现代生物技术课程教学方法改革探索与实践

在现代生物技术课程教学方法改革中,进行了启发式、互动式、研讨式教学,调动学生的积极性;利用现代化信息技术和教学工具,形象生动地进行教学;紧跟学科发展前沿,丰富课堂教学内容;结合教师科研成果,运用实例引导学生学习;加强渗透式双语教学的应用,适应国际化的需求。在实施过程中,取得了较好的效果。     

现代教学方法改革的趋势

正确选择和不断改革教学方法,有助于教学水平提高和教育目的实现。随着教学理论与实践的发展,现代教学方法发展趋势主要表现在:重视培养学生自学能力和创造能力;重视学习方法研究;教学方法由单一向多样化发展;重视非智力因素作用;重视调动学生积极性;应用教育学和心理学研究成果;在教学手段上,广泛使用现代科技设备。     

论高等教育教学方法的改革

教学方法改革是当前高等教育教学改革的热门话题，通过对影响当前教学方法改革因素的分析，建议从转变教育思想观念、调动教师和学生参与教学方法改革的积极性、完善管理制度和配套措施等方面来深化教学方法的改革．提出教学方法改革应遵循的原则。     

现代教学方法的基本特征

随着知识经济的到来和现代教学技术手段的广泛运用 ,我国和世界各国在教学方法改革的实践中涌现出许多卓有成效的现代教学方法。它们存在共同的特点。在理论依据、指导思想、实施步骤、手段运用、适用范围等方面有着不同的表现。     

药理学教学方法改革初探

高等医学教育改革的重要课题之一，是如何通过教学的各个环节，启发诱导学生独立自学、思考问题，主动获取知识，改变传统的灌注式教学模式。随着办学规模的进一步扩大，为了解决知识量增加与课时不足的矛盾，近年来根据现代大学生和药理学课程教学的特点，尝试了以“启发-自学-讨论-讲解”的教学方式，取得了一些经验，收到了较好的教学效果。     

改革病理学教学方法的实践与思考

陈旧的病理学教学方法形式单调,教学效果差,抑制了学生的主动性和创造性,不利于培养创新式人才,也不能满足当今社会发展人才的培养需求。病理学教学方法的改革主要应从采用以PBL（problem-based learning）教学模式实施临床-病理讨论课教学、在实验教学中应用复合切片、适当使用多媒体技术以及加强网络病理学教学模式的应用等方面入手,达到了培养实用性人才的教育目的。     

病理学教学方法改革的实践与探讨

在病理学教学过程中,针对不同的教学内容采用不同的教学方法,并以科研促教学,不仅提高了课堂教学效率,同时在提高学生的学习兴趣,综合素质和临床思维方面取得了一定成效。本文主要探讨为提高病理学教学质量,怎样根据病理学课程自身的特点,在教学中注重理论与实验并重、病理与临床相结合,并辅以多种现代化教学手段,充分调动教与学双方积极性,对提高病理学教学质量起到积极作用。     

谈核医学教学内容与教学方法的改革

近十几年来,随着我国高等教育改革和医学科学的不断发展,核医学课程在改革教学方法和精减教学内容方面做了不少工作,应该说是有成效的,但是近几年来疾病分子水平的研究和生物工程的迅速发展,计算机的广泛应用,使核医学的内容增添了近一半的新内容。要让学生在有限的时间内...     

神经外科学教学方法改革与探索

针对医学生神经外科理论课授课的特点,对教学方法进行了相应改革,激发了学生的兴趣,培养了学生的综合能力,明显提高了教学效果.改革主要有以下四个方面:联系基础与临床学科知识；运用现代化手段；融入启发式教学；引入病例分析.     

病理学教学方法改革的思考与探索

在病理学教学中不同章节采用不同教学方法，有助于学生通过学习病理学实现基础学科与临床的联系。     

充分利用现代化手段提高微生物学教学水平

现代化教学模式的不断发展正日益深刻地影响着社会生活的各个方面，同时也不可避免地对传统的教育观念和教学方法形成了强烈的冲击。研究如何将课程体系、教学内容和教学手段建立在现代教育技术的平台上．已成为当前形式下学校教育改革和发展的一个重要方向。以下结合微生物学教学，就此问题进行简要讨论。     

怀疑法在当代中医教学中的重要性

怀疑法是中国传统文化中非常重要的一种教育法 ,“大疑大悟 ,小疑小悟 ,不疑不悟”的观念为世人所推崇。笔者通过分析当代的个性化思潮、信息的多样化及中西医思维方式的不同 ,突出强调在当代中医教学中实施怀疑法的必要性、可能性及现实意义。认为在当代中医教学中大力实施怀疑法 ,势在必行 ,是提高学生素质和教学水平的重要手段和途径。     

外科见习中教学方法的改革

当今时代的变化对医学教育提出了如何培养有着良好的临床思维、具有创新精神的新时代的医生的要求，笔者从事较长时间的临床教学，发现有一部分同学在实习时表现出手足无措、条理混乱的现象。就此笔者在临床见习教学中进行了改革，将问题引导法和病例教学法相结合运用于见习，旨在见习阶段对同学们进行临床思维的训练。     

多媒体教学法在影像专业教学中的改革及应用

结合影像专业口腔临床教学的实践,分析了多媒体教学和传统教学的优缺点,指出以多媒体为主的多形式教学方法,适合影像专业的口腔临床教学,教学效果良好.     

人权视野下的医学临床教学改革与发展

试图从人权的角度来审视近年来医学临床教学过程中出现的矛盾和困惑，探讨如何在充分尊重和保障人权的前提下改革医学临床教学，实现法制化、人性化教学，普及民众关于卫生事业的社会责任和社会参与意识，促进医学教育事业的良性发展。     

手术室护理教学方法的改革与实践

手术室护理教学有其特殊性 ,教学中应加强教学方法的改进 ,才能不断提高教学质量。笔者在教学中通过开展直观教学和启发式、提问式、对比式等教学方法 ,有效地提高了课堂授课效果     

PBL教学法在口腔正畸学教学中的应用

为探索口腔正畸教学改革行之有效的方法，分别采用传统及引入PBL教学法两种模式对四年级口腔专业学生进行教学实践，两组学生学习成绩有明显的差别。说明在口腔正畸教学中引入PBL教学有助于提高学生的学习成绩。     

儿科护理学教学方法的改革及课堂教学方法研讨

在儿科护理学教学中可采用讲授法、学导式教学方法、发现法、自学辅导式、病例讨论法、实习操作法、参观法等多种教学方法，力求不断创新，启迪学生智能，以适应现代教学改革，培养出新型的医护人才。     

谈七年制医学细胞生物学实验教学的改革与发展

七年制医学教育是培养高层次医学人才的重要模式。通过转变医学细胞生物学实验教学理念,改革具体实验内容,并采用多种有效的教学方法．提高七年制医学生的综合素质、创新思维及实践能力,更好地适应现代医学教育的发展。     

"案例式"教学法在教师现代教育技术培训中的应用研究

在分析了教师现代教育技术培训和"案例式"教学各自特点的基础上,得出了"案例式"教学非常适用于教师现代教育技术培训的结论。并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的实践,提出了"案例式"教学法在培训中的实施步骤,还通过对几年来培训数据的对比和分析,验证了上述结论,并阐述了培训中应注意的问题。