继续教育课件"传染病学网络课程"的构建思路分析

针对继续教育的需要,构建了“传染病学网络课程”,课件构建的思路是;（1）新世纪医学继续教育开辟网绍教学的重要性;（2）医学继续教育开辟网络教学的艰巨性;（3）课件是我院传染病学类比教学法的延伸;（4）突出新发现传染病的知识资源;（5）通过影视教学使资源充分共享;（6）给予学科的即沿新进展一定空间。     

多媒体课件在传染病学教学中的应用

在传染病学教学中应用多媒体技术,尤其是应用多媒体课件,是对传统传染病学教学方式的重大改革,增强了传染病学教学的直观性,改变了传统的教学模式,从而能够提高传染病学教学质量,增强学习效果。     

浅谈网上医学多媒体课件的制作技巧

本文以《糖尿病》教学课件为例，介绍了制作网上多媒体教学课件的一些经验和技巧，并充分利用网络优势，通过网上交流系统将课堂教学与课后自学及讨论有机结合在一起，对新的教学方式进行了初步探讨。     

传染病学临床实践的教学体会

传染病学临床实践的教学体会邱杰文，蔡树深，吴胤荣临床实践使医学生走出课堂，进入病房实地接触病人，逐步掌握诊治疾病的技能，因而历来是临床学科的医学理论与临床实际紧密结合的必经途径。可是，传染病学是一门特殊的临床学科，其在流行病学、病原学、发病机制、临床...     

浅谈多媒体课件制作体会

进入九十年代以来，计算机多媒体技术以一种崭新的教学方式，巧妙地将教学内容，教学方法和教学手段有机结合在一起，在教学过程中显示了强大功能和效益，特别是人机交互功能可有效地激发并维持学生的学习积极性，使学生能独立地、有创造性地完成学习任务，受到老师和学生密切关注，在教学活动中如：讲解、演示、模拟、复习、练习、测试等方面发挥越来越多的作用。另外多媒体还可以通过摇控展示慢镜头、动画、局部放大和定格图像，这样既有利于教师讲解、提问，又有利于学生的观察和思考，使教学活动更加符合知识接受规律。因此，多媒体技术…     

网络多媒体课件在现代教学中的设计与应用

信息技术的飞速发展,迫使教育模式不断地更新,这就要求教育手段也要不断地更新,积极采用现代技术,彻底改变单纯的“粉笔 黑板”教学模式,以适应学生的需求,努力提高教学质量。多媒体技术在教学中称为多媒体教学,应用在课件中,就称为多媒体课件。目前多媒体课件有三种比较常见的形式:(1)基于PowerPoint技术的课件。(2)基于Author-ware技术的课件。(3)基于互联网技术的多媒体课件。这三种形式的课件都是把现在教材中的知识与教学手段和方法中的模型、挂图、幻灯、投影、音频和视频录像等整合在一起,达到交互式教与学的目的。其中前两种表现…     

多媒体课件制作体会

本文结合多年工作实践介绍了在多媒体课件制作中关于选题、制作及修改三方面的体会。     

骨科多媒体课件制作体会

多媒体课件在骨科教学中能使教学内容更加直观生动。对于骨科教学中大量的难以语言描述、抽象的临床表现和具体操作,多媒体课件利用精选图像文件可以十分准确直观的表述给学生。本文阐述了笔者在制作骨科多媒体课件时的经验和心得。     

传染病学课程建设的实践与体会

课程建设是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务,是教学改革的核心,对教学质量的提高具有十分重要的战略意义.根据临床教学培养的目标与要求对传染病学课程建设进行了探索和实践,采取多样化的教学形式,达到了较好的教学效果.     

网上课件制作与应用的几点体会

我校在完成了"儿科学"多媒体课件的制作和应用研究后,又开发了可应用于网络教学的"呼吸系统模拟病房"多媒体课件.现将几点体会介绍如下:     

医学课件中色彩搭配的美学探讨

随着多媒体技术的发展和实际应用,审美基础理论越来越受到人们的重视。在近年医学课件制作实践方面,无论是色彩、视频表现手段的更新,还是光线、特技等新型美学理念都有突破性的运用。作者从医学课件的色彩搭配方面对多媒体在医学教学中的应用进行探讨。     

《有丝分裂多媒体教学课件》的研制

计算机辅助教学的成功与否,很大程度上取决于直接与使用者见面的教学课件。本文介绍了有丝分裂多媒体教学软件的研制过程。     

医学课件制作中界面设计的基本要求

目的 调查学生能够接受的医学课件的界面设计,提出适于大课教学的课件制作中界面设计的基本要求.方法 以"屏幕背景颜色、文字颜色和字号、行距、插入图像大小和数目等"为内容,设计多种形式的课件界面并提供给学生,让学生选择最满意的课件界面.结果 屏幕背景颜色最佳是白色或浅蓝色,选白色背景时搭配蓝色文字,选浅蓝色背景时搭配白色文字;字号选32号左右,最小不应小于28号;插入图像时,一张图片大小应放大至整屏的1/4以上;诸多字体中最好选择黑体或宋体,且均加粗效果更佳;行距设置为1.2～1.4,不应小于1.0,不宜大于1.5.结论 医学课件界面设计的规范化有助于多媒体教学质量的提高.     

多媒体课件应用于《眼科学》教学效果研究

目的 :评定《眼科学多媒体课件》在眼科学教学中的教学效果。方法 :依托 1997— 2 0 0 2年的教学实践 ,采取学员问卷调查、历年考试成绩分析 ,对常规教学方法和多媒体课件教学方法 (各 3届 )进行对比。结果 :2 3 9名学员 (85 3 5% )欢迎多媒体课件授课方式 ,3 6名学员 (12 86% )认为和传统教学没有区别 ,5名学员 (1 79% )持否定意见。 47名 (16 79% )学员认为能当堂记住重点、理解和消化课程内容 ,12 9名 (46 0 7% )学员认为即有助于记忆、对知识的理解也有帮助 ,69名 (2 4 64% )学员认为对知识的理解有帮助、但无助于记忆 ,2 6名 (9 2 8% )的学员认为有助于记忆、对知识的理解无帮助 ,9名 (3 2 1% )学员认为对学习没有什么帮助。传统教学的考试平均分为 (78 61± 9 10 )分 ,多媒体教学的考试平均分为 (79 58± 9 19)分 ,经统计学分析 ,t=1 2 3 8,P >0 0 5,两组无区别。结论 :应用多媒体课件授课 ,能提高学员的学习兴趣 ,注意力有所集中 ,对课程的理解和知识的掌握均有益处 ,但对常规考试的成绩无明显影响     

浅析医学多媒体教学课件使用中存在的问题

在医学教学中，常因多媒体计算机配置不足和教学课件制作缺乏规范，造成教学课件播放障碍。文章结合实践提出了以加强计算机硬件与软件配置管理和制定课件制作技术规范等措施来保障课件播放的流畅，从而提高课堂教学效果。     

也谈色彩在医学多媒体课件中的应用

色彩在医学多媒体课件中具有独特的作用。文章结合实践指出了多媒体课件色彩运用时常出现的错误，并从心理学角度分析了色彩的特性，同时就如何运用色彩制作多媒体课件提出了建议。     

谈医学多媒体课件的设计思路

联系医学高专教育实际，严格按照医学多媒体课件设计要求，从基础理论、技术支撑和设计原则等方面，客观论述了此类课件的设计构思。     

医学遗传学多媒体课件的制作与应用

分析了多媒体教学在医学遗传学教学中的优势和误区,介绍了医学遗传学课件制作的技巧和注意事项。     

医学多媒体教学课件的设计和制作

多媒体技术 (multimediatechnology)是各种媒体信息包括文本 (text)、图形 (graphics)、图像 (images)、动画 (flash)和声音(sound)等形式的信息结合在一起 ,并通过计算机进行综合处理和控制 ,能支持完成一系列交互式操作的信息技术[1,2 ] 。它具有声、文、图并茂 ,集视听于一体的特点 ,能形象、直观地反映出所展示的丰富内容 ,解决了医学学生普遍认为的枯燥、难记忆、抽象、复杂等特点 ,在医学教育领域尤其受到人们的青睐。为了提高教学水平和教学质量 ,采用多媒体教学势在必行 ,制作多媒体教学课件应用于教学已成为必然。1　总体设计在开…