中西医结合基础实验教学体系的构建与实践

为顺利完成中西医结合教育任务 ,在长期的教学实践过程中创建了中西医结合基础实验教学体系。该体系包括理论教学和实验教学两个方面 ,前者将中医学的中医基础理论、中药学、方剂学 ,西医学的生理学、生物化学、病理学、药理学等学科纳入一个体系 ,按教学计划分别讲授 ;后者将实验项目分为中西医验证性实验、综合性实验和设计创新性实验 3个层次。实现了中医、西医和中西医 3方面的整合 ,并以相应的具体实验呈现出来 ,转变了以单一课程和教师为中心的传统教学观念 ,建立了以学科群和学生为中心的新型教学模式。实践表明 ,这种教学体系促进了学生对中西医相关知识的掌握 ,增强了创新思维和动手能力     

中西医结合基础实验教学体系的构建与实践

为顺利完成中西医结合教育任务，在长期的教学实践过程中创建了中西医结合基础实验教学体系。该体系包括理论教学和实验教学两个方面，前者将中医学的中医基础理论、中药学、方剂学，西医学的生理学、生物化学、病理学、药理学等学科纳入一个体系，按教学计划分别讲授；后者将实验项目分为中西医验证性实验、综合性实验和设计创新性实验3个层次。实现了中医、西医和中西医3方面的整合，并以相应的具体实验呈现出来，转变了以单一课程和教师为中心的传统教学观念，建立了以学科群和学生为中心的新型教学模式。实践表明，这种教学体系促进了学生对中西医相关知识的掌握，增强了创新思维和动手能力。     

高等医学院校《中西医结合生理学》教育教学模式改革研究

以国家中医药事业发展的方向与要求为依据,以中西医结合基础生理学教育教学过程为研究载体,在更新中西医结合医学教育教学理念的基础上,重新调整中西医结合医学基础教学培养目标,研制了新的理论与实验教学大纲,创新了理论教材编写模式与教材内容体系,构建了新的理论教学模式与内容,改革与创新了实验教学内容、方法,建立理论与实验教学质量多元化评估体系,完善了高素质中西医结合基础师资队伍。在不断地提高教学质量的同时,对于中西医结合医学基础教育教学模式进行了改革和实践,为创新中西医结合医学基础教育教学新模式提供了依据。     

中西医结合综合性机能学实验模式的改革探索

以实验为平台进行中西医结合综合性机能学实验模式改革,建立一种新的机能实验教学模式,即在生理学、病理学与药理学整合的基础上同时与方剂学进行优化、重组,实现中西医学科问教学内容的互相交叉、渗透,对培养学生中西医知识结合能力起到极大的促进作用,实现多个学科实验教学目的的转变.     

追溯法将降压药物的分类穿插于生理学教学中的探索研究

目的 研究追溯法将降压药分类穿插于生理学教学中的应用的效果.方法 选取曲靖医学高等专科学校2009级临床医学专业学生,临床一班为实验班,采用追溯法教学;临床二班为对照班,采用传统教学法.课程结束两个教学班分别进行生理学和药理学单元测试,测试成绩数据进行统计学处理.结果 实验班与对照班在生理学、药理学单元测验中均有差异(P＜0.01),说明实验班的生理学、药理学学习成绩均优于对照班.结论 运用"追溯法"将降压药分类穿插于血液循环教学中,有利于提高学生学习效果,促进了高等医学教育过程中基础理论知识之间的相互渗透,使生理学理论课程与药理学、病理学乃至临床医学课程进行有机的链接,有利于学生专业知识的保持.     

中西医结合发展思考

中西医结合医学已经经历了半个世纪的自主创新研究，在临床与基础研究方面均取得了丰硕成果。但是其基础理论体系尚未能打破中医、西医各自的局限性，因而不能更有效地指导实验和临床实际工作。针对当前的现状，应加强中西医结合体系及人才建设、重视中西医结合临床实践及相关的基础研究，同时应努力创建中西医结合基础理论体系，以期进一步做好中西医结合工作。     

我对《中药药理学》的教学体会

《药理学》是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础,为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法,是基础医学与临床医学以及医学与药学的双重桥梁学科。而《中药药理学》则是以中医药基本理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科,它的建立和发展离不开现代药理学的理论和实验方法,但又和药理学有着明显的区别。     

药理学教学中对学生能力培养的探讨

药理学是一门基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学和医学之间的桥梁学科.他既运用化学、生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学等医学基础理论知识,又运用药剂学、药物分析化学、药物化学等药学基础理论知识,而且将药学知识贯穿于临床全过程,为临床合理用药奠定基础.     

浅谈生理学中的＂教与学＂

人体生理学是专门研究正常人体功能及其活动规律的科学,与其他基础课相比,其理论性相对较强,内容较抽象.学好生理学可以为后续课程如病理学、病理生理学、药理学等基础课程和临床课程提供理论基础,也为防病治病,增进人类健康,延长人类寿命提供理论依据.     

人体解剖生理学理论教学探讨

人体解剖生理学是一门重要的基础理论课程，它与药学专业的其它基础课程如生物化学、细胞生物学、药理学关系密切，是药学专业必不可少的基础理论之一。人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学。通过该课程的学习，不但为学生提供较为系统的人体解剖生理学知识，而且还能了解到解剖学和生理学中重大新成就和新进展，并为后续课程（药理学、中药药理学、医学免疫学等）的学习打下必要的理论基础。但是，这门课程理论性强，需要理解的内容较多，学生学习有一定难度，且对其重要性难以认识，往往难以达到理想的效果。因此，我们在对中药专业的学生进行人体解剖生理学的课堂教学和实验教学中，对教学方法进行改进，摸索出一套灵活多变、多种教学方式综合利用的教学方法。通过实践证明，该方法是有效可行的。     

农村卫生建设,人才为本、教材为先--评"新世纪高等中医药院校中西医结合大专系列教材"

由中医古籍出版社出版 ,邱德文教授任总主编的“新世纪高等中医药院校中西结合大专系列教材” ,已陆续面世。该套教材共分《中医学基础》、《中医诊断学》、《方剂学》、《中药学》、《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《免疫学与病原生物学》、《诊断学基础》、《中西医结合内科学》、《中西医结合外科学》、《中西医结合妇产科学》、《中西医结合儿科学》、《中西医结合骨伤科学》、《中西医结合五官科学》、《针灸推拿学》、《中药鉴定学》、《中药炮制学》等 1 9部 ,基本涵覆了中西医基础医学 ,中西医临床医学及中药…     

高职高专护理专业人体生理学教学改革的探讨

生理学是医学教育中一门非常重要的基础理论课程，是护理专业学生学好后续课程如病理学、药理学、和基础护理学等临床各科的重要基础课。护理人员在护理过程中，要想对不同护理对象的生理特征、心理因素和行为方式等采取积极的护理措施、维护和促进健康、独立对护理对象提供照顾等，都必须有坚实的生理学基础。     

“以生为本”建设《药理学》本科精品课程

药理学是医药院校一门重要的专业基础理论课程,是基础医学与临床医学,医学与药学的纽带和桥梁课程。学好药理学,是医药院校学生必须掌握的一门基础主干课程。实施药理学精品课程建设的目的是多方位改革教学方法和手段,把药理学的理论知识和实践技能有机结合起来,培养学生掌握现代医药学理论和研究方法手段,为今后的教学、科研、医疗打下基础和构建创造性的思维。     

《现代中医生理学基础》出版

<正> 《现代中医生理学基础》,由季钟朴教授主编,汪桐,余运初副主编,该书内容丰富,约70万字,是国内外第一部中西医结合的生理学参考教材,全书包括中西医生理学的基础知识,现代生理学的基础理论以及中医生理有关的现代研究进展3个部分.分6篇30章,即,总     

[北京中医药大学]国家重点学科 中西医结合基础学科

北京中医药大学中西医结合基础学科是由解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学、药理学、生物学等多学科组成的学科群。在国内著名的中西医结合老专家贲长恩、陈文为、傅聪远、齐洽家、魏民、黄启福、朱培纯等教授勤奋探索、求真务实的精神鼓舞下，经过老中青三代中西医结合工作者40余年锲而不舍的努力，学科建设取得了重大进展1981年国务院学位委员会批准该学科为硕士学位授权专业点，     

关于我院《生理学实验》课程考核方法的改革及实践初探

《生理学实验》是一门重要的医学基础必修课程,其教学目标不仅是巩固和加深学生对基础理论知识的理解和掌握,更重要的是培养学生实际的动手能力、综合分析和解决问题的能力.文章介绍了贵阳中医学院中西医结合专业和医学心理学双学位专业的学生学习《生理学实验》课程之后的考核方法改革,包括建立系统的考核评分体系、制定评分细则、多种考试形式等,既考查了学生运用理论分析问题的能力,又重视学生的实际动手能力.结果表明,通过改革,既提高了学生兴趣,又提升了教学质量.     

中西医结合基础理论研究新思路方法学研讨会

中西医结合基础理论研究新思路方法学术研讨会于1990年10月3日～9日在安徽屯溪市召开。出席会议的代表来自28个省市自治区287人,收到论文260多篇。此会由中国中西医结合研究会基础理论研究专业委员会主持召开,该会与中医脾虚研究新思路方法学研究会同时举行。根据会议主题,与会代表围绕中西医     

中西医结合之管见

本文追溯了中西医结合的源流,简要回顾了中西医发展的过程,指出了中西医学的异同点,尤其是探索了中西医学建立的理论和方法学基础。本文还进一步讨论了为什么要中西医结合,什么是中西医结合,简短介绍了中西医结合的概况。最后从临床的角度举例说明了一些中西医结合的方法。     

医用化学教学内容改革初探

医用化学是临床医学专业一年级开设的一门必修基础课.教学目标是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及基本技能,为学习生物化学、生理学、药理学、病理学等后续课程奠定基础,为培养具有高素质应用型医学技术人才服务.     

中医药院校本科中西医结合生理学理论教学调查报告

改变以往的中西结合生理学理论教学模式、教学内容和教学方法,通过中西医结合、中医学等专业20余本科生教育教学实践,获得了以下的调查结果：（1）中西医结合生理学理论教学加深了对中医学理论体系、脏象功能的理解;并且使其中医学理论具有了客观化、科学化表达;（2）本教学加深了对中西医结合专业性质与使命的认识,增强了专业知识的学习兴趣,稳定了将来从事中西医结合临床和中西医结合研究的信心;（3）在课堂理论讲授中,中医学与西医学的内容比例安排基本适中,教材内容结构及比例有助于对中西医结合生理学理论的理解。、