应用型本科院校深化校企合作探析

本文阐述了深化校企合作是应用型人才培养的必由之路．通过分析应用型本科院校深化校企合作的现状和困难．提出了应用型本科院校深化校企合作的对策。     

应用型本科院校校企合作模式研究

与综合性研究性大学相比,由于办学定位和人才培养目标不同,应用型本科院校的校企合作模式有其特殊性。对应用型本科院校在校企合作过程中存在的问题进行深入分析,在借鉴国外职业教育校企合作成功经验的基础上,提出对我国应用型本科院校校企合作人才培养模式的思考与探索。     

应用型本科院校校企合作人才培养模式的探讨

应用型本科院校注重培养高素质应用型人才,文章将全面分析应用型本科院校的基本概念以及价值,深入探究当前应用型本科院校在人才培养工作中学校和学生方面存在的问题,阐述了落实采用订单式培养、实训基地建设、校企联合办学、项目合作培养等模式,促进应用型本科院校校企合作人才培养模式的更新和完善。     

应用型本科院校校企合作的问题与推进探索

作为一种专业技术型教育,应用型本科院校为社会输送了大量高素质的应用型人才,开展校企合作是应用型院校提高人才培养规格和质量的重要途径。应用型本科院校由于开展校企合作的时间较短,缺乏成功的经验借鉴,导致校企合作中存在诸多问题,影响了校企合作的价值。文章对此进行了分析,以期有所借鉴价值。     

“三位一体化”应用型本科院校校企合作模式研究

针对当前应用型本科院校校企合作出现的问题,对由政府、高校和企业组成的三位一体化的校企合作人才培养模式进行探索,提出以企业需求为契机、内涵建设为根本和服务地方经济为使命的建设应用型本科院校校企合作人才培养模式新途径,并以建立应用型本科院校校企合作长效机制为出发点,对政府在其中所起到的推动作用给出了具体建议。     

应用型本科院校校企合作教育机制体系构建

校企合作教育培养模式是推动地方本科院校转型发展的主要抓手,具备优势互补、利益趋同和统一发展的内在合作逻辑。从应用型本科院校校企合作教育机制不完善的表征分析着手,提出完善的应用型本科院校校企合作教育机制体系构建框架:完善化的帮扶机制、现代化的治理机制、强导向的激励机制和全过程的培养机制。     

应用型本科院校校企合作共建工商管理实验室的探讨

校企共建实验室与传统实验室相比有很多优势。本文在分析目前我国高校工商管理实验室建设的现状以及校企共建工商管理实验室的形式与方式的基础上,积极探索应用型本科院校校企合作共建工商管理实验室的新思路。     

应用型本科院校校企合作教育的误区与反思

校企合作教育对于促进人才培养与社会人才需求对接、提升应用型本科人才培养质量具有重要意义。文章从认识层面、管理层面、操作层面分析了目前应用型本科校企合作教育的误区,提出了强化校企合作教育的措施,包括:提高认识水平和重视程度,强化顶层设计;完善管理体系建设;严格把关培养方案,注重课程体系与内容的建设;强化专兼职教师队伍的建设;加强过程管理;建立健全质量监控体系。     

应用型本科高校校企合作模式探究

校企合作是高等院校培养应用型人才的重要途径,根据各院校办学定位思想和培养目标的不同,国内本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式。但在该模式的实践中还存在着较多问题,与各自的培养目标仍有一定差距。积极探索应用型本科高校校企合作模式,为深化教育教学改革提供有益经验。     

校企合作对应用型本科电子商务专业人才培养的策略研究

近几年,我国电子商务处于高度发展阶段,但电子商务专业大学生就业状况却并不乐观。究其原因,是因为目前我们所采用的教育方式无法满足用人单位对电子商务人才的要求。所以,本文通过探索电子商务专业应用型本科人才的培养模式,试图在理论和实践两方面为电子商务专业人才培养提供指导。     

示范院校人文传播类专业校企合作的工作室模式

高职校企合作有多种模式。实践证明,高职人文传播类专业创造涵盖本专业的众多工作室,并以工作室为载体进行实践教学,是校企合作、工学结合的一种有效模式。但校企合作的工作室模式具体实施过程中尚存在一些问题,需要在提升校内软硬件条件,改革和完善教学管理和评价体制,建立项目化教学激励机制方面着手,才能使这一模式最终实现良性运转。     

土木类高职院校深化校企合作机制研究

基于高职院校土木类专业和产业特点,论述构建深化校企合作的"内促外联"的长效机制。在内部以形成激励为主,构建促进管理提升、资源整合、教师合作、科技服务、合作办学的教学运行、内部协调、教师发展、技术开发和经费保障机制;在外部以广泛联合为主,联合行业、校友和企业,构建政策保障和质量监督、广泛联络与社会评价、资源技术利益共享机制。     

应用型本科高校程序设计类课程校企合作模式探索与实践

在分析应用型本科高校特点的基础上,从选聘专业带头人、修订人才培养方案、优化课程设置、培育“双师型”人才、拓展实训平台、改革教学方法、规范教学管理等方面进行探索与实践,并取得了较好效果,对应用型本科院校相近专业具有一定的参考价值和借鉴作用。     

依托校企合作提升专业内涵

该文从校企合作基本情况、校企合作存在的问题与困惑分析,提出了今后校企合作构想和发展思想,在形成过程共管、人才共育、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制,推进办学模式的创新,促进校企深度融合,增强办学活力等方面具有重要意义。     

高职顶岗实习中校企双方合作的途径

校企合作是高职顶岗实习的必由之路,学校和企业可以从共同制订课程标准和实习大纲、共同编写顶岗实习技能培训资料、共同建设顶岗实习校外基地、共同进行科学研究和技术开发、共同打造顶岗实习师资队伍、共同进行顶岗实习日常教学管理等方面加强协作,共同推进顶岗实习的有效实施。     

基于校企合作开展高职院校学生创业能力培养的思考

校企合作、工学结合是高职教育提升人才培养质量的重要途径,基于此,高职院校积极推进校企合作并取得了明显的效果,但目前校企合作更多的是限于专业建设和教学改革方面。面对当前严峻的就业形势,应借助现有的校企合作平台,发挥资源整合优势,有效地开展学生创业教育和创业实践,提升高职学生的创业能力,使校企合作成为创业带动就业的有效途径。     

校企双赢的高校案例教学模式研究

校企合作案例教学模式是解决案例资源匮乏、培养创新人才的有效途径。本文对如何发展校企紧密的合作状态,建设校企合作案例教学模式进行了探究,提出加强校企实践基地长效机制等建议,为探索案例教学模式提供了新思路。     

校企合作视域下的双方文化渗透与融合的路径研究

校企文化的渗透与融合是校企深度合作的基础,成为当下校企合作的新取向。本文探讨了高职院校校企文化融合的意义,并从办学理念、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、管理机制方面进行了双方文化渗透与融合的研究。     

新建本科院校产学研合作办学的思考

产学研合作办学是新建地方本科院校进一步拓展办学资源、提高教育教学质量的重要途径。新建地方本科院校产学研合作办学具有三大主要任务及多样化的合作形式。促进新建地方本科院校产学研合作办学需要一系列实施举措及保障体系建设。     

校企合作继续教育的意义、困境及策略

校企合作继续教育既是高校拓展的新职能,也是企业发展前景的推手。由于目前校企合作继续教育存在制度的缺失,使合作受到限制;定位不准,造成供需相离;认识差异,使参与意识淡薄等阻力。为解决上述问题,寻找校企合作继续教育的途径,政府必须促成完善校企合作体制与机制,学校需要构建专业化发展的道路,企业应该创新培养制度。