试论商品经济与市场经济的内在关系

本文进一步阐述了商品经济和市场经济在形成、内涵、作用等方面的相互联系和区别。     

马克思主义经典作家关于公有制及其实现形式的认识与实践

公有制与公有制实现形式既有联系又有区别，而传统的公有制理论没有界定两者的区别。马克思主义经典作家对公有制及其实现形式的认识与实践，说明马克思主义公有制理论是不断发展的。党的十五大提出的公有制理论正是这种发展的必然结果，是对传统公有制理论的重大突破。     

对社会主义公有制实现形式的初步认识

社会主义公有制理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分,也是我国社会主义基础经济理论,文章通过对十五大政治报告的再学习,结合我国改革开放特别是十四届三中全会以来社会主义公有制经济不断发展壮大的客观情况以及国有企业在深化改革、建立现代企业制度过程中遇到的新情况新问题,着眼于不断促进公有制经济尤其是国有经济的发展壮大,提出了社会主义公有制实现形式多样化的现实基础以及科学认识公有制的主体地位。弄清楚这一重大理论问题,有利于正确认识社会主义市场经济条件下出现的新情况、新问题,有利于实现国有大中型企业整体脱困和建立现代企业制度,有利于开创建设有中国特色社会主义的新局面。     

探索公有制多种实现形式积极推进国有企业改革

目前,我国国有企业改革已进入攻坚阶段,探索公有制多种实现形式,加快推进股份制、股份合作制改革是国有企业走出困境的有效途径。     

试论人道主义与商品经济的对立统一关系

人道主义者所推崇的“平等、自由、人的价值、人权”等观念都不过是产生并服务于商品经济的观念形态,即人道主义实质上便是商品经济的观念形态体系。然而,商品经济发展到今天的实际结果却与人道主义的初衷大相径庭。现代人道主义的主题逐渐改变为批判商品经济社会中各种“异化”现象了。当务之急是把人道主义作为一种强烈的时代精神灌输到社会发展观念中去,推动社会主义商品经济社会的健康发展。     

深化公有制与市场经济结合的认识理解

公有制与市场经济的结合，是在邓小平理论指导下，建设具有中国特色社会主义经济的伟大创举，对两的结合及如何有效结合，谁适应谁等一些问题，有必要进一步研讨，深化认识，本首先在概略阐述两结合的形成及其促进生产力与经济快速增长的基础上，重点就相关问题，提出一些看法。     

公有制为主体是社会主义市场经济的本质特征──兼谈公有制与市场经济的相容性

本文从社会主义的本质要求及以公有制为主体的所有制结构存在的必然性出发，论述了公有制与市场经济的相容性、特殊性和优越性，进一步明确了公有制为主体是消灭剥削、消除两级分化、实现各民族之间和各地区之间共同发展、共同繁荣，最终达到共同富裕的根本保证。     

在深化国有企业改革中探索公有制实现形式

改革国有企业与探索公有制的实现形式具有本质上的一致性.国有企业是探索公有制实现形式的主体力量,改革国有企业是探索公有制实现形式的根本途径.为此,必须深化企业产权制度改革,建立现代企业制度,以便为探索公有制实现形式奠定微观基础;必须对国有企业实行战略性改组,使其布局和结构发生转变,以便更好地找到适应市场经济的、多样化的公有制实现形式.     

试论我国公有制多样化的实现形式

本文分析了我国生产资料所有制结构及多元化的企业组织形式,并分析了选择公有制实现的标准及需突破的误区,研究了我国公有制的具体实现形式,股份制和股份合作制的特征。     

浅论在社会主义市场经济条件下如何加强党性

随着社会主义市场经济体制的建立,面对市场中频繁出现的功利与投机的诱惑,一些党员甚至一些领导干部的道德取向发生倾斜,信仰出现危机.因此,在市场经济条件下加强党性锻炼就显得尤为重要.     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下,要实现这一目标,就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

论社会主义公有制同市场经济的融合

从所有制结构调整的角度,论述社会主义公有制同市场经济的融合,指出社会主义公有制与市场经济并不存在根本对立,可以相互兼容,并且只有在动态发展中不断改革完善和创新才能实现有效融合.     

浅析市场经济时代的高校思想政治教育

在市场经济形势下,大学生思想政治教育的内容、方式都发生了深刻变化。大学生承载着国家和民族兴旺发达的历史使命,因此在新形势下努力探索搞好大学生思想政治教育的有效途径,是高校政工人员需要认真思考的课题。     

浅析应试教育与素质教育的关系

应试教育是在特殊历史条件下产生的一种淘汰选拔教育模式,它片面追求升学率。而素质教育是以全面提高全体学生素质来指导学校教育工作的一种新型教育模式,后者具有对前者批评继承的关系,是当前我国教育改革和发展的方向。     

日本江户幕府中后期的幕藩体制与商品经济

江户中后期,幕藩制社会无论在经济构造还是政治体制上都发生了重要的变化.经济上幕府和各藩都出现了财政危机,政治上农民的反抗斗争不断,幕藩体制进入到危机期.与之相对,江户初期的幕藩制商品流通机构的绝对优势地位,也开始受到农村商品经济和各藩独立领国商品经济发展的冲击而发生动摇.为了解决危机,幕府在经济上一方面通过加强对商品市场统制,利用株仲间控制全国的商品流通,压制商品经济在农村和各藩的发展;一方面又开始转变初期"重本抑末"的倾向,积极地吸收商品经济的成果振兴幕府经济.因此这一时期幕藩体制已开始成为商品经济自由发展的障碍.     

政治传播与高校思想政治教育的关系探析

当前,高校思想政治教育工作面临严峻挑战。为了在新形势下做好高校思想政治教育,有必要探讨政治传播与高校思想政治教育的关系,从传播和政治传播的视角审视高校思想政治教育。高校思想政治教育本质上是一种政治传播活动。政治传播理论和方法对于改进高校思想政治教育,解决传播模式和传播效果等方面的问题具有指导和借鉴意义。在政治传播的指导下,提出在当今时代背景与技术条件下,改革创新高校思想政治教育的对策。     

公安高校图书馆思想政治教育职能的探讨

对公安高校图书馆思想政治教育职能进行了阐述,并就如何更好地发挥公安高校图书馆思想政治教育职能提出了若干对策。     

市场经济三大关系浅议

社会主义市场经济理论是一个在实践中逐步完善的理论，它有许多问题值得研究，本文仅就社会主义市场经济的一般性，对市场经济的三大关系作些探讨。