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张炯明 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):49-50
进入21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,作为未来的接班人就更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在教学中怎样才能让学生更好地掌握信息技术这门学科呢?通过几年的实践,我认为。 相似文献
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信息技术已逐步渗透到社会各个领域,正在改变着人们的生产与生活、工作与学习方式.信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,因此,作为未来国家栋梁之才的中学生更迫切需要掌握信息技术的基础知识和基本技能. 相似文献
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人类已经跨入二十一世纪,初见端倪的知识经济不仅预示着经济社会生活将发生新的巨大变化,更预示着信息社会已经来临.信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志.以计算机技术和网络技术为主的信息技术,已在社会各领域得到广泛的应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式.目前,世界各国都在积极发展信息技术教育. 相似文献
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进入新世纪以来,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域.信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,作为未来国家栋梁之才的小学生更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能.在教学中怎样才能让学生更好地掌握信息技术这门新兴课程呢?通过几年的实践,我认为,自学、动手和应用是学好信息技术课程的三大诀窍. 相似文献
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21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志.培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务. 相似文献
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信息技术随着时代发展、社会进步越发凸显出其重要性。在当下,信息技术教学不仅成为素质教育过程中的重要学科之一,更能够在教学过程中与教学相结合,体现出更为直观、生动、更能引发学生学习兴趣的特点。由此,本文基于实际情况,浅谈初中信息技术与教学的融会应用,由应用优势展开分析,阐述如何将信息技术与教学进行有效融会,并针对实际教学过程中可能出现的常见问题进行分析,制定相关对策,意在进一步促进教学水平的提升,切实使信息技术与教学融会应用。 相似文献
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信息技术的飞速发展,其应用几乎渗透到社会的各个领域,从而影响社会对信息技术人才的知识结构提出了新的要求.本文就计算机学科教学方法改革的必要性进行了分析,同时提出了具体的改革思路,以提高和培养学生计算机应用水平. 相似文献
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刘勇 《中国基础教育研究》2009,5(4)
在信息社会的今天,信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。以计算机应用网络技术为主的信息技术,已经在当今社会的各个领域中得到广泛的应用。 相似文献
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随着信息技术进入教学课堂,许多小学道德与法治学科的抽象的、难理解的知识都变得直观化、简单化和形象化,使得学生的学习更加轻松有趣.在引入信息技术时应基于学生认知水平,以考虑学科特征为原则;基于课堂教学需要,以选择网络资源为核心;基于教学目标达成,以理解应用目的为宗旨,从而实现信息技术与小学道法课堂的深度融合. 相似文献
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第八届全国信息技术应用水平大赛以学生就业和创业需求为导向,比赛题目接近企业或市场主流技术产品。团队成员通过参加第八届全国信息技术应用水平大赛ITAT平面设计大赛,在团队合作能力、实践动手能力和创新能力等方面获得了提高。 相似文献
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近几年来,随着社会的发展、人们物质生活水平不断提高和网络信息高速发展,建立在信息技术上的电子产品在人们日常生活中得以广泛应用.人与人之间的距离更近了,联系更为方便。办事效率大幅提升。 相似文献
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<正>近年来,教育改革不断发展,随着信息技术的日新月异,将信息技术很好的应用到教育教学中来成为社会关注热点,教师专业发展已经是大势所趋[1]。目前,在中学一线的教师中,年龄稍微大的,教学经验丰富,但是信息技术应用能力不强;而新进入教学岗位的年轻教师对信息技术应用能力较好,但教学知识重难点的实践把握还不够。怎么样很好的将信息技术和教学的效果提高联系起来,使用学生能学到更多知识,实现更好、更快发展是我们每位教师应做好的事 相似文献
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王秀鹏 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):91-91
随着信息社会的加强。信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志.在推进素质教育的今天,我们强调学生各方面能力的培养,其中使用信息技术是当代中学生必须具备的能力,所以我们必须搞好信息技术课程的教学.下面就我校实际谈谈如何面对中学信息技术课程的教育: 相似文献
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樊剑锋 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):16-16
随着信息技术应用的日益普及,信息技术发展把人类社会带入到一个崭新的信息时代,它对我们的生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响.信息技术教学,它承载着培养一代新人掌握信息技术基础知识和操作技能的任务,更重要的是还要为其他学科 相似文献
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数字化学校是教育信息化建设发展的高级阶段,是信息技术环境与校园人文环境实现有机融合的阶段,是信息技术应用在学校各方面实现全面渗透的标志.我们在实践中感到,数字化学校的发展更注重技术应用与学校实际的结合,而不再把工作焦点定位在装备水平和规模上. 相似文献
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信息社会已经迈进当代每个人的面前,信息技术是信息社会的主要技术之一,因此它已不再是理科生的专职年代,文科生对信息技术课程的学习及应用也尤为重要。信息技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,是衡量当今高中生质量和水平的重要尺度之一。文科学生信息技术能力的培养,对提 相似文献