验室、改革实验成绩考核方式和设置实习基地等措施优化了教学平台,为培养具有创新能力和实践动手能力的应用型人才奠定了基础。     

普通高校仪器分析实验教学改革和实践探究

针对河南科技学院仪器分析实验教学现状,从现有大型分析仪器设备状况、教学改革方式、培训学生创新能力,提高教师教学质量等方面提出解决对策,以培养学生掌握大型仪器实验操作技能和提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

生物工业分析实验教学改革及实践

针对生物工业分析实验教学现状及存在问题,从优化实验内容、调整实验结构体系、改进教学方法和成绩考核体系等方面对该课程进行了改革和实践.并简要介绍了实验教学改革的实践效果.     

地方高师仪器分析课程的改革与实践

由于地方高师教学对象和性质的特殊性,使得仪器分析教学具有普通高等院校共有问题之外,还产生了自身教学难点,本文对地方性高师化学专业的仪器分析课程教学状况进行调查研究,提出了对教学内容、教学方法、考核方式等改革的办法,在学生中实践,起到良好的效果。     

高分子物理教学改革的研究

《高分子物理》课程课程具有理论抽象、内容多、体系庞杂等特点,使教学面临严峻的挑战。本文针对《高分子物理》课程的学科现状及存在的问题及高等教育改革的需要,从教学内容、教学手段、教学方法以及实践教学等方面进行了分析以及提出了一些见解,以期在有限的学时内取得较好的教学效果。