项目教学法在《网络管理与维护》实训课程中的应用

项目教学法是课程教学改革最重要的一种教学模式。本文从项目教学法的概念出发,仔细介绍了项目教学法下《网络管理与维护》课程实训项目设计、课程实施以及课程教学评价等;最后,强调了项目教学法在《网络管理与维护》课程具体实践中应该注意的问题。     

浅谈《平面广告设计》项目模式的研究与应用

本文根据职业院校《平面广告设计》课程的特点,在教学中引入"项目教学法"教学模式,并对如何在课程中利用项目教学法进行教学作了具有实践意义的探索,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施方法,并对项目教学法的应用进行了总结与反思。在今后的教学过程中,我们还需要再深入研究项目教学法,根据实际教学情况不断地总结、学习,以达到更好的教学效果。     

浅谈项目教学法在高职课程《宴会设计与策划》教学中的应用

如今项目教学法在全世界得到广泛的传播和应用。本文根据项目教学法的内涵与特征,对高职课程《宴会设计与策划》的教学进行了项目教学法的改革研究,分别从项目教学法采用的依据、课程项目的设计、课程项目的教学组织实施过程、教学效果四个方面进行了论述,供同仁参考。     

项目教学法在高职多媒体设计课程中的应用研究

该文首先介绍了项目教学法,并对高职《多媒体设计》课程的教学现状进行了分析,然后结合高职《多媒体设计》课程的教学实践,通过对项目的选取、项目方案的设计及实施、考核项目教学效果等过程的说明,详细阐述了项目教学法在该课程中的具体应用,并取得了一定的教学效果。     

浅谈《平面广告设计》项目模式的研究与应用

本文根据职业院校《平面广告设计》课程的特点,在教学中引入“项目教学法”教学模式,并对如何在课程中利用项目教学法进行教学作了具有实践意义的探索,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施方法,并对项目教学法的应用进行了总结与反思。在今后的教学过程中,我们还需要再深入研究项目教学法,根据实际教学情况不断地总结、学习,以达到更好的教学效果。     

视频编辑类课程项目教学法的应用与创新

根据21世纪高职高专培养目标,在职业教育中进行课程改革,实施项目教学的教育教学理念,本文以《视频编辑与制作》课程为例,简要介绍了课程项目设计、课程项目教学法的应用和课程项目教学上的实践创新.     

项目教学法在程序设计语言课程教学中的应用

为了提高程序设计语言课程的教学效果,满足应用性人才培养的需求,论文提出了在程序设计语言课程教学中引入项目教学法。文章详细地阐述了项目教学法的整个实施过程,包括项目的选择、项目在教学过程中的具体实施及教学效果的总结。     

项目驱动教学法在高职网页设计课程中的应用研究

传统的教学方法已和当前的教学要求不相符,需要应用新的教学方法展开教学活动,项目驱动教学法的应用能满足当前的教学需求。基于此,笔者首先阐述了高职网页设计课程项目驱动教学法的应用价值,然后详细探讨了项目驱动教学法的应用流程、注意事项和实际应用,希望借此对项目驱动教学法的研究分析,能促进实际网页设计课程教学的进展。     

项目教学法在《网站项目设计》课程教学中的尝试

当前各高职院校的计算机专业都开设《网站项目设计》课程,如何使课堂教学质量和效果得到大幅度的提高,如何提高学生的应变能力、综合运用能力和创新意识,值得代课教师深思。在《网站项目设计》课程中,改变单一的、传统的案例教学法,尝试引入项目教学法,提高教学质量和学生的综合运用能力。     

项目教学法在《PHOTOSHOP》教学中的应用初探

运用项目教学法,可以利用情境设计、操作示范、独立探索、确定项目、协作学习、学习评价六级项目内容贯穿整个教学过程,并对如何在photoshop课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。     

“软件设计与系统开发综合实验”课程建设

根据“软件设计与系统开发综合实验’’课程的指导思想、目的和要求，给出了实验课程项目的设置方案、考核方法及评分标准，并重点探讨了课程教学方法和教学手段的改革措施：     

“软件设计与系统开发综合实验”课程建设

根据“软件设计与系统开发综合实验”课程的指导思想、目的和要求,给出了实验课程项目的设置方案、考核方法及评分标准,并重点探讨了课程教学方法和教学手段的改革措施。     

基于工作过程的“Flash动画”教学改革与实践

本文根据"Flash动画"课程的特点,结合学院的课程教学改革项目,从课程的教学理念、教学模式、教学体系和手段等方面着手,探讨了基于工作过程的教学改革与实践,以培养出符合新时代需要的创新人才。     

项目教学法在计算机课程教学中的实践

项目教学法是行为引导型教学方法中的一种,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些实际问题来实现学生对知识的掌握,大大提高了学生学习的积极性和主动性。笔者将其引入到计算机课程教学实践中,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。     

序列模式发现的结构化动态优化方法

给出单模式、二模式和三模式3种序列模式发现的基本概念,给出二模式和三模式的表示方法。该表示方法不会产生实际不存在的候选序列,从而有效地缩小候选空间,提高序列模式的计算速度。结合Apriori方法,基于3种基本模式,应用无冗余的模式增长原则和三级动态优化方法,提出一种序列模式发现的结构化动态优化方法。     

以能力为本位的Protel DXP课程教学改革与实践

针对Protel DXP课程的特点,以提升学生就业能力为导向,以满足职业岗位需求为目标开展了教学改革的探索。整合序化课程内容,强化课程设计理念,基于工作过程和真实产品设计教学项目,以"模块+项目"的方式开展课堂教学,开展过程评价和"以证代考"的教学评价方式等,通过这些改革构建了以学生能力为本位的符合高职教育教学理念的Protel DXP课程,并在教学实践中取得了较好的效果。     

高分子化学题库的开发与应用

根据高分子化学教学对题库的实际需求，针对目前国内尚无相应题库的现实情况，开发了可满足教学实际需要的高分子化学题库，运用于教学实践取得了良好效果。     

项目教学法在字体设计课堂教学中的应用

项目教学法是一种在教育界有很大影响力的新型教学方法。很多文章在阐述项目教学法时都是从大观上进行分析,本文则将项目教学法放到字体设计课堂中来说明,以课堂中的一个课题为例,阐述项目教学法在课堂实践中完整的行为模式,并归纳出每个环节的重点,最后比较项目教学法与传统教学法的区别。希望能为其他使用项目教学法的同行起到一定的参考作用。     

一种优化FP-growth的支持度相同项的排序算法

Han等人提出了频繁模式增长FP-growth算法,该算法在第一次扫描数据库后,得到频繁项集合和每个频繁项的支持度,并按支持度降序排列,但没有对支持度相同项的排列做进一步说明。本文依据"越是频繁出现,越可能被共享"的建树原则,提出了通过比较该项与前后项项集的支持度,较大者先排列的方法,使后续构建的FP-tree比任意排序构建的FP-tree更优。     

基于Web的在研项目管理系统

指出传统在研项目管理系统存在的不足，说明了基于Web的在研项目管理系统的设计与实现及其特点。