CAD软件在高职“机械绘图”教学中的应用

随着科技的进步跟发展,CAD软件开始被越来越广泛的应用在了高职“机械绘图”的教学中,且逐渐发展成“机械绘图”中必不可少的一项教学内容。文章具体概述了何谓CAD软件,并在此基础上深入分析了在高职“机械绘图”教学中应用CAD软件的意义以及具体的应用形式。     

基于CAD/CAM及仿真加工软件构建高职数控专业综合实训教学初探

文章以Solidworks2013、Mastercam X5及斯沃数控仿真加工软件为例,提出了基于CAD/CAM及仿真加工软件的联合应用来构建高职数控专业综合实训教学的新思路。通过综合实训,可以帮助高职学生建立本专业较完整的知识体系框架,有效激发学生学习的热情,并提高学习效果。     

高职机械设计教学过程中CAD技术的应用探讨

随着我国教育逐渐发展与社会发展的需要,高职教育渐渐发展为为我国培养专业技术型人才的第一来源地。机械设计专业是高职院校中较为重要的专业,并且其对学生的思维能力有较高的要求。在机械设计专业中,CAD技术是辅助学生学习专业知识的高效工具。若想提高学生的专业知识水平与技术实践能力,高职院校就要重视CAD技术在机械设计专业中的应用。本文从CAD技术在机械设计专业中的现状及问题和解决措施三个方面来对高职机械设计教学过程中CAD技术的应用进行探讨。     

高职高专建筑CAD软件设计教学新模式

随着市场环境竞争日益激烈,相应建筑设计市场对从业者的标准要求越来越高。这样的发展现状要求学生在学校学习的时候,一定要打好专业学习基础。学校在教学过程中一定要依据市场环境以及学生发展状况,积极改革教学方式。实践研究结果显示,CAD软件的学习要求学生不仅要掌握相应的理论基础,更注重学生实践能力的培养,教师在教学过程中需要给予学生大量时间进行练习。本文就高职高专建筑CAD软件设计教学新模式展开讨论。     

多元化体验式教学在高职CAD课程中的研究

为了改变高职学生学习动力不足问题,引导学生参与体验,把学生培养成为符合企业需求的技能型劳动者,文章以CAD课程教学为例,介绍了多元化的体验式教学模式,并从课堂教学的角度出发,总结归纳了课程设计、体验交流、教学评价等教学策略,为后续应用提供了一定的理论依据。     

电气CAD教学优化的探究

为提高电气CAD课堂教学效率,提高整体教学效果,培养学生的自信心和自主学习能力,从把握电气CAD课程标准、精选案例、突出重点和解析难点、把握教材体系、以"点带面"的教学模式五个方面优化电气CAD教学。     

浅谈计算机网络专业教学

高职计算机专业的网络课程,由于学生基础的差异、学校硬件和软件条件的差别、教师教学方法等因素,使该专业的大部分学生感觉学习起来很吃力,并且毕业后动手能力和实践能力较差。本文是笔者根据多年从事高职院校计算机网络专业的教学,从教学目标、教学内容、教学方法待方面探讨了该专业教学的一些经验,希望能使学生学了该专业后,能够学有所成,也能够真正感受到这个专业的价值。     

高职机电类产学研项目转化为教学项目的研究与实施

高职院校教师在与企业开展紧密合作的过程中,开发了大量的新产品、新工艺和新技术,高职院校培养的人才要服务区域经济,对应的课程内容要与区域企业的实际相符合,因此,通过提炼可以把这些产学研项目带入到课堂中,转化为可以实施的教学项目,这样,可以提高学生的学习兴趣和成就感,从而提高教学效果,培养的人才更符合企业需求。本文以机电类的CAD/CAM实践课程为例,把产学研项目融进教学,详细介绍了课程的教学设计与教学效果。     

高职院校单片机教学的改革与实践

针对目前高职院单片机教学的现状和存在的问题,提出了相应的教学改革措施.经实践证明,教学改革实现了单片机教学的理论与实践、软件与硬件的有机结合,并降低了学生学习的难度,提高了学生学习单片机的兴趣和积极性,取得了良好的教学效果.     

移动学习情境下高职课程教学形态重构

文章基于移动学习情境,分析移动学习情境与高职课程教学形态有机融合的问题,并围绕移动学习情境中的高职课程定位、教学组织理论框架、教学实践应用策略等问题,给出了移动学习情境中高职课程教学形态重构的改革范例和实践策略,以解决移动学习情境下课程教学形态重构的落地问题和常态化推进问题,期望相关实践经验不仅让课程教学更具感染力和长效性,也为促进新情境下高职教育教学范式的转变提供一些新的思考。     

改进教学方法提高教学质量

结合电磁场教学的实践,总结了改进教学方法,提高教学质量的做法与体会。除了研究和改进传统教学方法外,还要积极引进现代信息技术,同时不断学习新知识 提高教师的自身素质。     

单片机课程实验教学中的情境教学设计

作为单片机教学过程中极为重要的组成部分,实验教学直接影响着课程教学效果.近年来情境教学设计在单片机课程实验教学中得到了广泛地应用,并取得了一定的成效.本次研究中将着重对网络实验教学进行深入分析,探究了单片机虚拟实验教学系统的设计要素,并提出了情境教学设计在单片机课程实验教学中的应用,为单片机课程实验教学提供参考.     

开展立体化教学,提高教学效果

根据电工学课程的特点,在教学方法改革、多媒体课件制作、网络教学环境建设等方面开展了一系列工作,形成立体化教学模式.实现理论教学与实践教学相结合、虚拟实验和实际动手相结合,不断更新教学内容,与时俱进,将新理念、新技术引入基础课教学,提高了教学效果,受到广大师生的好评.     

从实验教学看工科教学改革

实验教学是工科教学改革的突破口，本文就对实验教学地位的认识，实验教学改革面对的困难，论述了自己的看法，并介绍作者所在学校在实验教学改革中的一些尝试和举措。     

Teaching engineering

Numerous studies of the workforce indicate a growing gap between skills needed in the near future and adequate preparation in those skills in the schoolhouse. This is particularly true in engineering where the rapid pace of technology innovation makes preparing engineers for successful careers more difficult. We know that global challenges exist that demand sophisticated engineering skills combined with effective business management and ethical decision making. In another view, surveys reveal that engineers in practice are positive about their educational experience, believe they are prepared for their careers, and highly value their university program and professors. So, what to do?     

电力电子技术课堂教学难点的全新教学模式探索

在电力电子技术专业课课堂教学中,针对软开关技术教学中的难点知识—零电压转换PWM电路,笔者首先将繁琐的文字叙述转化成图形和图表的形式,向学生进行讲授。然后将计算机仿真软件Pspice引入课堂教学中,通过对课堂理论知识的具体应用,能够激发学生学习兴趣,从而轻松突破难点。通过课堂教学示范,课堂教学和学习效果比较好,是一种全新的课堂教学模式,值得在高校课堂教学中推广。     

项目化教学模式在数字媒体教学中的应用

数字媒体以信息技术为基础,集艺术、媒体等多领域于一体,是一种具有极强的综合性和创造性的专业。但在实际教学过程中,其暴露出很多问题,这是因为数字媒体专业的培养模式大多继承了传统工科的培养办法,只注重对基本能力的培养,却忽视了人文教育和艺术修养的提高。此外,高校内的数字媒体专业严重缺乏项目实践经验,导致学生毕业后无法适应数字媒体工作,因此将项目化教学应用于数字媒体教学刻不容缓。     

探究式教学在信息技术课程教学中的应用

为应对新的教学形势,也为解决当前高中信息技术课程教学所面临的诸多问题,文章从探究式教学角度入手,研究高中信息技术课程实施探究式教学模式的契合点、优势、现状以及实施的具体策略,以帮助学生学好高中信息技术课程,全面提升其信息技术知识和能力素养。     

混合式教学模式下的轨道电路教学设计

随着教育信息化的渗透和深入,信息技术逐步改变人的学习方式。混合式教学是在分析岗位需求、学生学情、教学内容和教学条件的基础上,确定教学目标,将传统教学与网络教学的优势相结合,进行教学过程设计,既充分发挥教师在教学过程中的引导、启发、监督的主导作用,又体现学生在学习过程中的主动性和创造性。精心设计课前、课中、课后,并以项目任务为载体,进行线上线下互动式学习和评价。