论学校的治理

学校治理问题是当今学校发展中的重要课题。社会学在分析学校治理问题时,首先是把学校看作是一个“嵌入”于社会结构中的教育组织,它是在与其他社会因素互动过程中发挥其教化与社会再生产职能的;社会学视角的学校治理是一个政治、经济因素与社会因素相互作用、互相博弈的动态平衡过程．这一过程是通过学校内部的结构性治理和外部的功能性治理实现的;学校的结构性治理实质上是处理学校内部的“权力”分配与支配问题．功能性治理是处理学校外部的“资源”配置与分配问题;政府、社区、其他功能群体、家庭和社会文化等社会力量对学校的治理的影响是通过若干具体的社会因素而实现的。     

新时代学校内部治理的思考与实践

学校内部治理作为教育治理体系的重要组成部分,是实现教育治理现代化的关键环节。立足新时代,学校内部治理就是充分利用和发挥国家教育治理释放的办学活力,通过学校运行机制、教师发展模式、课程资源配置模式等创新,高质量达成学校育人目标的过程。这一过程既要符合时代要求和学校文化传统,又要指向国家教育方针、政策的实现。学校内部治理现代化,需要以“学生发展”为起点,凝练实践路径的治理价值、建立规范的学校运行制度、建立高效的教师发展机制和丰富的课程供给体系。     

论会计信息在公司治理中的作用

现代公司中由于两权分离而产生公司治理问题，如何完善公司治理结构、提高其运行效率是当今的热门话题。本文从会计的角度入手，阐述会计信息在公司治理中的作用，先分析会计信息在公司治理中的角色定位，然后论述会计信息在公司外部治理和公司内部治理中的作用，文章结尾分析了影响会计信息发挥治理作用的制度因素。     

大学内部治理与外部治理关系分析

大学治理是高等教育治理体系中的主要部分。大学治理依据治理主体、内容、方式等的不同可分为内部治理与外部治理。围绕着大学办学与发展的一些基本问题,如办学的权力、经费的筹措与分配、大学章程及规则的制定、大学的人事权力等形成了内部治理与外部治理之间的关系,其关系的实质是大学治理权的分配和大学治理范围的划分。大学内部治理与外部治理关系的结构主要有两种,即间接影响的结构与直接控制的结构。20世纪90年代以来,调整大学治理结构成为不少国家大学改革的重要领域,大学治理结构以及大学内外部治理关系的调整方向、内容、方式等依高等教育管理体制的不同而异。     

从学校管理到学校治理

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。”从管理走向治理,是党治国理政的重大理论创新和实践创新。学校作为国家社会系统的有机组成部分,实现从管理向治理的转变,建立现代学校制度,既是贯彻党的十八届三中全会精神,顺应国家治理体系和治理能力现代化的时代要求,也是完善学校内部治理结构,保持学校活力,促进校园和谐,凝聚发展力量,提升办学水平的现实需要。     

我国上市公司治理模式的选择

上市公司的治理水平决定了企业的核心竞争力,试图介绍我国上市公司治理情况,分析我国上市公司治理结构的特点以及存在的问题,结合我国实际,探求解决问题的对策,并选择一条适合我国上市公司的公司治理模式.     

我国民办高校的内外部治理特征

我国民办高校的内外部治理状况与其发展阶段、创办方式等紧密相关,表现出较强的阶段性、时代性、多样化和个性化特征。处于不同发展阶段的民办高等教育,其外部治理主要受到法律制度和政策措施的影响和制约,其内部治理很大程度上取决于高校初期的举办或创办情况,特别是出资情况。     

救助站治理问题分析

《流浪救助办法》的制定，开启了救助站的法制化进程。治理理论从结构性治理和功能性治理两方面完善了救助站制度，对救助站的发展有着重要作用。我国救助站应亟需完善，加强政府管制，加强法律监督、捐助人与救助对象监督，以及外部专家监督。     

商业银行治理模式的国际比较研究

本文对不同国家的商业银行治理模式进行了比较研究。从商业银行内部治理模式看,可分为:英美模式———单层董事会结构,德法模式———双层董事会结构。从商业银行外部治理模式看,亦可分为:英美模式———以市场治理为主导,德法模式———以政府治理为主导。     

公司外部治理机制的构建——中国公司治理机制构建的突破点

公司外部治理机制与内部治理机制之间存在着替代和协同关系，外部治理机制的缺失是目前我国公司治理机制构建过程中的瓶颈，政府必须将自己定位于超脱市场各利益主体的制度供给者，构建以法律制度、经理人市场和资本市场为重点的公司外部治理机制。     

从学校管理到学校治理

正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:"全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。"从管理走向治理,是党治国理政的重大理论创新     

外部公司治理制度的失败——中国国有企业公司化改革的启示

外部治理制度(法律、政治和管制制度，产品与要素市场，资本和控制权市场)作为一种控制代理冲突的外在机制，往往缺乏及时性而且代价高昂。鉴于外部治理制度的失败性，对公司业绩的改进和管理效率的提高，应更多地依赖有效的内部治理制度。在中国，由于市场培育需要一个渐进的过程，因此，对于国有企业的效率改进，也应该更多地依靠以董事会为首的内部治理制度。     

农民专业合作社的治理困境与对策探讨

农民专业合作社是介于企业和社团间的一种特殊形态的法人,是实现农业经营产业化、管理专业化、运行市场化的有效组织形式.由于方新未艾,其治理结构普遍不够完善,运行机制存在种种不同程度的偏差与失效,从而导致合作社的互补效应和规模效应得不到充分发挥.农民专业合作社的治理困境需要从内部治理结构和外部治理机制两个层面入手加以解决,需要激励、监督和决策机制的建立健全,以及产权制度、市场环境和人才队伍的配套完善     

新时代教育评价改革的学校内部治理意义

新时代教育评价改革从如何坚持把立德树人成效作为根本标准,如何坚持把师德师风作为第一标准,如何树立科学成才观念,如何健全家校社协同育人机制等方面,对学校内部治理提出了新要求和新挑战。面对新要求、回应新挑战,学校内部治理需要以立德树人为根本任务,在完成教师使命、培养时代新人、发挥学校“三导”作用等方面形成新的实践突破,积极推进新时代教育评价改革在学校落地、落实。     

加快推进学校治理体系和治理能力现代化的思考

为了加快推进学校治理体系和治理能力的现代化,要做好立德树人的工作,把树立社会主义核心价值观融入我校教育的全过程;要发挥我校教育排头兵的作用,不断扩大优秀高中教育资源覆盖面;要发挥我校师生的主体作用,加快依法办学的步伐;要发挥社会的监督作用,保证我校教育权力在阳光下运行;要打造和谐的校园文化,促进我校综合实力的提高。     

学校内部治理中的学生参与:缘由阐释、困境分析与对策探赜

学生参与学校内部治理有助于学校真正践行"以生为本"的理念、打造和谐文明校园、促进学生全面成长成才、增强决策的科学性、提升学校治理体系和治理能力现代化.当前,学生参与学校治理存在学生、学校和国家社会层面的困境.保证学生参与学校治理的有序和高效开展,可采取以下措施:学生要增强参与意识、提升参与能力;学校要转变观念、规范制度、完善机制;全社会要支持并营造鼓励学生参与学校治理的氛围.     

民办学校法律纠纷折射出的治理问题及其改革

民办学校2014年所涉及的68个法律纠纷案例反映了目前民办学校的治理存在一定问题。民办学校主体性质的法律定位不清,法人财产权与出资人的合理回报制度在实施中存有障碍。民办学校内部决策机制失衡,师生管理存有瑕疵,资产和财务制度缺乏监管。在我国提出民办学校分类管理改革的基础上,应进步细化民办学校内外部治理的具体措施。     

再论公司治理结构制度模式研究

本文针对我国现状，对目前世界上公司治理结构的几种主要模式，进行深层次的论述，旨在深入的说明不同制度各有优势和不同的适用范围．为我国的公司治理结构提供宝贵的经验。     

新经济时代美国大学治理的改变

共同治理是大多数美国大学遵循的普遍原则.但是20世纪70年代以来随着美国逐渐步入新经济时代,美国政府财政资助政策的改变以及对大学投入的削减加剧了大学的市场化,同时政府加强了对大学的管控,这些因素使得美国大学共同治理的基础——独立自治权受到限制,引发大学的外部治理发生较大改变.同时,为了应对经济压力和公共问责,美国大学内部出现了财政预算方式改革、兼职教师聘任增加以及集体谈判的运行.这些举措侵蚀到大学的共同治理,促使大学的内部治理也逐渐发生相应改变.     

平台的构建模式及平台的治理方式研究

随着分工的不断深化,企业间的竞争战略已经从企业的个体行为转向群体合作,平台组织成为主流的产业组织形式。核心企业构建平台主要由两种模式：先积累用户规模再吸引关联企业的模式和先关联利益相关企业再向消费者传递价值的模式。由于机会主义的存在,平台治理必不可少,以内部治理为主,外部治理为辅的多主体共同参与的平台治理模式已经成为平台治理的主流模式。