新建地方本科院校计算机专业实践教学探索与实践

在分析当前新建地方本科院校计算机专业实践教学问题基础之上,着重从实践教学体系、实践教学环境、实践教学队伍、科技创新活动和质量保证体系等方面探讨如何深化教学改革,有效开展实践教学,培养学生的实践能力、创新能力,造就合格的计算机应用型人才.     

计春雷

计春雷,男,1964年1月生,上海市金山人。1989年毕业于上海第二教育学院,本科,副教授,现任教务处长,在读软件工程硕士研究生。现为中国机械工业教育协会“计算机应用专业教学改革指导组”成员,上海市高等学校计算机等级考试(一级)命题组教师。 多年从事高职高专教学工作,具有较强的专业基础理论和专业技术知识,担任过多门计算     

论计算机应用型人才培养的实践性教学现状与理论依据

针对当前高等教育大众化发展阶段对应用型人才培养的目标,研究了实践性教学的国内外现状、实施实践性教学的理论依据和实践性教学对计算机应用型人才培养的意义。指出目前实施实践性教学在人才培养方面的不足,为提高计算机应用型人才培养质量,更有效地实施实践性教学改革提供了思考与探索借鉴。     

研究生“人工智能”课程教学改革探索

"人工智能"是一门研究如何运用计算机模拟、延伸和扩展人脑功能的综合性学科,并作为一门课程在高等院校计算机应用、模式识别与智能系统等研究生专业广泛开设。针对"人工智能"课程自身特点及研究生培养目标,并结合自己多年来的教学经验,从课程内容设定、教材选择、教学方法、考核方式等多方面对研究生"人工智能"课程的教学改革进行探讨。     

电工电能信息

计算机应用专业委员会成立中国电子技术学会计算机应用专业委员会成立大会及“机电一体化”学术讨论会于十月十一日至十五日在安徽省屯溪市华山宾馆召开。有六十六名代表参加了会议,中国电工技术学会秘书长张本鸿同志到会指导,     

电力工程水文气象工作发展与展望

本文对电力工程水文气象专业的作用、专业范围、专业技术发展、计算机应用及其科研课题进行了综述，并提出了专业发展展望。     

独立学院软件开发基础学科的教学改革探讨

通过对"C语言程序设计"、"数据结构"和"面向对象程序设计"三门课的教学模式现状分析,探讨更适合独立学院培养计算机专业人才的教学改革方法,目标是培养适应未来社会发展需要的计算机应用型人才。     

中国土木工程学会计算机应用会议报导

中国土木工程学会计算机应用学会第二届学术会议于1984年5月在宁波召开。出席会议共218人,会议除交流学术成就外,并为明年在我国召开第二届国际土木工程计算机应用会议作准备。会议共收到论文168篇。由于涉及面广,为了便于各专业开展活动和学术交流,会议决定筹建程序管理、计算机     

CDIO理念在高职计算机应用专业人才培养中的实践

CDIO工程教育模式是国际工程教育改革的最新成果,是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式。针对高职毕业生不能很好满足目前企业的高技能人才需求之现状,结合高职学生的特点,创新性地将CDIO工程教育模式引入到高职计算机应用专业人才培养中,为CDIO工程教育模式在高职计算机应用专业的人才培养提供参考思路,培养和提升学生的工程能力。     

新能源科学与工程专业人才培养探索

新能源科学与工程是国家战略新兴专业,旨在为新能源行业培养高素质应用型人才。新能源科学与工程专业涉及新能源、电力、计算机应用等学科,是典型的多学科交叉专业。本文以华南理工大学广州学院新能源科学与工程专业为例,探索了该专业的人才培养方案和课程体系,总结了专业建设和人才培养取得的阶段性成果。     

四川省电机工程学会自动化及计算机应用专委会在成都举行学术年会

四川省电机工程学会自动化及计算机应用专业委员会于1987年12月28日至29日在成都举行学术年会,其任务是进行学术交流和专委会换届。出席这次会议的有专委会委员及分属该专委会活动的会员共62人,大会共收到学术论文17篇。省电机工程学会付理事长兼自动化及计算机应用专委会主任委员滕福生教授主持了这次会议。     

非计算机专业计算机课程实践教学模式探讨

针对非计算机专业计算机课程的实践教学模式,在整合了计算机实践教学内容和实践教学独立设置课程,以及计算机技术和计算机应用的“三层次教学”课程体系的基础上,探讨性地提出了一种新的计算机课程实践教学模式,旨在构建适合非计算机专业的计算机课程实践教学平台,改善和提高非计算机专业学生的计算机应用素质和能力。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

“动画制作与设计”课程的教学改革与实践

根据高职院校计算机应用专业动画设计课程的教学目标和课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等几个方面对该课程进行了改革,探索了一套较有特色的教学模式。     

人力资源管理专业创新教育实践教学改革探讨

创新教育是21世纪教育发展的主流,人力资源管理专业创新教育实践教学改革是一个必然趋势。在探讨人力资源管理专业创新教育实践教学改革内涵的基础上,进一步探讨了其改革的意义和原则,并提出了人力资源管理专业创新教育实践教学改革的思路。     

电机测试技术学术讨论会在宁波召开

由中国电工技术学会电机专业委员会、电工测试专业委员会、计算机应用专业委员会、中国电机工程学会大电机专业委员会以及浙江省电机动力学会联合召开了这次学术讨论会。会议于1987年6月2～8日召开,共有65个单位110名代表参加,会议交流论文71篇。     

企业之窗

由中国自动化学会应用专业委员会、中国金属学会冶金自动化学会和中国自动化学会计算机应用专业委员会联合召开的“全国第二届自动化应用技术交流会”于1996年3月23～29日在海南省海口市召开。到会专家、学者及工程技术人员共计118人。     

发电厂及电力系统专业教学改革论析

我校发电厂及电力系统专业（以下简称发电专业）的专业教学改革工作始于1992年，1993年4月通过了国家教委的过选，正式列为全国第一批高等工程专科（以下简称高工专）教改试点专业。1994、1995年两次接受国家教委专家组对专业教学改革进展情况的阶段考查，1996年6月通过了国家教委中期检查，得到专家的充分肯定。对首两批毕业生的跟踪调查显示，毕业生本人和用人单位对专业教学改革效果的评价满意率达95％。此间，我校又有两个专业被逐选为国家教委教学改革试点专业，一个专业被列为电力部教学改革试点专业，并有三个专业参与了国家教委产学…     

计算机应用的课题整合式教学浅议

计算机已广泛应用到各行各业的各个领域中,不同专业、不同岗位对计算机的应用技能有着不同的要求.因此,我们在计算机应用教学中以符合专业特点和岗位需求为原则,根据内容之间的关联性和专业要求设计不同的教学课题,以课题为中心从教学层次、知识点、与专业知识的关联性三方面进行整合,以课题整合式教学应对现在教学内容缺乏进阶性,教材针对性不强,教学体现不出专业特点等不足之处,提高教学效果.     

信息与计算科学专业研究性实践教学探究

信息与计算科学专业是综合性、交叉性和实践性都极强的专业,需构建有特色的信息与计算科学专业研究性实践教学模式,深入分析大力加强信息与计算科学专业研究性实践教学改革所取得的成效,在此基础上提出一些深化信息与计算科学专业研究性实践教学改革建设的意见。