研究生开放教育与国际合作研究

开放教育与国际合作办学已经在世界各地蓬勃发展,并逐渐成为一种世界性的潮流,其中高校作为教育资源拥有的主体起到了至关重要的作用。本文旨在研究开放教育与国际合作办学在研究生教育中起到的重要作用,并且通过重庆工商大学数统学院与美国密苏里大学人类环境科学学院共同建立＂3＋1＋1＂合作办学项目（CAP）的具体的案例来进行实证。     

与葡萄牙科技合作的启示

简要回顾了我国与葡萄牙国际科技合作的历史,结合浙江大学与葡萄牙开展合作并取得一系列成果的成功案例,提出了开展国际科技合作必备的一些基本条件、合作伙伴的选择原则以及合作出效益的关键因素等.得出了与非科技强国合作同样能取得较好成效的结论.     

小学数学合作学习要选择恰当的时机

合作学习是新课程所倡导的学习方式,合作时机的选择应在学生的独立学习活动遇到困难时;合作时机的选择应在学生对问题的解法、意见不一致时,合作时机的选择应在处理教学中的重点、难点问题时。只有选择恰当的合作交流的契机,才能避免小组合作学习的形式化和低效率,才能切实有效地推动合作学习的顺利开展。     

产学研合作成效关键影响因素研究——基于合作开展与合作满意的视角

利用湖北省产学研合作的经验数据,从合作开展与合作满意的视角研究了基于合作满意度的产学研合作成效的关键影响因素。结果表明,现阶段产学研合作的利益分配和合作信息渠道网络对合作各方满意度与合作成效的影响并不显著,企业与学研方的文化价值融合、科技中介机构和风险投资是基于合作满意度的产学研合作成效的三个关键影响因素,对产学研合作成效具有显著的正向影响。提出以科技中介与风险投资为"抓手"促进产学研合作发展,以参与产学研合作作为科技中介机构与风险投资两大行业发展的契机与切入点,并从政、产、学研角度探讨产学研合作成效提升对策。     

企业与高校参与产学研合作的实证比较研究:合作内容、水平与模式

基于湖北高校和企业的391份问卷调查,从企业与高校两个视角对产学研合作内容、发展水平及合作模式进行了实证对比分析．研究结论表明,企业与高校参与产学研合作的比例非常高且重视合作的广度与深度,虽有失败但合作成功的还是多数,且双方对产学研合作模式的选择偏好不同.在此基础上,指出本文研究结论对促进产学研合作的启示与建议．     

广东省部产学研合作动力与合作模式分析

广东省作为全国产学研试点,五年来对产学研合作各方面进行大胆尝试,其中合作动力与合作模式作为产学研合作一系列制约因素的关键,受到普遍重视.文章基于391家企业的问卷调查统计,着重分析广东省产学研合作动力与合作模式,找出制约深化合作的因素并提出相应对策,认为应当利用企业体现的积极性,主要从技术对接和社会服务机制两方面减少合作成本提高合作效果,建立长久合作机制.     

东北亚能源安全合作研究的理论综述

文章对东北亚能源安全合作的相关研究进行了系统地归纳和总结。能源安全合作属国际合作范畴,其研究视角主要集中于国际关系学、管理学、经济学和地理学;关于能源安全问题的研究主要集中于能源安全的概念、能源安全的有效保障措施等等;关于东北亚区域能源合作问题,多研究合作的可能性、合作模式、合作对策,鲜见关于合作机制的系统的理论研究,而且实践操作多于理论研究,因此,有必要从理论层面探讨东北亚区域能源合作问题。     

企业海外情报合作中知识治理对合作绩效的影响

为更好地应对国际环境变化,以企业海外情报合作为背景,将合作惯例作为中介变量构建知识治理、合作惯例影响企业情报合作绩效的理论模型并提出研究假设,借助Amos24.0统计软件,运用结构方程模型对121家样本企业的调查数据进行实证研究。研究发现:知识治理有助于企业海外情报合作绩效提高,较高的知识治理对等性和集中度对合作绩效有正向影响,合作惯例在知识治理对等性和集中度与合作绩效之间起到部分中介作用。由此得到主要管理启示为:开展多方情报合作及时获取有效信息以应对潜在风险,是企业保持发展优势的理想选择;同时,企业应注意创建完善的知识治理机制、积极引导建立合作惯例,以持续推动知识创造和达成合作规范共识,促进情报合作绩效提高。     

合作关系、吸收能力对合作风险的作用——基于竞争企业间R&D合作的实证研究

本文以竞争企业间R＆D合作为研究载体,探讨合作关系、吸收能力与合作风险的关系,揭示了竞争企业间R&D合作风险的形成机理.通过问卷调查和多因素回归分析对研究假设进行了验证.研究结果表明:在竞争企业间R&D合作中,对合作伙伴的信任、承诺和满意对竞争企业的投入风险和侵占风险存在显著影响;吸收能力不仅影响竞争企业的投入风险和侵占风险,同时还调节着合作关系对合作风险的影响程度.因此,从合作关系和企业吸收能力出发,探讨竞争企业间R&D合作风险管理和控制具有一定理论和现实意义.     

小组合作学习存在的问题及解决对策研究

很多高校的大学生都不同程度地参与了小组合作学习,但是其中的一些学习小组由于成员们缺乏良好的合作能力及外部帮助和指导,合作学习效果不够好。合作学习的合作动机、合作能力、合作学习任务和合作学习管理制度对于小组合作学习效果的好坏作用非常明显,教师可以对这些方面进行适当的管理和帮助来提高小组合作学习的成效。     

科学合作问题及博弈分析

 科学合作产生问题的一个重要根源在于科学合作的利益分配问题。科学合作的模式多种多样,本文仅从微观层次对专家和普通科研人员之间的合作进行分析。从博弈论观点来看,科学合作利益分配应属于一个合作博弈问题。根据科学合作的博弈模型分析,可以通过人为改变有关参数和干预初始条件来促使这个动态系统向着有利于科学合作和科技进步的方向发展。     

科学计量学领域科学合作研究综述

随着科学的迅速发展,科学研究中的合作关系日益成为影响科学生产能力发挥的巨大力量,对科学合作的研究也在逐渐深入。对科学计量学领域科学合作的研究文献做出相关综述,从科学计量学的观点对科学合作研究状况加以梳理,以期发现科学合作现象的规律,为提高科学研究绩效提供信息。     

国际科学合作研究状况综述/FONT

随着科学的迅速发展,科学研究中的合作关系日益成为影响科学生产能力发挥的巨大力量,引起越来越多的科学家以及科技管理人士的关注,对科学合作的研究也在逐渐深入。本文对国际科学合作的研究进展作以综述,以期发现科学合作活动的规律,为提高科学研究绩效提供信息。     

“一带一路”沿线国家科技合作网络比较研究

本研究利用“一带一路”沿线国家跨国PCT专利合作申请信息构建5个技术领域科技合作网络,采用社会网络分析方法从网络可视图、网络整体结构指标和网络中心性指标三方面进行对比分析。研究结果表明,一方面,各技术领域科技合作网络中节点国家的合作广度和合作强度均表现出明显的不均衡性,网络均呈现网络规模较大、网络密度低、平均距离短的特征,网络中核心国家基本上都是经济较发达的国家;另一方面,5个技术领域科技合作网络中的大节点及高频合作国家对有所区别,网络分属不同类型,网络中核心国家的分布与排序亦有所不同。上述研究结果对沿线各国制定适合的科技合作政策、开展各具特色的跨国科技合作有一定的借鉴意义。     

国际纳米科技领域合作研究状况的计量分析

以“nano”作为关键词,对SCI数据库收录的有关世界纳米科技论文成果进行检索,检索的时间跨度为1990-2004年共15年,得到12094条有关纳米科技的数据信息。运用科学计量学方法对检索到的文献信息进行定量分析,从科学家个人、机构、国家和学科的角度考察纳米科技领域科学合作的状况,探求该领域科学合作的规律,揭示科学合作方式对科研生产力的影响。     

科学合作最佳规模现象的发现

 科学论文生产与科学合作规模之间的关系,本质上是科学生产力与科研生产关系的互动作用。本文作者回顾了在指导博士生在这一领域选题进行学位论文研究中,意外发现了科学合作最佳规模现象,这一现象当时博士生的研究已经显示出来却尚未完全意识到。之后,WISE实验室部分成员采用威布尔分布和核心密度估计两种概率密度函数,对WOS数据库中的核物理学、应用物理学、应用化学、微生物学和纳米科技等学科若干年度的论文数据进行分析,得到合作规模(人数)与论文数量关系的密度分布曲线,证实了科学合作最佳规模现象的存在。最后,提出了全面探索科学合作最佳规模现象与定律的设想。     

我国管理科学领域机构学术合作网络分析

基于我国管理科学主流期刊上发表的论文,构建了管理科学领域的机构学术合作网络,应用社会网络分析方法分析了合作网络的特征和模式。研究发现我国管理科学领域的机构学术合作网络具有明显的核心-边缘结构,网络是稀疏的,并具有小世界和无标度特性;国内著名管理科学研究机构构成了网络的核心。通过派系分析发现研究机构之间的合作具有明显的区域特征。促使边缘机构与核心机构的学术合作、打破区域间合作障碍可以提高管理科学领域的整体合作程度。     

Relational mechanisms governing multifaceted collaborative behavior of academic scientists in six fields of science and engineering

Norms of academic science and engineering are moving in the direction of broader applicability and transferability of knowledge beyond the borders of the university. In response, scientists are expected to engage in collaboration that includes both basic and applied collaborative activities. More specifically, the norms of science are beginning to change to allow for novel forms of collaboration that involve sharing of research ideas on multiple facets of collaborative work. This paper examines the extent to which multifaceted collaboration is attributable to relational aspects of individuals’ networks. Specifically, we ask the question: what relational aspects of social capital determine multifaceted collaboration among scientists in six fields of science and engineering? Borrowing literature from social capital and science and technology (S&T) human capital, this paper develops a multi-level model of multifaceted collaboration and presents a set of testable hypotheses. Then using data from a national survey of men and women faculty in six fields, we analyze the multi-level data: relationship or dyad level (level 1) and ego level (level 2) with hierarchical linear modeling (HLM) to predict multifaceted collaboration of academic scientists. Findings show that some relational characteristics explain multifaceted collaborative behavior as predicted, while others behave in unexpected ways. Conclusions place the findings in context for theory and policy.     

关于实质性国际科技合作的理想模型

文章结合作者从事国际科技合作工作的经验,提出了关于实质性国际科技合作的一个理想模型;在此基础上,对实质性国际科技合作的关键要素、基本类型和主要特征等做了初步的分析。     

网络分析方法用于纳米科技领域科学合作状况的研究

本文以SCI数据库收录的国际纳米科技领域论文作为数据来源,借助pajek技术,对1990-2004年15年间世界纳米科技领域科学合作的网络进行分析,着重对纳米科技领域科学家个人之间、国家地区之间以及学科领域之间科学合作网络的特征进行探索研究。揭示出纳米科技领域科学合作网络的集群与成果产出之间的相关特征。